Trabajo escrito, proyecto de inclusión.

1. Proyecto de inclusión
Valentina Concha Bañol
Juan José Ramírez
11- 2
July Rojas
Docente
Institución Educativa República de Israel
Santiago de Cali
05 de agosto de 2015

2. 2
Tabla de contenido
Pág.
Introducción 3
Proyecto de inclusión 4
Ley 155 de 1994 4
Web grafía 5

3. 3
Introducción
El proyecto de inclusión es muy importante porque todos tenemos derecho a la
educación y éste lo hace posible. En el colegio la encargada de dicho proyecto es la docente
Lucy Manzano y como auxiliar Alba Lucía Ocampo.
El proyecto de inclusión no se basa en que los docentes estén dispuestos a enseñar a
estudiantes con discapacidad, se tiene que basar también en que los demás estudiantes
aporten a dicha inclusión, siendo solidarios y respetuosos.

4. 4
Proyecto de inclusión
El proyecto de inclusión se representa de la siguiente manera: Se considera que un
estudiante requiere de educación especial cuando presenta una dificultad para los
correspondientes conocimientos frente a los demás estudiantes. Los objetivos generales de
un proyecto de inclusión cualquiera son:
Asumir una Pedagogía de la diversidad, la cual se constituya como una Pedagogía
de reconocimiento de las diferencias individuales, como fundamento de una educación para
la excelencia.
Ofrecer respuestas a la diversidad, atendiendo las necesidades básicas de aprendizaje
y brindando igualdad de oportunidades de educación para todos
Y especificando el fin del proyecto de inclusión podemos decir:
Sensibilizar al colegio en general sobre la importancia del cambio de idea hacia la
inclusión educativa.
Capacitar al colegio en general sobre los aspectos que abarca la inclusión educativa.
Realizar adecuaciones pertinentes de acuerdo a las necesidades de los estudiantes.
Asegurar la participación en el proceso de enseñanza, con necesidades educativas
especiales temporales o con necesidades educativas permanentes.
Ley 155 de 1994
Artículo 14: En general explica que las instalaciones dedicadas a la educación sea
privada o pública tiene la obligación de brindar educación.
Artículo 22: Explica los objetivos específicos como la explicación de para qué sirve
cada área obligatoria.
Artículo 23: Da a conocer las áreas obligatorias: Ciencias naturales y educación
ambiental, ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia,
educación artística, educación ética y en valores humanos, educación física, recreación y
deportes, educación religiosa, humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros,
matemáticas, tecnología e informática.
Artículo 24: Explica que la educación en cuanto a religión en los centros educativos
está enfocada a la pluralidad de religiones y explica que no es de obligación que el estudiante
deba profesar una religión en específico sino lo que el padre desee que su hijo profese.

5. 5
Conclusiones
El proyecto de inclusión es de vital importancia en las instituciones educativas porque
es la etapa en la que las personas más aprenden, y en un futuro ponen en práctica y aporta a
que en la sociedad haya personas solidarias y respetuosas.
El proyecto de inclusión permite la buena convivencia sin importar las “diferencias”.

6. 6
Web grafía
“Caminando hacía la inclusión” https://sites.google.com/site/peixtorey/proyectos/inclusion
“Ley 155 de 1994” http://www.col.ops-
oms.org/juventudes/Situacion/LEGISLACION/EDUCACION/EL11594.HTM