El documento presenta diferentes perspectivas sobre la didáctica. Émile Durkheim y John Dewey definen la ciencia como aquello que estudia los hechos empíricamente observables y utiliza métodos sistemáticos de investigación. Mario Bunge sostiene que la ciencia es un conjunto de conocimientos sistemáticos, exactos y verificables. La didáctica se presenta como una ciencia que estudia el proceso educativo dirigido a preparar al hombre para la vida. La didáctica también se define como un arte, donde el maestro utiliza su insp

3. Émile Durkheim (1873) afirma que ciencia es aquella que se ocupa de lo
que es, no de lo que debe ser; estudia lo que es empíricamente
observable, “los hechos”, y debe orientarse a la construcción de
conocimientos destinados a la resolución de problemas que afrontan los
hombres en sus prácticas concretas.

4. John Dewey (1884), cree que ciencia significa la existencia de métodos
sistemáticos de investigación que cuando se dirigen a estudiar una serie de
hechos, nos ponen en condiciones de comprenderlos menos azarosamente y
con menos rutina.

5. Mario Bunge (1980) sostiene que la ciencia es un conjunto de
conocimientos sistemáticos, exactos, racionales, verificables y por ende
falibles.

6. Las ciencias buscan
la verdad a través de los
métodos científicos.
La didáctica es la ciencia
Es el objeto de estudio el
proceso docente educativo
dirigido a resolver la
problemática que
denominamos encargo social:
 preparar al hombre para la
vida.

8. DIDÁCTICA COMO ARTE
La didáctica como arte se refiere al modo de cómo se hacen las cosas,
expresión estética con su ser único y especial de su interior.
Cuando la educación está bien practicada se empieza a construir un arte
complicado donde el artista es el maestro.
Carlos Fuentes Lemus (1973-1999), dice que el maestro debe hacer uso de
su inspiración, su amor, su sabiduría y habilidad.

9. El arte le aporta a la didáctica
• espíritu de búsqueda
• incertidumbre
• juego
• Exploración
• Descubrimiento
El ser humano es integral en el acto
de aprender:
• palabra,
• pensamiento,
• emoción,
• percepción
• sentimientos
“experimentar la libertad y la autonomía”

11. Herbert Marshall McLuhan (1911-1980), en Canadá, afirmó que el medio
es el mensaje, pues la tecnología modifica a la persona, ya que el medio de
comunicación influye, determina y moldea. Sin embargo, las tecnologías
anteriores no son sino meras extensiones del cuerpo humano, de su
cerebro, que se traducen en sistemas de información, que ayudan a
almacenar y trasmitir.

12. facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer las necesidades y
expectativas de las personas.
DIDÁCTICA COMO TECNOLOGÍA
Conjunto de
conocimientos
técnicos
ordenados científicamente
que permiten diseñar
crear
bienes
y
servicios

13. La didáctica como tecnología tiene que elaborar normas, derivadas de las leyes, y
científicamente fundadas que guíen a quienes interviene en el proceso de enseñanza –
aprendizaje.

14. • Gracias