Definicion de Enseñanza. Orientaciones. Intencionalidad educativa. flexiilidad en el metodo

1. LA ENSEÑANZA

2.  STENHOUSE. LA PROMOCION SISTEMATICA DEL APRENDIZAJE POR DIVERSOS
MEDIOS
 Implica:
 Actividad sistematica y metodica
 Fases a lo largo del tiempo
 Proceso interactivo
 De acuerdo a valores y resultados que se pretenden alcanzar
 Responde a intenciones
 Di ferencia ent re
 SOCIALIZACION
 ENSEÑANZA
 LA ENSEÑANZA COMO TRANSMISION CULTURAL
 Transmitir un conocimiento o saber
 Favorecer desarrollo de capacidades
 Corregir habilidades
 Guiar una practica
 FENSTERMACHER (1989)
 Enseñanza con éxito
 Buena enseñanza
DEFINICION

3. LA ENSEÑANZA COMO
TRANSMISION CULTURAL
 Transmitir un conocimiento o
saber
 Favorecer desarrollo de
capacidades
Corregir habilidades
Guiar una practica
LA ENSEÑANZA COMO
MEDIACION SOCIAL Y
PEDAGOGICA
Quien enseña no es es el centro
 Tener en cuenta condiciones del
contexto y de los sujetos
LA
ENSEÑANZA
COMO
ACCION
INTENCIONAL

4. REGULACION: permanente
ajuste e interinfluencia de
cada parte: intenciones
educativas y disposiciones
internas
Roles
Ambitos de enseñanza: Incluir
el programa, los temas que es
necesario que se incluyan
Ambiente: recursos materiales
y la interaccion y participacion
entre actores.
Reglas institucionales
LA
ENSEÑANZA
Y LA
REGULACION

5. Secuencia Metodica:
Flexibilizacion
En funcion de:
Contenidos
Caracteristicas del alumno o
grupo
Contexto
Aprendizaje: es un sujeto
que enseña y muchos que
aprenden
METODOS

6. Guía y apoyar a los alumnos para
que trabajen y piensen por si
mismos
Ayudar a problematizar los
contenidos
Promover el intercambio entre los
estudiantes y el trabajo
cooperativo
Facilitar que los estudiantes
puedan participar de la
planificación de sus actividades de
aprendizaje y de la valoración de
sus progresos
Habilitar y estimular el proceso de
transferencia de los aprendizajes
a las practicas, en el contexto
particular que los encuentran.
ACCIONES
DEL
EDUCADOR

7. ORIENTACIONES DE LA ENSEÑANZA
 LA ENSEÑANZA COMO INSTRUCCIÓN
 Profesor: transmite el conocimiento
 A traves de la esuchca activa
 Enseñanza: como accion del mundo externo
 Aprendizaje: como proceso individual
 Desarrollando el potencial individual
 LA ENSEÑANZA COMO GUIA
 Profesor. Guia el aprendizaje del alumno
 Estudiante: papel central
 Metodo: observacion directa de fenomenos, busaueda e indagacion,
reflexion activa e inventiva
 Adminite que el grupo ayuda al aprendizaje individual y el
aprendizaje constituye n producto de la accion colectiva