RELACIONADO A LA EDUCACIÓN AUTOR: MERCY OÑATE PROFESOR: MAGDALENA ALMEIDA

1. SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

2. ÉTICA Y MORAL
ÉTICA
Ciencia que
estudia la
conducta
humana
El propósito de
la excelencia en
la vida
Guía el
desarrollo de
las personas en
el sentido de la
vida
MORAL
Actos, valores,
principios
Guían nuestra
conducta diaria

10. MEDIDAS
Promueven tres tipos de
contenidos
• Currículo abierto y flexible
• Diferentes capacidades
cognitivas, motrices, de
equilibrio personal, de
relación interpersonal
• Campos del conocimiento y de la
cultura de la humanidad
• Planificar grandes bloques de
contenidos para cada área,
amplios y abiertos.
• Conceptuales
• Procedimentales
• Actitudinales
• Proponer criterios de
evaluación de área que
sean amplios y flexibles

12. MÉTODO SELECTIVO
Concepción de las diferencias
individuales
MÉTODO TEMPORAL
Concepción ambientalistas de las
diferencias
NEUTRALIZACIÓN
Diferencias individuales, mediante la
educación compensatoria
MODIFICACIÓN
Aceptación de un currículo diferente
ADAPTACIÓN
Métodos de enseñanza, o enseñanza
adaptativa

13. Comprensión de la diferencias individuales
Contemple simultáneamente, los ámbitos cognoscitivos, afectivo y
relacional, en sentido a las características personales propias,
intransferibles, únicas y particulares de cada alumno.
Distinción entre educación obligatoria y pos obligatoria
Medidas que hay que planificar y desarrollar para tender a la
diversidad de capacidades, intereses y motivaciones de los
alumnos.
Prioridad de medidas
Acordes con los principios básicos de la enseñanza adaptativa.
Atención a la diversidad en la vertiente estructural
Fases de elaboración, concreción y puesta en práctica del
currículo, ya que favorecen al desarrollo y puesta en marcha de
medidas de atención a la diversidad.
Actuación coordinada
Inspección, servicios de apoyo, equipos directivos, equipos docentes, ya que
la función educativa es responsabilidad de todos.
Prevención de recursos específicos.
Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagogía (Departamento de
Orientación)

17. La atención a la diversidad es la formación integral del alumnado con la ayuda de modelos
pedagógicos activos, flexibles, al igual que la implementación de estrategias de
aprendizaje significativo y con calidad y equidad.
La educación en la diversidad es un proceso amplio dinámico de construcción y
reconstrucción de conocimientos que surge a partir de la interacción entre personas
distintas en cuanto a valores, estilos cognitivos y de aprendizaje, que favorece a la
construcción, consciente y autónoma, de formas personales de identidad y pensamiento, y
que ofrece estrategias y procedimientos educativos (enseñanza – aprendizaje)
diversificado y flexible con la doble finalidad de dar respuesta a una realidad heterogénea y
de contribuir a la mejora y el enriquecimiento de las condiciones y relaciones sociales y
culturales.

18. CABRERIZO, D. J. (2007). Atención a la Diversidad Teoría y
Práctica. México: Alianza Editorial.