El documento proporciona información sobre la Tierra como planeta. Explica que la Tierra es un planeta del sistema solar que gira alrededor del Sol y rota sobre su eje, causando los días y las noches. También describe la forma y dimensiones de la Tierra, así como los métodos para representar y mapear la superficie terrestre, incluyendo las proyecciones cartográficas, los mapas topográficos y los sistemas GPS y SIG.
Presentación del tema 5 del libro de Vicens Vives para 3º ESO en la asignatura de Geografía e Historia, Ciencias Sociales.
Sector secundario. Industria.
Presentación del tema 5 del libro de Vicens Vives para 3º ESO en la asignatura de Geografía e Historia, Ciencias Sociales.
Sector secundario. Industria.
EL SECTORI PRIMARIO .Tema 5 3º ESO GEOGRAFÍATeresa Pérez
Presentación del sectori primario para 3º ESO, Geografía, siguiendo el libro de SANTILLANA.
Agricultura, ganadería, pesca. PAC (política agrícola común)
Modelos de evaluación inicial del Departamento de Geografía e Historia del IES Dos Mares de San Pedro del Pinatar realizadas a partir de preguntas liberadas de Pruebas PISA y pruebas de diagnóstico.
España es un país de gran riqueza paisajística que encierra la mayor diversidad de la Unión Europea.
Para preservar esta biodiversidad, numerosos espacios naturales españoles están incluidos en programas de protección nacionales e internacionales (LIC, Zepa, Reservas de la Biosfera, Parques Nacionales, etc.)
Todo esto nos ha llevado a tomar conciencia y tratar de solucionar los problemas medioambientales a través de las políticas aplicadas.
Este PPT forma parte del material complementario del libro de Geografía de 2º de Bachillerato de la Ed. Santillana del que soy coautor.
EL SECTORI PRIMARIO .Tema 5 3º ESO GEOGRAFÍATeresa Pérez
Presentación del sectori primario para 3º ESO, Geografía, siguiendo el libro de SANTILLANA.
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Todo esto nos ha llevado a tomar conciencia y tratar de solucionar los problemas medioambientales a través de las políticas aplicadas.
Este PPT forma parte del material complementario del libro de Geografía de 2º de Bachillerato de la Ed. Santillana del que soy coautor.
Explicación de qué es un debate, más concretamente el modelo académico y su implementación en las aulas. En este caso explico mi experiencia en la clase de Historia.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. Introducción
El sistema solar,
• Los movimientos de rotación y traslación
• Su formas y dimensiones
• Las coordenadas geográficas
• Los husos horarios
El planeta Tierra:
Las proyecciones cartográficas
Los mapas
Los GPS y los SIG
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
2
3. 1. La Tierra, un planeta del
Sistema Solar
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
3
4. El Universo
El Universo, formado por millones de galaxias, es el
conjunto de todos los cuerpos celestes y del
espacio que los contiene.
Nuestra galaxia está formada por millones de
estrellas que tienen luz propia y a cuyo alrededor
giran los planetas y sus satélites.
El Sol es una estrella mediana situada en un
extremo de la galaxia denominada Vía Láctea.
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
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6. El sistema solar
Está formado por:
•Ocho planetas
principales
•Tres planetas
enanos
•Cuerpos celestes.
(asteroides,
cometas,
satélites…)
Profesor: Javier Anzano//Ciencias 2.0ciales
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7. Los planetas
Los planetas son astros que giran
alrededor del Sol y no tiene luz propia.
La Tierra es un planeta que pertenece
al Sistema Solar.
Algunos planetas también cuentan
con satélites, que son astros que giran
alrededor de los planetas.
Cada cuerpo celeste recorre una
órbita alrededor del sol, los planetas
siguen una órbita elíptica (casi
circular)
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8. Tipos de planetas
Según distancia al Sol
diferenciaremos dos
grupos de planetas:
Los planetas interiores (Mercurio,
Venus, Tierra y Marte) son los
más cercanos al Sol. Son rocosos
y tienen pocos satélites.
Los planetas exteriores (Júpiter,
Saturno, Urano y Neptuno) están
más alejados del sol, son
gaseosos y tienen más satélites.
Según tamaño
diferenciamos:
Los planetas principales: todos
los señalados arriba.
Los planetas enanos: Ceres,
Plutón y Eris
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9. Los movimientos de la Tierra
El Universo está en continuo movimiento. La Vía Láctea por ejemplo
gira sobre sí misma
La Tierra tiene dos movimientos:
Rotación
Traslación
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10. El movimiento de rotación
•Es el movimiento que realiza la Tierra sobre sí misma alrededor del
eje de rotación imaginario que pasa por los polos
¿Qué es?
•24 horas
¿Cuánto tarda?
•La sucesión de los días y las noches hace que las temperaturas
de la Tierra no sean extremas y hace posible la existencia de vida
•El movimiento aparente del Sol en el horizonte
•Los husos horarios
Consecuencias
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11. Consecuencias
La sucesión del día y la noche El movimiento aparente del sol
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12. Los husos horarios
(página 15)
El globo terráqueo se divide en 24 partes iguales —tantas como horas
tiene el día—, llamadas husos horarios, de 15º de amplitud.
Los territorios que forman parte de una misma zona de estas tienen
idéntica hora, la legal, la que indican nuestros relojes.
El huso cero, que se corresponde con el meridiano de Greenwich,
lugar cercano a Londres, determina la hora de los lugares del mundo.
Representa la hora origen o GMT (Greenwich Meridian Time). El mapa
muestra los meridianos centrales de los husos horarios
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13. Mapa de los husos horarios
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14. ¿Qué horas es en Madrid?
¿Y en Tokio? ¿Y en México DF?
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15. El movimiento de traslación
•Es el movimiento que realiza la Tierra alrededor del Sol. Dibuja
una órbita elíptica y emplea en recorrerla un año: 365 días, 6
horas y 9 minutos.
¿Qué es?
•La sucesión de las estaciones y distinta duración del día y la
noche
•En primavera y otoño ocurren los equinoccios (momento del
año en el que los días y las noches tienen la misma duración)
•En invierno y verano los solsticios (momento del año en el
que se produce el día más largo y la noche más corta y
viceversa).
Consecuencias
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16. La sucesión de las estaciones
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17. 2. El planeta Tierra: forma y
dimensiones
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18. La forma de la Tierra
Tiene forma de geoide,
está ligeramente
achatada por los polos .
Esta dividida en dos
hemisferios:
• Norte o continental
• Sur o marítimo
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19. Las dimensiones del Tierra
Tiene una superficie de 510 millones de Km².
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20. Las coordenadas geográficas
Para localizar un punto en el
mapa usamos las
coordenadas geográficas que
son:
• La latitud: distancia entre
cualquier punto de la Tierra y
el Ecuador. Puede ser N o S.
• La longitud: distancia entre
cualquier punto de la Tierra y
el meridiano O o de
Greenwich. Puede ser E u O.
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21. MERIDIANOS
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Son líneas imaginarias trazadas de Norte a Sur, de polo a polo. Todos los meridianos
tienen el mismo tamaño.
El meridiano principal es el de Greenwich (también llamado meridiano 0o). Los demás
meridianos se cuentan respecto a él y es el que divide la tierra en dos hemisferios:
occidental y oriental.
22. PARALELOS
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Son líneas imaginarias que rodean la Tierra de Esre a Oeste y que son paralelas al
Ecuador (que es el paralelo 0 y el más grande).
El Ecuador divide la Tierra en dos hemisferios: el Norte y el Sur. Existen otros paralelos
importantes como el trópico de Cáncer, el trópico de Capricornio, el círculo polar
Ártico y el círculo polar Antártico..
23. Localiza en el mapa
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24. 3. La representación de la Tierra
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25. Las proyecciones
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•Es un método que permite
representar la superficie
esférica de la Tierra sobre un
plano
¿Qué es?
26. Tipos de proyecciones
Proyección cilíndrica
Es el mejor sistema para representar la zona del Ecuador y
los trópicos, pero a medida que nos acercamos a los polos
la deformación de la tierra es mayor
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27. Tipos de proyecciones
Proyección cónica
Es la forma más utilizada para representar
las zonas de latitudes templadas
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28. Tipos de proyecciones
Proyección plana o cenital
Se utiliza para representar las zonas polares
o para mostrar un hemisferio completo
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29. ¿Es el mismo mapa?
Proyección de Mercator vs Proyección de Peters
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30. 4. Los mapas
•Es una representación gráfica proporciona de la
superficie de la Tierra, en dos dimensiones, en el
cual las informaciones se expresan de forma
simplificada, selectiva y convencional.
¿Qué es un mapa?
•Nos permite localizar lugares, seguir un itinerario,
transmitir informaciones…
¿Para qué sirve?
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31. Los mapas físicos
• Representan el relieve y las aguas. Si contiene indicaciones muy
detalladas se denomina mapa topográfico.
Mapas físicos
• Fronteras entre países, provincias, municipios…
Mapas políticos
• Se centran en una zona determinada y con una información
concreta
• Climáticos: climas, temperaturas, precipitaciones…
• Económicos: Información sobre agricultura, industria, turismo…
• Demográficos: Indican aspectos de la población
Mapas temáticos
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32. Los mapas topográficos
• Mapas sobre el relieve con curvas de nivel e
información acerca del relieve (ríos, montañas,
costas…), vías de comunicación, pueblos…
incluyendo TOPONIMOS.
¿Qué son?
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34. ¿Cómo leer un mapa?
•Indica el contenido del mapa
Título
•Suele indicar dónde esta el norte
Orientación
•Ver siguiente
La escala
•Los símbolos del mapa
Leyenda
•Los nombres de lugares y otras informaciones
Rotulación toponímica
•Se usan los paralelos y meridianos para localizar un punto con exactitud
Las coordenadas geográficas
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35. La escala
La escala nos indica la proporción que existe entre la dimensión de
un territorio en la realidad y la dimensión que ocupa en el mapa. Esto
es, las veces que se ha reducido una zona para ser representada en
un mapa.
La escala se indica de dos maneras:
• La escala numérica indica la proporción que hay entre el mapa y el territorio. Se
indica con una fracción (Por ejemplo la escala 1:1.000.000 nos dice que un cm del
mapa es 1.000.000 de cm en la realidad, es decir, 10 km.).
• La escala gráfica es una línea recta divida en segmentos que nos indica el tamaño
real que corresponde a cada segmento
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37. 5. Orientación y localización mediante
las TIC: GPS
• Un sistema de orientación y
navegación
¿Qué son los GPS?
• Mediante la recepción de
información de una serie de
satélites situados a unos 20000 km
de altura.
• Se necesitan 4 señales de satélite
para procesar los datos y calcular
la posición exacta en el mapa
¿Cómo funciona?
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https://www.youtube.com/watch?v=2uc98j7ipvI
38. 6. Los sistema de información
geográfica
•Procedimiento informático que permite organizar, almacenar, analizar, gestionar, compartir y mostrar gran
cantidad de información diversa.
¿Qué es un SIG?
•La localización en la superficie terrestre
•Valores alfanuméricos y códigos
•Sus relaciones espaciales
¿Qué elementos lo integran?
•Mediante la digitalización de datos que se almacenan de forma independiente (capas)
¿Cómo funcionan?
•Para obtener datos de diversa naturaleza que facilitan la toma de decisiones, la investigación, la
planificación urbana…
¿Para qué se usan?
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https://www.youtube.com/watch?v=oYuuXoQXyCE