El documento presenta definiciones clave relacionadas con el desarrollo infantil como infancia, adolescencia, herencia, ambiente, naturaleza, crianza, psicología y maduración. Explica que la psicología estudia los procesos mentales y que el desarrollo del niño está influenciado por factores como su entorno y relaciones. Además, señala que la infancia ha ido evolucionando históricamente y que durante esta etapa y la adolescencia, los niños pasan por distintos desarrollos físicos y mentales

1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR: 1°”A”
CURSO: PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO INFANTIL (0-12 AÑOS)
TEMA: DESARROLLO INFANTIL
COORDINADOR: MELBA HERNÁNDEZ SANTOS
ALUMNA: ALEJANDRA SOSA CHACÓN
CICLO ESCOLAR: 2015-2016
FECHA A ENTREGAR: NOVIEMBRE 09 DEL 2015

2. GLOSARIO
INFANCIA: Es la etapa de la existencia de un ser humano que se inicia en el nacimiento y se
extiende hasta la pubertad
ADOLESCENCIA: La etapa que llega después de la niñez y que abarca desde la pubertad
hasta el completo desarrollo del organismo es conocida como adolescencia.
DESARROLLO HUMANO (ETAPAS): Cuando se habla de desarrollo humano, se busca
establecer la idea de evolución desde las etapas y fases más primarias de la vida de una
persona, hacia las posteriores que siempre implican mayores niveles madurativos y
cognitivos. Es el crecimiento que una persona muestra desde que es niño hasta que se
vuelve un adolescente y, posteriormente un adulto. Se supone que en el paso de las etapas
primarias hacia las posteriores formas de pensar que tienen que ver con la vida en sociedad
y con el compartir con el resto de los individuos diferentes tipos de situaciones.
Prenatal, Infancia, Niñez, Adolescencia, Juventud, Adultez y Ancianidad.
CONCEPCIÓN: Hace referencia a la acción y efecto de concebir. En biología, se trata de la
fusión de dos células sexuales, la idea de concepción es sinónimo de fecundación.
HERENCIA: La herencia es el conjunto de los bienes, derechos y obligaciones que, cuando
una persona muere, transmite a sus herederos o legatarios. Transmisión a los
descendientes de los caracteres biológicos de los progenitores.
AMBIENTE Es el resultado de una transmisión transgeneracional de formas de cuidar y
educar a niños y niñas definidas culturales, las cuales están regidas en normas y reglas.
NATURALEZA: referirse a los fenómenos que forman parte del universo físico y a todo
aquello vinculado a los organismos vivientes. Existe también el concepto de naturaleza
humana con él lo que se intenta expresar es que cualquier hombre o mujer tiene una serie
de características que son inherentes a todos los seres humanos y que irremediablemente
están en relación con lo que son sus formas de pensar, de actuar e incluso de sentir.
CRIANZA: La crianza se manifiesta mediante tareas específicas que definen la
administración de la vida cotidiana dentro del hogar, las cuales determinan el manejo del
espacio, la comunicación, las reglas, las pertenencias.
PSICOLOGÍA: Es la disciplina que investiga sobre los procesos mentales de personas o
animales. La palabra proviene del griego: psico-(actividad mental o alma) y –logía (estudio).
Estadisciplinaanalizalas tres dimensiones de los mencionados procesos: cognitiva, afectiva
y conductual.
MADURACIÓN: Hace referencia a la acción y el resultado de madurar.

3. EDUCABILIDAD: Es una cualidad humana, conjunto de disposiciones y capacidades que
permiten a una persona recibir influencias para construir su conocimiento
NORMALIDAD: Cualidad o condición de normal (que se ajusta a las normas o que se halla
en su estado natural). En un sentido general, la normalidad hace referencia a aquello que
se ajusta a valores medios.
Referencias:
http://definición.de/
http://vanessa27.galeon.com/

4. ENSAYO
Como es bien sabido los niños aprenden solos a reconocer distintas formas y
distintos conocimientos, los niños desde la concepción tienen algunos reflejos.
Para poder estudiar los diversos procesos de las personas se debe recurrir a la
psicología, la cual puede indagar a fondo los procesos mentales de personas esta
disciplina analiza las tres dimensiones de los mencionados procesos: cognitiva,
afectiva y conductual.
Hay diferentes factores que influyen en el estudio del desarrollo del niño, desde
cómo se relaciona dentro de su entorno y como de desenvuelve con los distintos
actores de la educación y pares.
La infancia desde mi punto de vista es una etapa por la que todos los seres humanos
pasamos, sin embargo su significado se ha ido formando a lo largo de la historia, la
humanidad se ha ido adaptando desde su naturaleza, a lo largo del tiempo con base
en sus necesidades, ha ido evolucionando en diferentes ambientes en donde hay un
desarrollo humano diferente gracias a la diversidad cultural, multi-culturidad es una
herencia de nuestros antepasados, las tradiciones, las culturas y nuestro estilo de
vida es gracias al pasado, a las ideas que tenían nuestros antecesores, así mismo la
crianza influye en el modo de vida que manejamos actualmente, durante el
desarrollo del niño va a pasar por un proceso de distintasetapas en donde va a crecer
física y mentalmente, durante los primeros meses de vida el aprendizaje de los
pequeños consiste en coordinar distintas acciones para poder desarrollar nuevos
conocimientos durante su adolescencia va a madurar y en donde ya va a saber
comportarse y donde va a estar regido bajo una normalidad ya que tiene una
conciencia y un sentido de lo que debe y no debe hacer.