La escuela tiene fortalezas como el liderazgo efectivo de la directora, el compromiso de la mayoría de la comunidad escolar con el aprendizaje, y la participación de los padres en actividades académicas. Sin embargo, también tiene debilidades como la falta de actualizaciones para mejorar el aprendizaje, la implementación deficiente de planes institucionales, y la atención desigual a los alumnos con rezago.

1. Gestión escolar
Fortalezas
Debilidades
Liderazgo efectivo
La escuela se organiza logra acuerdos casi
siempre, llevándolos a cabo, aun cuando
algunos pocos objetivos nos alcancen. A pesar
de que la comunidad escolar no siempre se
reúne cuando se les convoca, la directora ha
convencido a la mayoría (incluyendo
a los
profesores) sobre la importancia y tiene el
aprendizaje como función
de la escuela.
Prácticamente toda la comunidad escolar se
ha dado cuenta por medio de la director de
que el aprendizaje requiere el compromiso de
todos. Aunque ocurre pocas veces, el director
se olvidad de dar el apoyo necesario para que
se consigan los objetivos de aprendizajes.
Compromiso de enseñar.
No se da completamente el compromiso y ni la
convicción por la mejora del aprendizaje,
porque no gestiona actualizaciones y que no se
implementa el nuevo plan en esta escuela.
Planeación institucional
La escuela ya formula planes o proyectos
institucionales de manera práctica, pero se
encuentra
algunas debilidades en su
implementación. Sobre todo, falta afianzar más
la idea de la planeación con relación a los
aprendizajes de los alumnos.
Autoevaluación.
No se practica a nivel institucional, sino
Clima de confianza
solamente en el caso de algunos profesores,
En la escuela puede observarse que la en su ámbito pedagógico.
comunicación, la cooperación y el intercambio
entre los profesores se presentan en la
Decisiones compartidas
mayoría de los casos aun cuando existen Se ha creado un ambiente de libertad que no
algunos conflictos que se presentan debes en ha sido aprovechado del todo, no se ha
cuando no han impedido que la escuela se obtenido todo su potencial.
organice para servir de base al desempeño
docente y a la mejora del aprendizaje de los
Redes escolares
alumnos.
La directora de la escuela se reúne
ocasionalmente de manera informal con otros
Comunicación del desempeño
directores, tocando temas y problemas de la
Se considera esencial dar a conocer a los escuela sin ser muy sistemático
padres de familia, los resultados de sus hijos y
de las estrategias académicas que se llevan a
Fomento al perfeccionamiento pedagógico
cabo mediante reuniones cada bimestre, para En la escuela solo unos pocos maestros se
conseguir que los resultados sean los mejores. distinguen de los demás por llevar procesos de
capacitación y formación.
Centralidad del aprendizaje
En su mayoría los profesores dan sentido a
Planeación pedagógica compartida
su desempeño pedagógico de acuerdo con los Los maestros realizan sus planeaciones de
resultados de sus propios alumnos.
manera individual, solo algunos docentes piden
ayuda y se reúnen entre ellos para llevar a
Compromiso de aprender
cabo sus planeaciones, pero prácticamente no
Solo algunos docentes se incorporan y se han creado los espacios para que los
comprometen con el desarrollo de su propio maestros compartan reflexiones e ideas.
aprendizaje, y mediante estrategias buscan
que sus alumnos se den cuenta de la
importancia de su aprendizaje
Equidad en las oportunidades de aprendizaje
La atención a los alumnos es disparejo, solo a

2. Participación de los padres en la escuela
En la escuela primaria la mayoría de los
padres de familia participan en las actividades
académicas, la escuela diseña estrategias
para establecer un contacto constante con los
padres de familia en convivencia artísticas y
culturales que se llevan a cabo dentro de la
institución
veces se habla de las necesidades de los
alumnos que tienen rezago en su aprendizaje,
aplicando pocas estrategias para superar estas
dificultades.
Funcionamiento efectivo del consejo técnico
escolar
El porcentaje de docentes en las reuniones es
poco, el espacio prestado para este CTE lo
ocupan para tratar otros temas sin darle la
importancia necesaria.
Apoyo al aprendizaje en el hogar
La mayoría de los padres
colabora
acercándose a la escuela en particular a los
maestros de sus hijos, para que su apoyo sea
más efectivo dentro del aula