Once semana 8

SECRETARIA DE EDUCACION BOGOTA
COLEGIO SANTA LIBRADA IED
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GUIA DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIA APRENDE EN CASA
CUADERNILLO SEMANA 11 AL 15 DE MAYO
JORNADA DE LA TARDE
GRADO ONCE
MATERIAL DE TRABAJO
SEGUNDO PERIODO
SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO

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GUIA DE APRENDIZAJE
CIENCIAS NATURALES QUIMICA
DOCENTE: Neyber Barrera
Correo electrónico: colsantalibradaquimica@gmail.com
Plataforma googleclassromm código de clase k53xkfi
whatsApp 3102391281
Enviar las evidencias fotográficas en un solo documento y en sola orientación de preferencia utilice
camscaner, https://pdfjoiner.com/es/ o el programa que considere necesario para mandar un solo
documento en pdf o word y en un solo correo
Buenas tardes las siguientes son las actividades correspondientes a la semana del 11 al 14 de Mayo tener
presente enviar la evidencia de trabajo antes del 14 Mayo.
Se ha habilitado en Zoom el siguiente espacio para aquellos que de manera sincrónica requieran
explicación sobre el tema.
Hora 5:30 pm Fecha del 11 abril al 14 de abril
https://us04web.zoom.us/j/74432618449
ID reunión 744-3261-8449
ALQUENOS
Los alquenos se nombran reemplazando la terminación -ano del correspondiente alcano por -eno.
Los alquenos más simples son el eteno y el propeno, también llamados etileno y propileno a nivel
industrial.
Se elige como cadena principal la de mayor longitud que contenga el doble enlace. La numeración
comienza en el extremo que otorga al doble enlace el menor localizador.
Ejemplos de alquenos no ramificados
El nombre de estos ejemplos también puede ser buteno o 1- buteno y 2-hexeno

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En alquenos ramificados se nombran los sustituyentes de acuerdo a la numeración que indique la
posición del doble enlace, si hay más de un dobles enlaces prima el que esté más cerca a las
ramificaciones los prefijos multiplicativos también aplican y se colocan antes como prefijos antes de la
terminación eno, en los compuestos cíclicos se antepone el prefijo ciclo
por ejemplo
Actividad
1.Indaga En qué productos encontramos alquenos
2 Consulta con su respectivo ejemplo ¿cuáles son las reacciones para la obtención de alquenos?
3 Realizar 4 ejercicios con nombre, fórmula estructural condensada y esqueletal de alquenos
ramificados y 2 ejercicio de alquenos cíclicos tener presente de no presentar como parte de esta
actividad los ejemplos de Alonso Fórmulas
ALQUINOS
Los alquinos son hidrocarburos que contienen enlaces triples carbono-carbono. La fórmula molecular
general para alquinos acíclicos es CnH2n-2 y su grado de insaturación es dos. El acetileno o etino es el
alquino más simple, fue descubierto por Berthelot en 1862.
Los alquinos responden a la fórmula CnH2n-2 y se nombran sustituyendo el sufijo -ano del alca-no con
igual número de carbonos por -ino.
Ejemplos

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También se
pueden nombrar como: 1-etino, 1-propino, 2-butino ,1-butino
Para los compuestos ramificados y cíclicos se siguen las mismas reglas de los alquenos
Actividad
4 Indaga ¿En qué productos encontramos alquenos
5 Consulta con su respectivo ejemplo ¿cuáles son las reacciones para la obtención de alquenos?
6 Realizar 4 ejercicios con nombre, fórmula estructural condensada y esqueletal de alquinos
ramificados y 2 ejercicio de alquenos cíclicos tener presente de no presentar como parte de esta
actividad los ejemplos de Alonso Fórmulas

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CIENCIAS SOCIALES
DOCENTE: Jonathan Martínez
Correo electrónico: jjadagiomp.7@gmail.com
ACTIVIDAD
● PLAZO MÁXIMO DE ENTREGA: DE SER POSIBLE ANTES DEL JUEVES 14 DE MAYO.
● Envío: A través del correo electrónico que incluya las evidencia de las asignatura así:
“ASUNTO” (en el correo): NombreApellido_curso_socialessemana8
Ejemplo: JuanPerez_1101_socialessemana8
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GUIA DE APRENDIZAJE
RETOS Y LOGROS DE LA SOCIEDAD EN EL SIGLO XXI.
Objetivo: Analizar y comprender el impacto de una pandemia a nivel familiar.
Actividad: Con base en tu experiencia y la de tu familia responder en el cuaderno o en la guía:
1. ¿Cuál consideras que ha sido el reto más grande que has tenido que afrontar con tu familia en
el marco de esta pandemia?
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2. ¿Expresa de qué manera te has sensibilizado en esta etapa de cuarentena sobre los siguientes
aspectos:
La importancia de la familia:
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La importancia de la educación:
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La importancia de los alimentos:
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La importancia del trabajo:
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La importancia de la salud:
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GUIA DE APRENDIZAJE
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Docente. Johan Pineda
Correo electrónico: colsantalibrada365@outlook.com
Cordial saludo. Por favor realizar la actividad propuesta y enviar las evidencias al correo
electrónico a más tardar el jueves 14 de Mayo.

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GUIA DE APRENDIZAJE
CARACTERÍSTICAS DE UNA ESTRUCTURA
A nivel tecnológico, la función principal de una estructura es soportar las fuerzas que actúan sobre
ella, con el objeto de conservar su forma. Para cumplir el propósito para la cual fue creada, las
estructuras deben cumplir ciertas condiciones:
1. Soportar cargas. Es la principal función de toda estructura ya que las fuerzas o cargas
siempre están presentes en la naturaleza: la gravedad, el viento, el oleaje, etc.
2. Mantener la forma. Es fundamental que las estructuras no se deformen, ya que si esto
ocurriese, corren el riesgo de ruptura.
3. Proteger bienes materiales. Una estructura debe proteger los bienes u objetos que se
coloquen al interior o exterior de esta.
4. Ligeras: Las estructuras deben ser lo más ligeras posibles. Si la estructura fuese muy
pesada, podría venirse abajo y, además se derrocharían muchos materiales.
5. Estable: La estructura no puede volcar o caerse aunque reciba diferentes cargas.
ACTIVIDAD
Teniendo en cuenta que existen estructuras artificiales han sido diseñadas y construidas por el
hombre para satisfacer sus necesidades, y estructuras naturales que son creadas por la
naturaleza, dibujar tres ejemplos de estructuras naturales y tres de artificiales explicando cuales
son las características que le permiten cumplir con su propósito.
Ejemplo:
La característica fundamental de una silla es que debe tener varios puntos de apoyo que le den
estabilidad y le permitan soportar el peso de las personas sin deformarse. El material debe ser
ligero pero resistente como la madera o el plástico.

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GUIA DE APRENDIZAJE
PLAN LECTOR
En estos días de aislamiento preventivo, el consumo de energía eléctrica en los hogares sube
sustancialmente. La invitación es que hagamos un uso racional de los aparatos eléctricos y
electrónicos, para evitar la afectación económica y ambiental que generan el derroche de energía.
ACTIVIDAD
Mostrar gráficamente cinco formas de ahorrar energía en casa.
Si es posible, los invito a ver video del Profesor Super O Recargado (capitulo 5) que les
ayudara a entender la importancia del ahorro de energía:
https://www.youtube.com/watch?v=YUIe5E4pgQ0&list=PL7265B92DF412D993&index=6

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GUIA DE APRENDIZAJE
EDUCACIÓN FÍSICA
Docente: Hugo Acosta
Correo electrónico:
hjacosta@educacionbogota.edu.co
TEMA: Historia de los deportes
SUBTEMA: Actividad física, ejercicio, actividad deportiva y deporte.
OBJETIVO: Reconocer las diferencias entre actividad física, actividad deportiva y deporte.
HISTORIA DEL DEPORTE
La historia del deporte evidencia la evolución que ha vivido esta actividad,
que pasó de ser algo físico utilitario para la supervivencia humana a una
disciplina regida y controlada por diversas organizaciones, como las
selecciones y asociaciones deportivas tanto nacionales como mundiales.

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GUIA DE APRENDIZAJE
El deporte es concebido como el conjunto de actividades físicas que,
además de mejorar la salud y la calidad de vida, nos ayuda a mantenernos
en mejores condiciones tanto mentales como físicas.
Conocer cuál fue el origen del deporte permite comprender cómo se
iniciaron estas primeras prácticas en las relaciones sociales y el posterior
surgimiento de civilizaciones.
En el paleolítico medio, unos 33 000 años antes de Cristo, se organizaban
cazas en las distintas colonias y grupos sociales. También eran conocidas
las danzas como rituales, cuya actividad física tenía una expresión
netamente espiritual y de reconocimiento social.
En culturas como la maya y la persa, las prácticas deportivas estaban
ligadas a los dioses y a las destrezas de los participantes. Por ejemplo, el
llamado balón maya fue uno de los primeros deportes; consistía en golpear
un balón con la cintura y tratar de introducirlo a varios metros de altura en
una especie de aro de metal.
También surgieron la lucha, el levantamiento de pesas, las competencias de
nado, las carreras, los saltos largo y alto, las escaladas y los lanzamientos
de jabalina.
Como dato curioso se puede destacar que en aquellos juegos donde
participan varios equipos, el capitán o líder del equipo ganador debía
entregar su vida para ser elevado a los dioses.
Los deportes se pueden clasificar, de la siguiente manera:
Por la cantidad de personas que intervienen.
Individuales.
Son aquellos en los que no es necesaria la confluencia de personas para que el
mismo se desarrolle, tal es el caso de la gimnasia artística.
Grupales.
Estos necesitan de varias personas para poder llevarse a cabo y que la
dinámica pueda producirse de forma óptima, en este caso te estamos hablando
de prácticas en la que es inexorable la presencia de varias personas, tal es el
caso de futbol, beisbol o básquet (por mencionar un ejemplo).

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GUIA DE APRENDIZAJE
Por la temporada en que se celebren.
Verano.
Deportes que solo pueden ser practicados por las condiciones propias de la
temporada de verano, como es el caso, de la pesca, competencias en bote, o
bien el rafting.
Invierno.
Estos son los que ameritan de las condiciones propias del invierno, es decir, la
baja temperatura y nieve para poder llevarse a cabo, como es el caso del
patinaje sobre hielo.
Demás categorías.
Atléticos.
Deportes en los que se conjugan los saltos y las carreras.
Pelota.
Son todas las prácticas en las que se necesita de algún balón (sea cual sea su
forma, dimensión o peso), y la maniobra del mismo para que el deporte pueda
llevarse a cabo.
De combate.
Estos son los deportes que ameritan la confrontación de sus integrantes, para
desarrollarse en sí; como es el caso de los enfrentamientos cuerpo a cuerpo
que se realizan en las luchas libres.
De motor.
Es la práctica que se ejecuta por medio de una máquina, es decir, que el
mismo se lleva a cabo gracias a la utilización de un vehículo, como es el caso
de la Formula 1 y la Formula 3.
De navegación.
Estos son los deportes acuáticos, ya que ameritan del espacio marino o fluvial
para desarrollarse, como la natación.

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GUIA DE APRENDIZAJE
De deslizamiento.
Prácticas en las cuales el cuerpo se desliza sobre una superficie.
ACTIVIDAD:
1. Consulte y escriba el concepto de: (tenga en cuenta que el concepto es desde la educación
física)
a. Ejercicio (físico)
b. Actividad física
c. Actividad deportiva
d. Deporte
2. Realice un mapa conceptual de la clasificación de los deportes.
Se recomienda realizar actividad física por lo menos 4 veces por semana durante 30 min. A
continuación encontrará una rutina para realizar en casa, realice toda la secuencia en 2 series,
cada ejercicio 10 repeticiones.

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GUIA DE APRENDIZAJE

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GUIA DE APRENDIZAJE
ORIENTACIÓN
Padres, madres y estudiantes libradistas:
El ideal de esta actividad no es que la envíen al correo o la suban al blog, lo ideal es que
como familia pongan en práctica las recomendaciones que se les irán enviando
semanalmente y así tengan más elementos/herramientas para mejorar los procesos a
nivel personal y familiar.El tema de esta semana es:
RUTINAS EN TIEMPOS DE CORONAVIRUS
Organicemos nuestros tiempos
Si usted vive con alguien, ya sea con una o varias personas, es fundamental reunirse y planificar
entre todos una rutina de trabajo diario. Por esto es importante tener en cuenta:
● Cada uno debiera hacer una lista de las cosas que “debe hacer” y aquellas que “quiere
hacer”.
● Una vez hecha la lista, se lee para los demás y el resto aporta con cosas que quizás la
persona pudo obviar u olvidar.
● Es muy importante hacer esta lista de manera concienzuda, detallada, agregando una hora
para levantarse, para hacer ejercicios, para meditar, para las comidas, para distraerse y,
por supuesto, para estar “conectado” con el trabajo.
● Una vez que se cuente con la lista, se comienza a llenar un horario en donde se reparten
tareas de manera lógica y ordenada, desde la mañana hasta la noche.
● Lo más importante en esto es la constancia, el compromiso, la buena voluntad y una
actitud positiva.
Actitud positiva
Mantener una buena actitud y
voluntad es esencial para
enfrentar este tiempo de manera
coordinada, sin roces y con
buenos resultados. (para esto ver
la guía anterior relacionada con
conflictos familiares)

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GUIA DE APRENDIZAJE
Ser realista
Para gestionar bien nuestro tiempo debemos
ser realistas con nuestras acciones y honestos con nosotros mismos, analizando muy bien qué
podemos y qué no podemos hacer. En este punto es de gran valor guiar a niños y adolescentes, de
una manera suave y cariñosa, ya que, por su naturaleza centrada en ellos mismos, en ocasiones
desean hacer cosas que no están a la mano o pueden ser contraproducentes.
Establecer objetivos
Se deben tener en cuenta los objetivos de las
acciones. Estos deben ser claros y posibles.
Clarificar las tareas
Tener tareas claras nos permiten no perder el tiempo en cosas que no nos servirán de nada. Un
buen truco es desglosarlas y convertirlas en tareas más pequeñas y sencillas.
Elaborar una agenda o calendario
Una vez priorizadas nuestras tareas, el siguiente paso es planificarlas. Esto evitará al mínimo la
aparición de imprevistos u olvidos, dejándonos más tiempo libre para nuestros hobbies o
distracciones. (puede guiarse por el ejemplo del final del documento)
Priorizar
No todas las tareas u objetivos son igual de
importantes y urgentes, por lo que jerarquizarlas
nos ayudará a cumplir con lo importante.
Realizar antes las tareas del hogar más
ligeras
Existe una ley en la gestión del tiempo que dice
que, si tenemos una o más tareas del hogar que
las podemos llevar a cabo en dos minutos o
menos, las realicemos inmediatamente

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GUIA DE APRENDIZAJE
Centrarse en una sola actividad
Es importante no intentar acaparar varias actividades a la vez (el que mucho abarca,
poco aprieta). Es mejor centrarse en una tarea y asegurar su óptimo rendimiento.
Reducir las distracciones
Celulares, redes sociales, televisión, juegos u otras personas o tareas pueden desviar
nuestra atención del trabajo y desbaratar todos nuestros planes, por lo que hay que
mantenerlas alejadas.
Descansar
Deje tiempo (medido y planificado) para descansar, con el fin de
recargar pilas y seguir adelante.
Desconectarse Finalmente, al cumplir con tus tareas y deberes,
no olvide desconectarte y dejar tiempo para usted, viendo una
buena película, leyendo un buen libro o navegando en internet.
Cuando se “desconecte”, intente no conectarte a espacios
negativos que le compliquen emocionalmente.
ORGANICEMOS NUESTROS TIEMPOS ACADÉMICOS
Sabemos que, debido a la contingencia nacional, en relación a la situación del Covid-19 se ha
decretado la suspensión de clases, lo que no significa que son vacaciones, todo lo contrario,
debemos continuar con nuestro proceso de aprendizaje de la mejor manera.
Lo primero que debemos tener en consideración es cómo organizar nuestros tiempos para
realizar las distintas actividades académicas durante toda la semana a través de hábitos de
estudios. Para los estudiantes más pequeños, es muy importante la ayuda y supervisión de un
adulto.
Espacio físico y materiales:
Establecer un espacio físico de estudio, apropiado, limpio y con buena iluminación,
contando con el material escolar necesario antes de empezar (estuche, cuadernos, libros,
guía, computador). Evitar distracciones.
Establecer un horario:
Al empezar el día establece un horario para tener una organización de las tareas que

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GUIA DE APRENDIZAJE
debes realizar durante el día.
Reparte el tiempo de estudio para cada asignatura:
Iniciar con la asignatura más compleja para usted, ya que su atención y concentración
están más activas y al terminar con la asignatura más fácil.
Tiempo destinado para estudiar:
Estudia 45 minutos por cada asignatura. Luego de este tiempo descanse 15 minutos para
retomar el estudio. Para los estudiantes más pequeños debe ser supervisado por un
adulto.
Revisión permanente en la web:
Revisa periódicamente los medios por los que te llega la información (WhatsApp, correo, blog,
entre otros) para estar al día.
Ser constante:
Puede ser que sea difícil establecer esta nueva rutina. No importa si no lo logra desde un
comienzo, sigue intentándolo y veras los resultados.
Para ejemplificar le entregamos un horario que representa una rutina de actividades para
realizar en el hogar que también puede modificar de acuerdo a sus habilidades, ritmo familiar y
curso.
A considerar…
❖ Para los más pequeños, se debe realizar en ayuda de un adulto. Puede ser más
colorido y con dibujos.
❖ Debe regular y respetar los tiempos de su horario.
❖ No es necesario que se levanten a la misma hora que siempre lo hace, pero si
establecer una hora dentro de la mañana que no sea tan tarde y respetar los
horarios de alimentación.
Si tiene dudas, necesita realizar una consulta o necesita ayuda frente a cualquier tema la puede
realizar a través de nuestro blog https://orientacionescolarsantalibrada.blogspot.com/, en el
correo iedsantalibradajt@gmail.com o el WhatsApp 3234343211 en horarios de 12:00 pm a 6:00
pm.
Cordialmente,
Tatiana Villamil
Docente Orientadora JT
“CONVIVAMOS EN ARMONIA, EDUCANDO PARA EL FUTURO”

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CALLE 75 B SUR No. 9B- 06 - TELEFONO 7 674757 – 304 3999058
e-mail: cedsantalibrada5@educacionbogota.edu.co
HORARIO EN CUARENTENA
Hora LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
8:00 Levantarse: tomar desayuno,
higiene personal, ordenar
dormitorio.
9:00 Tareas del hogar: dependiendo
de la edad, pueden ayudar con
el aseo, lavado de loza, sacar la
basura etc.
10:00 Actividades pedagógicas:
realiza las actividades
propuestas como guía de
matemática.
10:45 Desayuno
propuestas como español
11:45 Descanso
propuestas como guía de Ed.
Física.
1:00 Almuerzo

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2:00 Descanso
propuestas como arte, música o
tecnología.
3:30 Tiempo libre
4:00 Actividad física: puedes salir un
rato al patio a saltar, correr,
bailar y así liberar energía.
5:00 Compartir con la familia
7:00 Cena

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