DOCUMENTO

1. El Modelo de Razonamiento
Geométrico de Van Hiele
Demetrio Ccesa Rayme

2. 2
Antecedentes
Tecnología
educativa
PROFESOR
Didáctica
Pedagogía
ESTUDIANTE

3. 3
Antecedentes
Tecnología
educativa
PROFESOR Didáctica
Pedagogía
ESTUDIANTE
Teoría de
aprendizaje

4. 4
Introducción al modelo
 Niveles:
 Elementos clave
 El lenguaje
 El significado de los contenidos.
 Pasar de un nivel a otro ¿cómo?
0 1 2 3 4

5. 5
Alcance del modelo
 No depende de la edad
Escuela
Estudios
superiores
Nido

6. 6
Caracterísiticas del modelo

7. 7
¿Cómo aprende un alumno la
geometría?
 Nivel 0 – Visualización
 Nivel 1 – Análisis
 Nivel 2 – Clasificación
 Nivel 3 – Deducción formal
 Nivel 4 - Rigor

8. 8
¿Cómo aprende un alumno la
geometría?
 Nivel 0 – Visualización
Esto es
como los
tubos de
agua

9. 9
¿Cómo aprende un alumno la
geometría?
 Nivel 1 – Análisis
Tiene cuatro lados,
tiene cuatro vértices,
sus lados son
rectos, por eso es
cuadrilátero.

10. 10
¿Cómo aprende un alumno la
geometría?
 Nivel 2 – Clasificación
Conozco las
propiedades y
cuando el
profesor hace
una
demostración
si la entiendo

11. 11
¿Cómo aprende un alumno la
geometría?
 Nivel 3 – Deducción formal
Lo estoy
demostrando!!

12. 12
¿Cómo aprende un alumno la
geometría?
 Nivel 4 - Rigor Ese sólido
está
limitado
por
polígonos
regulares
cuya área
se calcula
….

13. 13
¿Cómo organiza el profesor la
actividad docente para que el alumno
aprenda?
 Fase 1: Información
 Fase 2: Orientación dirigida
 Fase 3: Explicitación
 Fase 4: Orientación libre
 Fase 5: Integración

14. 14
¿Cómo organiza el profesor la
actividad docente para que el alumna
aprenda?
 Fase 1: Información

15. 15
¿Cómo organiza el profesor la
actividad docente para que el alumna
aprenda?
 Fase 2: Orientación dirigida

16. 16
¿Cómo organiza el profesor la
actividad docente para que el alumna
aprenda?
 Fase 3: Explicitación

17. 17
¿Cómo organiza el profesor la
actividad docente para que el alumna
aprenda?
 Fase 4: Orientación libre

18. 18
¿Cómo organiza el profesor la
actividad docente para que el alumna
aprenda?
 Fase 5: Integración

19. 19
Nivel X
FASE 1
FASE 3
FASE 2
FASE 4
FASE 5

20. 20
Conclusiones
 El modelo consta de cinco niveles de
aprendizaje
 Para lograr cada nivel el estudiante
debe pasar por cinco fases
 Más importante que revisar sus
respuestas es saber cómo se expresa y
cómo usa los conocimientos
 El modelo no depende de la edad ni del
nivel de estudios.