Este documento presenta información sobre diversos temas relacionados con la ética, la atención a la diversidad y el diseño curricular. Explica conceptos como la ética y la moral, la educación comprensiva, el currículo comprensivo y medidas para atender la diversidad. También describe la diversidad educativa y la importancia de respetar las diferencias individuales en el sistema educativo.

1. UNIVERSIDADTECNOLÓGICAEQUINOCCIAL
SISTEMADE EDUCACIÓNA DISTANCIA
CIENCIASDE LA EDUCACIÓN
ESTUDIANTE
GERMAN BOLAÑOS
TAREA DE
ÉTICA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
DOCENTE
Dra. ALMEIDA ALBA MAGDALENA Msc.
PERIODO
ABRIL – AGOSTO 2016.
OFICINA DE APOYO
LAGO AGRIO – SUCUMBÍOS

2. ÉTICAY LA MORAL
EL CURRICULO
COMPRESIVO
LA EDUCACIÓN
COMPRESIVA
DISEÑO
CURRICULAR
LA DIVERSIDAD
ECUCATIVA
ATENCIÓN A LA
DIVERSIDAD
MEDIDAS PARA ATENDERA
AL DIVERSIDAD

3. ÉTICAY MORAL
En los dos casos se trata de
normas, percepciones, deber ser.
ÉTICA MORAL
Es el hecho real que se da en la
mentalidad de algunas personas,
es un conjunto de normas a saber,
principio y razones que un sujeto
ha realizado y establecido como
una línea directriz de su propia
conducta.
La Moral es el hecho real que encontramos
en todas las sociedades, es un conjunto de
normas a saber que se transmiten de
generación en generación, evolucionan a lo
largo del tiempo y poseen fuertes
diferencias con respecto a las normas de
otra sociedad y de otra época histórica,

4. EDUCACIÓN COMPRENSIVA
IMPORTANCIA DE LOS ASPECTOS
POLÍTICO O IDEOLÓGICOS
Para empezar, las escuelas deben ser
comprensivas, esto es, los alumnos de
diferentes contextos socio-
económicos y de distintos niveles de
rendimiento escolar deben ser
educados en las mismas clases..
LA REFORMA DE VILLAR
PALASÍ
Factores de la sociedad
española de los años sesenta
que propiciaron la Reforma de
Villar Palasí y, más
concretamente, la aparición en
el sistema educativo español de
la EGB.
MODELOS DE
ESCOLARIZACIÓN
Diversificado.- Conseguir altos
resultados académicos.
Comprensivo.- Igualdad de
Oportunidades,
desarrollo de todo el
alumnado
ORIGEN
Fue en la década de los cincuenta,
cuando en Europa, una vez
recuperados los países de Los
estragos de la Segunda Guerra
Mundial, las políticas educativas de
los países nórdicos, dirigidas por
partidos socialdemócratas, tienden a
desarrollar el modelo conocido como
escuela comprensiva

5. CURRICULUM
COMPRENSIVO
CARACTERÍSTICAS
-Abierto y flexible
- Experiencial
- Integrado
Organizado, cooperativo y
participante
-Facilita el desarrollo del
autocontrol
Surge en los inicios del
siglo XX en Europa cuando
el pensamiento político
concibe a la Escuela como
la "Gran Igualadora"
Pretende prestar especial
atención a las diferencias
individuales
Se caracteriza por
ofrecer una
misma educación
de base para
todos.
Pretende prestar
especial atención
a las diferencias
individuales
NIVELES
- Diseño curricular
- Plan anual
- Unidades didácticas

6. DIEÑO
CURRICULAR
FORMACIÓN INTEGRAL
ESTUDIANTE
Debe de orientarse a
Aspectos fundamentales
En el proceso educativo
Mediante el proceso de
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Formación Humana
El pensamiento crítico
Cultura y deportiva
La vinculación social
La internalización
La proyección personal y
profesional
La investigación e
innovación
El liderazgo
Formación de
emprendedores

7. LA DIVERSIDAD
EDUCATIVA
Diversidad por: Talento humano Usos Indicador de calidad
° Razón de género
° Niveles de desarrollo
° Capacidades especiales
° Población o de etnias
° Económica
° Religiosa
° Estilo de aprendizaje
° Según el tipo de
diversidad
° Profesor
° Facilitador
° Mediador
° Originalidad
° Significatividad
° Grupos
° Diferencias
° Derechos Humanos
° Modelo inclusivo

8. ATENCIÓN A LA
DIVERSIDAD
Responde a:
Concepciones sobre:
° Enseñar y aprender
° Organización de los
centros escolares
° Valoración de las
diferencias
Concepto
polisémico
Acceso, permanencia y
promoción en el sistema
educativo
Actuación
para equipar
oportunidades
o compensar
desigualdades
de alumnos en
desventajas.
PromoverVALORES de:
Respeto, tolerancia,
igualdad y solidaridad
Preocupación por
todo el alumnado
° Enseñanza adaptiva
° Inclusión/Integración
° Educación intercultural
° Flexibilidad organizativa
° Eliminar barreras para el
aprendizaje
° Becas
° Ayuda
° Apoyo
con
con
Es un

9. MEDIDAS PARA
LA ATENCIÓNA
LA DIVERSIDAD
EDUCATIVA
ORGANIZATIVAS:
° Recreos dirigidos
° Asamblea general de
alumnos
° Apoyo infantil
° Desdobles
° Plan de acogida (para
todos los alumnos)
DE COORDINACIÓN
° Actuaciones de orientación
académica
° Agencia de comunicación
° Reuniones de coordinación
° Reuniones de coordinación
entre ciclps
CURRICULARES
° Priorizar objetivo y
contenidos
°TICs y currículo