LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

1. Año 1948: Sostiene que todas las personas tienen derecho a la Educación
Año 1989: Se señala que el Estado debe comprometerse a brindar al niño impedido metal o físicamente, a disfrutar de una vida plena y decente, asegurando su dignidad.
También se establece el compromiso y obligación del Estado a la Educación del niño.
Año 1990: Se establece un compromiso internacional para satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje de todos los individuos y universalizar el acceso y promover la
equidad.
Edad Antigua
Solo los hombres tenían
derecho a la educación
Platón 427-347 ac.
Sostiene que lo que el
alumnova a aprender ya lo
tiene en el cerebro
Plutarco 6 dc
Sostenía que los niños no son
vasos vacíos sino antorchas
que hay que encender
Año 1948
Declaración Universal de los
DerechosHumanos
Año 1989
Convención sobre losderechos
del Niño
Año 1990
ConferenciaMundial sobre la
Educación
Línea de Tiempo de la Educación Inclusiva

2. Año 1994: Proclama que todos los niños de ambos sexos tienen derecho a educación y se debe dar la posibilidad de alcanzar y mantener un nivel aceptable de conocimiento.
En Argentina los derechos a la educación son proclamados en el Art 14 de la Constitución Nacional.
Año 1996: Se ofrece las mismas oportunidades a todos los individuos, sosteniendo que la educación inclusiva implica que todos los niños y niñas deben aprender
independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales, incluso aquellas que tengan una discapacidad.
Año 2000: Se acuerda impulsar la educación como generadora de progreso y se la reconoce como un derecho básicoe irrenunciable de todos los individuos, sea cual sea su
sexo, raza, credo, o condición social.
Año 2006: La Argentina suma la Ley Nacional de Educación N°26206, en donde en su Artículo 11 Cap. VIII explica la Educación Común en suconjunto y la Especial en
particular.
Año 2008: La Argentina se adhiere a lo dispuesto por la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad.
Año 2009: En Argentina la inclusión tiene un enfoque filosófico, social, político, económico y pedagógico, aceptando y valorando las diferencias en una escuela que es de
todos y para todos y para cada uno.
Año 1994
ConferenciaMundial sobre la
Necesidad esEducativas
Especiales
Año 1994(Argentina)
Losderechosalaeducación
son proclamadosen el Art
14 de laConstitución
Nacional
Año 2000
Foro consultivo paralaEducación
paratodos
Año 1996
Informe de laUNESCO
Año 2006 (Argentina)
Se sumalaley de Educación
Nacional N°26206
206
Año 2008
LaArgentinase Adhierealo dispuesto
por laConvención sobre losderechos
de laspersonascon discapacidad
Año 2009 (Argentina)
Lainclusión se presentacon un
enfoque filosófico, social, político
y especialmente pedagógico.