Universidad de Ducens

1. 1
Maestría en Tecnopedagogía y Educación Virtual
MTEV205 Andragogía
Quintana Roo, México
Tarea 5
Métodos y Técnicas de Educación de Adultos
Elaborado por:
Yadira Josefina Salas González
yadirum@gmail.com
Diciembre, 2021

2. 2
Presente un Cuadro donde se resuma el Método, la Estrategia, las Técnicas y
las Actividades, utilizadas en la educación de adultos y/o adaptadas al
contexto universitario.
El contexto universitario se basa en el desarrollo de competencias, para esta
propuesta se tomó como referencia el Anexo del Componente de Educación
Permanente del Organismo Andino de Salud Convenio Hipolito Unanue (2019), a
partir de su revisión se presentan algunas consideraciones:
Entre los métodos sugeridos para el desarrollo de competencias destacan la
pedagogía crítica, de problematización y el aprender haciendo, incorporando
estrategias tecno-educativas (Peters, 2002 citado por ORAS-CONHU, 2019):
a. Aprendizaje con la enseñanza por exposición,
b. Aprendizaje autónomo y autorregulado,
c. Aprendizaje por exploración,
d. Aprendizaje a través de la búsqueda de información,
e. Aprendizaje mediante el almacenamiento y administración de la
información,
f. Aprendizaje a través de la comunicación,
g. Aprendizaje por colaboración
h. Aprendizaje mediante la representación; reformulación de lo
aprendido para sí y para los otros.
Las propuestas universitarias toman en cuenta el contexto para incorporar las
mejores prácticas y modelos que conlleven a un aprendizaje significativo. Algunos
de los enfoques previstos son (ORAS-CONHU, 2019):
 Aprendizaje significativo (Delors).
 Aprendizaje en contexto y situado, (Vigotsky).

3. 3
 Aprendizaje colaborativo.
 Aprender haciendo, (Ausubel).
Para alcanzar estos fines, se implementarán estrategias, técnicas y actividades de
aprendizaje,
Técnica Estrategia Acciones
Recursos /
estrategias de
educación a
distancia
Desarrollar
competencias
Definir el
problema
Acciones para la consecución
del (los) objetivo(s) propuestos
en el problema.
Reflexión de la práctica.
Adquisición de competencias y
capacidades específicas.
Elaboración de
proyectos de trabajo
Entrenamientos
focalizados
Foros
Chat
Citas
Wikis
Obtener
información y
mantener
sesiones de
trabajo
Recopilar, estudiar y aplicar la
información necesaria para
alcanzar la tarea asignada.
Reflexión de la práctica.
Adquisición de competencias y
capacidades específicas.
Elaboración de
proyectos de trabajo
Foros
Chat
Citas
Wikis
Fuente: Adaptado de ORAS-CONHU (2019).
Este tipo de actividades puede desarrollarse de manera virtual y colaborativo, y
puede ser aplicado en un grupo de 13 personas para poder conocer las
particularidades de cada uno de los estudiantes.

4. 4
Unidad
didáctica
Objetivo Método Estrategia
instruccional
Técnicas
(Recursos o
métodos
instruccionales)
Evaluación
Enfoque pedagógico
de la educación
permanente en salud
Comprender el proceso
enseñanza aprendizaje
para fortalecer los recursos
humanos en Salud, con un
enfoque integral y
sistémico, sobre la base de
los fundamentos teóricos y
metodológicos de la
didáctica, en
correspondencia con las
tendencias actuales y el rol
del tutor - facilitador de
educación permanente en
salud
Construir
significados a
partir de los
materiales
educativos
Sesión de trabajo
sincrónica.
Video: Tecnologías
de la Información y
la Comunicación.
modelo de ficha
de curso llena
Revisar libro de
Competencias
tecnopedagógicas
del tutor en los
escenarios virtuales
Actividades:
Foros, consultas,
wiki, tareas
Recursos: Clases
virtuales, lecturas,
recursos y enlaces
sugeridos.
Encuentros
sincrónicos:
sesiones de
videoconferencia a
través de zoom
Participar en el
Wiki: importancia,
ventajas,
desventajas y
cualquier otro
aspecto relevante
del uso de las TIC
en la EPS
Herramientas de la
Plataforma Moodle
para la enseñanza y
el aprendizaje
Aplicar las principales
herramientas para la
implementación de la
estrategia de eps a través
de la plataforma moodle,
con énfasis en la
identificación y focalización
de grupos vulnerables.
Utilizar
procedimientos
para
implementar las
herramientas de
la plataforma de
moodle
Sesión sincrónica
Ver Clase virtual
Enviar actividad
Actividades:
Foros, consultas,
wiki, tareas
Recursos: Clases
virtuales, lecturas,
recursos y enlaces
sugeridos.
Encuentros
sincrónicos:
sesiones de
videoconferencia a
través de zoom.
Actividad:
En este módulo los
participantes
cambian el rol de
por el de profesor
con permiso de
edición en el área
de práctica
Tarea: Desarrollar
la consigna de al
menos una de las
actividades
planificadas en la
propuesta de curso
entregada
Actividad
práctica: 1.
Elaborar la etiqueta
del curso
propuesto, 2.
publicar una
página, 3. Publicar
un libro, 4. Publicar
un archivo, 5.
Publicar una
presentación con
voz

5. 5
Referencias Bibliográficas
Salas, Y., Heredia, N., Jemio, J. Roveré, M. & Estrada, M. (2019). Componente de
Educación Permanente en Salud de la Política y Plan de Recursos Humanos para
la Salud. Lima: ORAS CONHU.
Taxonomía de Bloom (2019, abril 1). Web del maestro CFM.
https://webdelmaestrocmf.com/portal/taxonomia-benjamin-bloom-esquema-
redactar-competencias-verbos/
Salazar, C., Peña, C., Medina, R. (2018). Estrategias de enseñanza y aprendizaje
para la docencia universitaria Experiencias desde el aula. Universidad de
Colima. http://ww.ucol.mx/content/publicacionesenlinea/adjuntos/Estrategias-de-
ensenianza-y-aprendizaje-para-la-docencia-universitaria_473.pdf