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ROL DEL DOCENTE FRENTE A
LAS TICS
TECNOLOGÍA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
DOCENTE COMO GUIA
Y MEDIADOR
PARA FACILITAR LA CONSTRUCCIÓN DE
APRENDIZJAJES SIGNIFICATIVOS,
ACTIVANDO LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS,
ESTABLECIENDO RELACIONES CON LAS
EXPERIENCIAS PREVIAS Y USANDO LA
MEMORIZACIÓN COMPRENSIVA
OPORTUNIDADES PARA PONER EN PRATICA
• HAY QUE PROPORCIONAR AL ESTUDIANTE ACTIVIDADES QUE
PERMITAN PLANTEAR Y SOLUCIONAR PROBLEMAS, BUSCANDO,
SELECCIONANDO Y PROCESANDO LA INFORMACIÓN NECESARIA,
PARA ACERCARLOS AL MÉTODO CIENTÍFICO
ESTRUCTURA COHERENTE
LOS CONTENIDOS SE DEBEN PRESENTAR
CON UNA ESTRUCTURA COHERENTE,
FACILITANDO LA INTEGRACIÓN EN LA
ESTRUCTURA LOGICA PROPUESTAS POR EL
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POR LOS ESTUDIANTES.
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LAS DIFERENTES
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ESTUDIANTE.
FACILITAR MÉTODOS Y RECURSOS VARIADOS
QUE PEMITAN DAR RESPUESTAS A SUS
MOTIVACIONES , INTEESES Y CAPACIDADES .
PARA ATENDER DIVERSAS CAPACIDADES NO
SE ABANDNARAN ENSEÑANZAS, DEBIENDO
ADAPTAR TODO PARA ALCANZAR LOS
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LA EVALUACIÓN
ES UN PROCESO CONTINUO Y
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  • 1. ROL DEL DOCENTE FRENTE A LAS TICS TECNOLOGÍA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
  • 2. DOCENTE COMO GUIA Y MEDIADOR PARA FACILITAR LA CONSTRUCCIÓN DE APRENDIZJAJES SIGNIFICATIVOS, ACTIVANDO LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS, ESTABLECIENDO RELACIONES CON LAS EXPERIENCIAS PREVIAS Y USANDO LA MEMORIZACIÓN COMPRENSIVA
  • 3. OPORTUNIDADES PARA PONER EN PRATICA • HAY QUE PROPORCIONAR AL ESTUDIANTE ACTIVIDADES QUE PERMITAN PLANTEAR Y SOLUCIONAR PROBLEMAS, BUSCANDO, SELECCIONANDO Y PROCESANDO LA INFORMACIÓN NECESARIA, PARA ACERCARLOS AL MÉTODO CIENTÍFICO
  • 4. ESTRUCTURA COHERENTE LOS CONTENIDOS SE DEBEN PRESENTAR CON UNA ESTRUCTURA COHERENTE, FACILITANDO LA INTEGRACIÓN EN LA ESTRUCTURA LOGICA PROPUESTAS POR EL PROFESOR DE LOS DATOS ENCONTRADOS POR LOS ESTUDIANTES.
  • 5. AYUDAS PEDAGÓGICAS A LAS DIFERENTES NECESIDADES DEL ESTUDIANTE. FACILITAR MÉTODOS Y RECURSOS VARIADOS QUE PEMITAN DAR RESPUESTAS A SUS MOTIVACIONES , INTEESES Y CAPACIDADES . PARA ATENDER DIVERSAS CAPACIDADES NO SE ABANDNARAN ENSEÑANZAS, DEBIENDO ADAPTAR TODO PARA ALCANZAR LOS CONOCIMIENTOS.
  • 6. LA EVALUACIÓN ES UN PROCESO CONTINUO Y PERSONALIZADA, YA QUE LA INFORMACIÓN QUE SUMINISTRALA EVALUACIÓN SIRVE COMO PUNTO DE REFERENCIA PARA LA ACTUACIÓN PEDAGÓGICA INDIVIDUALIZDA.