SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 95
Descargar para leer sin conexión
Your Logo
4º DE SECUNDARIA
ÁREA : MATEMÁTICA
SEMANA 30
EXPERIENCIA Ap.: Nº8
ACTIVIDAD Ap.: Nº8
NOTACION CIENTIFICA
DEMETRIO CCESA RAYME
.
Your Logo
NOTACIÓN CIENTÍFICA
.
Número
comprendido
entre 1 y 10
Potencia
de 10
¿CÓMO SE ESCRIBE?
¿QUÉ ES?
▪ La Notación Científica es una forma de escribir números muy grandes
o muy pequeños para que estos sean más fáciles de leer y trabajar
con ellos.
▪ 1000000000000000000000000000000000000000
▪ Para saberlo, tiene que
contar todos los ceros. A
menos que tenga muy
buenos ojos,
probablemente le dará un
dolor de cabeza
Cuál es más grande: 391000000000000000000 ó 86400000000000000000?
¿PARA QUÉ SIRVE?
¿PARA QUÉ SIRVE?
▪ Proporciona una manera de trabajar con números muy grandes y
números muy pequeños.
¿CÓMO SE ESCRIBE?
100 = 1
101 = 10
102 = 10x10 = 100
103 = 10x10x10 = 1000
104 = 10x10x10x10 = 10000
105 = 10x10x10x10x10 = 100000
¿PARA QUÉ SIRVE?
Prefijo Símbolo Decimal Equivalente Potencia de 10
tera- T 1 000 000 000 000 1012
giga- G 1 000 000 000 109
mega- M 1 000 000 106
kilo- K 1 000 103
hecto- h 100 102
deca- da 10 101
1 100
deci- d 0,1 10-1
centi- c 0,01 10-2
milli- m 0,001 10-3
micro-  0,000 001 10-6
nano- n 0,000 000 001 10-9
pico- p 0,000 000 000 001 10-12
NOTACION CIENTIFICA
La expresión de un número en Notación Científica consiste
en representarlo como un número entero o un decimal con
una sola cifra entera (en ambos casos del 1 al 9)
multiplicado por una potencia de 10 (positiva o negativa).
N x 10n
N . 10n
N es un número
entre 1 y 10
n es un número entero
positivo o negativo
3 190 000 = 3,19 · 106
0,0002205 = 2,205 · 10–4
PROBLEMAS RESUELTOS
PROBLEMAS RESUELTOS
1)90000 = 9 . 104
2)0.0008 = 8 . 10-4
3)8400000 = 8,4 . 106
4)0,00000099 = 9,9 . 10-7
5) 300000000 = 3 . 108
6)0,00000000000004 = 4 . 10-14
PROBLEMAS RESUELTOS
Rpta. Rpta.
¿CÓMO SE ESCRIBE?
EJEMPLOS
Expresa el resultado en notación científica
3
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 2,2 · 105
b) 2,2 · 106 c) 2,2 · 107 d) 2,2 · 108
22 000 000
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 2,2 · 105
b) 2,2 · 106 c) 2,2 · 107 d) 2,2 · 108
22 000 000
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 7,77 · 105
b) 7,77 · 106 c) 7,77 · 107 d) 7,77 · 108
777 000 000
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 7,77 · 105
b) 7,77 · 106 c) 7,77 · 107 d) 7,77 · 108
777 000 000
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 5,55 · 109
b) 5,55 · 1010 c) 5,55 · 1011 d) 5,55 · 1012
555 000 000 000
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 5,55 · 109
b) 5,55 · 1010 c) 5,55 · 1011 d) 5,55 · 1012
555 000 000 000
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 3,04 · 105
b) 3,04 · 106 c) 3,04 · 107 d) 3,04 · 108
304 000 000
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 3,04 · 105
b) 3,04 · 106 c) 3,04 · 107 d) 3,04 · 108
304 000 000
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 3,04 · 1015
b) 3,04 · 1014 c) 3,04 · 1013 d) 3,04 · 1012
304 000 000 000 000
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 3,04 · 1015
b) 3,04 · 1014 c) 3,04 · 1013 d) 3,04 · 1012
304 000 000 000 000
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
62 200 000 000 000 000
a) 6,22 · 1014
b) 6,22 · 1015 c) 6,22 · 1016 d) 6,22 · 1014
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
62 200 000 000 000 000
a) 6,22 · 1014
b) 6,22 · 1015 c) 6,22 · 1016 d) 6,22 · 1014
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
0,000 001 234
c) 1,234 · 10–8
a) 1,234 · 10–6 b) 1,234 · 10–7 d) 1,234 · 10–9
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
0,000 001 234
c) 1,234 · 10–8
a) 1,234 · 10–6 b) 1,234 · 10–7 d) 1,234 · 10–9
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
0,000 000 000 002 468
c) 2,468 · 10–12
a) 2,468 · 10–10 b) 2,468 · 10–11 d) 2,468 · 10–13
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
0,000 000 000 002 468
c) 2,468 · 10–12
a) 2,468 · 10–10 b) 2,468 · 10–11 d) 2,468 · 10–13
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
0, 00000000000000199
b) 1,99 · 10-15 c) 1,99 · 10-16
a) 1,99 · 10-14 d) 1,99 · 10-17
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
0, 00000000000000199
b) 1,99 · 10-15 c) 1,99 · 10-16
a) 1,99 · 10-14 d) 1,99 · 10-17
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
0,0000000000000000000000199
b) 1,99 · 10-22 c) 1,99 · 10-23
a) 1,99 · 10-21 d) 1,99 · 10-24
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
0,0000000000000000000000199
b) 1,99 · 10-22 c) 1,99 · 10-23
a) 1,99 · 10-21 d) 1,99 · 10-24
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 3 · 106 b) 3 · 107 c) 3 · 108
d) 3 · 109
La rapidez de la luz es de aproximadamente 300 000 000 m/s.
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 3 · 106 b) 3 · 107 c) 3 · 108
d) 3 · 109
La rapidez de la luz es de aproximadamente 300 000 000 m/s.
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 9,3 · 106 b) 9,3 · 107 c) 9,3 · 108 d) 9,3 · 109
Distancia entre la Tierra y el Sol es de alrededor de 93 000 000 millas.
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 9,3 · 106 b) 9,3 · 107 c) 9,3 · 108 d) 9,3 · 109
Distancia entre la Tierra y el Sol es de alrededor de 93 000 000 millas.
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 1,392 · 109 b) 1,392 · 108
El diámetro
del Sol es
1 392 000 000 m
c) 1,392 · 107
d) 1,392 · 106
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 1,392 · 109 b) 1,392 · 108
El diámetro
del Sol es
1 392 000 000 m
c) 1,392 · 107
d) 1,392 · 106
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 3 · 10-11 b) 3 · 10-10 c) 3 · 10-9
d) 3 · 10-8
El diámetro
medio
de un atomo es
0,000 000 000 3 m
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 3 · 10-11 b) 3 · 10-10 c) 3 · 10-9
d) 3 · 10-8
El diámetro
medio
de un atomo es
0,000 000 000 3 m
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 4 · 10-3 b) 4 · 10-4 c) 4 · 10-5 d) 4 · 10-6
El ser humano apenas puede ver un bichito de 0,0004 m.
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 4 · 10-3 b) 4 · 10-4 c) 4 · 10-5 d) 4 · 10-6
El ser humano apenas puede ver un bichito de 0,0004 m.
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 6,5 · 10-3 b) 6,5 · 10-4 c) 6,5 · 10-5 d) 6,5 · 10-6
Se estima que el glóbulo rojo humano tiene un
diámetro de 0,0065 mm.
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 6,5 · 10-3 b) 6,5 · 10-4 c) 6,5 · 10-5 d) 6,5 · 10-6
Se estima que el glóbulo rojo humano tiene un
diámetro de 0,0065 mm.
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 1 · 10-9 b) 1 · 10-8 c) 1 · 10-7 d) 1 · 10-6
El punto de la i en un libro tiene una masa de aproximadamente
0,000 000 001 kg.
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 1 · 10-9 b) 1 · 10-8 c) 1 · 10-7 d) 1 · 10-6
El punto de la i en un libro tiene una masa de aproximadamente
0,000 000 001 kg.
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 5,3 · 10-21 b) 5,3 · 10-22 c) 5,3 · 10-23 d) 5,3 · 10-24
La masa de una molécula de oxígeno es de alrededor de
0,000 000 000 000 000 000 000 053 gramos
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 5,3 · 10-21 b) 5,3 · 10-22 c) 5,3 · 10-23 d) 5,3 · 10-24
La masa de una molécula de oxígeno es de alrededor de
0,000 000 000 000 000 000 000 053 gramos
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 1,4 · 10-8 b) 1,4 · 10-7 c) 1,4 · 10-6 d) 1,4 · 10-5
Si el espacio de un chip de computadora mide
0,000 000 14 m de largo
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 1,4 · 10-8 b) 1,4 · 10-7 c) 1,4 · 10-6 d) 1,4 · 10-5
Si el espacio de un chip de computadora mide
0,000 000 14 m de largo
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 5,97 · 1021 b) 5,97 · 1022 c) 5,97 · 1023 d) 5,97 · 1024
La masa de la Tierra es aproximadamente de:
5 970 000 000 000 000 000 000 000 kg.
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 5,97 · 1021 b) 5,97 · 1022 c) 5,97 · 1023 d) 5,97 · 1024
La masa de la Tierra es aproximadamente de:
5 970 000 000 000 000 000 000 000 kg.
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 1,69 · 10-25 b) 1,69 · 10-26 c) 1,69 · 10-27 d) 1,69 · 10-28
La masa de un protón es:
0,000 000 000 000 000 000 000 000 001 69 kg.
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 1,69 · 10-25 b) 1,69 · 10-26 c) 1,69 · 10-27 d) 1,69 · 10-28
La masa de un protón es:
0,000 000 000 000 000 000 000 000 001 69 kg.
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 1,6 · 10-6 b) 1,6 · 10-7 c) 1,6 · 10-8 d) 1,6 · 10-9
Si la velocidad de crecimiento del cabello humano es:
0,000 000 016 km/h
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 1,6 · 10-6 b) 1,6 · 10-7 c) 1,6 · 10-8 d) 1,6 · 10-9
Si la velocidad de crecimiento del cabello humano es:
0,000 000 016 km/h
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 9,109 · 10-29 b) 9,109 · 10-30 c) 9,109 · 10-31 d) 9,109 · 10-32
La masa de un electrón es:
0,0000000000000000000000000000009109 kg
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 9,109 · 10-29 b) 9,109 · 10-30 c) 9,109 · 10-31 d) 9,109 · 10-32
La masa de un electrón es:
0,0000000000000000000000000000009109 kg
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 5,3 · 10-23 b) 5,3 · 10-24 c) 5,3 · 10-25 d) 5,3 · 10-26
La masa de una molécula de oxígeno es de alrededor de:
0.000 000 000 000 000 000 000 053 gramos
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 5,3 · 10-23 b) 5,3 · 10-24 c) 5,3 · 10-25 d) 5,3 · 10-26
La masa de una molécula de oxígeno es de alrededor de:
0.000 000 000 000 000 000 000 053 gramos
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 7,6 · 1010 b) 7,6 · 1011 c) 7,6 · 1012 d) 7,6 · 1013
La distancia entre el Sol y Plutón en el punto más alejado de su
órbita es 7 600 000 000 000 km.
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 7,6 · 1010 b) 7,6 · 1011
c) 7,6 · 1012 d) 7,6 · 1013
La distancia entre el Sol y Plutón en el punto más alejado de su
órbita es 7 600 000 000 000 km.
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 1 · 10-11 b) 1 · 10-10 c) 1 · 10-9 d) 1 · 10-8
El tamaño del átomo de hidrógeno es de
0,0000000001 m.
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 1 · 10-11 b) 1 · 10-10 c) 1 · 10-9 d) 1 · 10-8
El tamaño del átomo de hidrógeno es de
0,0000000001 m.
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 7,4 · 1016 b) 7,4 · 1017 c) 7,4 · 1018 d) 7,4 · 1019
La masa de la luna es de 74 000 000 000 000 000 000 toneladas
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 7,4 · 1016 b) 7,4 · 1017 c) 7,4 · 1018 d) 7,4 · 1019
La masa de la luna es de 74 000 000 000 000 000 000 toneladas
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 1,5 · 107 b) 1,5 · 106 c) 7,4 · 1018 d) 7,4 · 1019
La aparición del homo erectus fue hace: 1 500 000 años.
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 1,5 · 107 b) 1,5 · 106 c) 7,4 · 1018 d) 7,4 · 1019
La aparición del homo erectus fue hace: 1500 000 años.
EJERCICIO
a) 5,9 · 1016 b) 5,9 · 1017 c) 5,9 · 1018 d) 5,9 · 1019
La distancia de una estrella lejana mencionaríamos
un año luz
5 900 000 000 000 000 000 millas.
❑En notación científica sería:
EJERCICIO
a) 5,9 · 1016 b) 5,9 · 1017 c) 5,9 · 1018 d) 5,9 · 1019
La distancia de una estrella lejana mencionaríamos
un año luz
5 900 000 000 000 000 000 millas.
❑En notación científica sería:
EJERCICIO
a) 2,24 · 10-11 b) 2,24 · 10-12 c) 2,24 · 10-13
d) 2,24 · 10-14
❑Volumen de una célula de una bacteria
(microplasma) cuyo tamaño es 0.000 000 000 002 24.
❑En notación científica sería:
EJERCICIO
a) 2,24 · 10-11
b) 2,24 · 10-12 c) 2,24 · 10-13
d) 2,24 · 10-14
❑Volumen de una célula de una bacteria
(microplasma) cuyo tamaño es 0.000 000 000 002 24.
❑En notación científica sería:
140000000000000000000000000
El Volumen del Sol es:
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 1,4 · 1023 b) 1,4 · 1024 c) 1,4 · 1025 d) 1,4 · 1026
140000000000000000000000000
El Volumen del Sol es:
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 1,4 · 1023 b) 1,4 · 1024 c) 1,4 · 1025 d) 1,4 · 1026
El Peso de una molécula de hidrogeno es:
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 2,34 · 10-28 b) 2,34 · 10-27 c) 2,34 · 10-26 d) 2,34 · 10-25
0,00000000000000000000000000234 g
El Peso de una molécula de hidrogeno es:
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 2,34 · 10-28 b) 2,34 · 10-27 c) 2,34 · 10-26 d) 2,34 · 10-25
0,00000000000000000000000000234 g
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 9,11 · 10-26 b) 9,11 · 10-27 c) 9,11 · 10-28 d) 9,11 · 10-29
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 9,11 · 10-26 b) 9,11 · 10-27 c) 9,11 · 10-28 d) 9,11 · 10-29
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 1,08076 · 1022 b) 1,08076 · 1021 c) 1,08076,11 · 1020 d) N.A.
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 1,08076 · 1022 b) 1,08076 · 1021 c) 1,08076,11 · 1020 d) N.A.
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 2 · 10-10 b) 2 · 10-11 c) 2 · 10-12 d) 2 · 10-13
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 2 · 10-10 b) 2 · 10-11 c) 2 · 10-12 d) 2 · 10-13
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 2,592 · 105 b) 2,592 · 106 c) 2,592 · 107 d) 2,592 · 108
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 2,592 · 105 b) 2,592 · 106 c) 2,592 · 107 d) 2,592 · 108
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 5 · 1012 b) 5 · 1013 c) 5 · 1014 d) 5 · 1015
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 5 · 1012 b) 5 · 1013 c) 5 · 1014 d) 5 · 1015
La masa de la Tierra es:
5 972 000 000 000 000 000 000 000 kg
Expresado en notación científica
sería
EJERCICIO
a) 5,672 · 1024 b) 5,962 · 1023 c) 5,692 · 1024 d) 5,972 · 1024
La masa de la Tierra es:
5 972 000 000 000 000 000 000 000 kg
Expresado en notación científica
sería
5,972 . 1024
EJERCICIO
a) 5,972 · 1023 b) 5,962 · 1023 c) 5,692 · 1024 d) 5,972 · 1024
* La masa de un electrón es:
En notación científica sería:
0,000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 911 Kg
EJERCICIO
a) 9,12 · 10-32 b) 9,11 · 10-31 c) 9,11 · 10-32 d) 9,12 · 10-31
* La masa de un electrón es:
En notación científica sería:
0,000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 911 Kg
EJERCICIO
a) 9,12 · 10-32 b) 9,11 · 10-31 c) 9,11 · 10-32 d) 9,12 · 10-31
9,11 . 10-31 Kg
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 7,7833 · 109 b) 7,7833 · 108 c) 7,7833 · 107 d) 7,7833 · 106
La distancia media del Sol a Júpiter es aproximadamente de:
778 330 000 km
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 7,7833 · 109 b) 7,7833 · 108 c) 7,7833 · 107 d) 7,7833 · 106
La distancia media del Sol a Júpiter es aproximadamente de:
778 330 000 km
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 9,4608 · 1012 c) 9,4608 · 1010
b) 9,4608 · 1011 d) 9,4608 · 109
EJERCICIO
Expresa el resultado en notación científica
a) 9,4608 · 1012 c) 9,4608 · 1010
b) 9,4608 · 1011 d) 9,4608 · 109

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Examen ecuaciones tipo icfes 02 periodo noveno
Examen  ecuaciones tipo icfes 02 periodo novenoExamen  ecuaciones tipo icfes 02 periodo noveno
Examen ecuaciones tipo icfes 02 periodo noveno
rjaimeramos
 
Teoria y problemas de progresiones geometricas pg58 ccesa007
Teoria y problemas de progresiones  geometricas  pg58  ccesa007Teoria y problemas de progresiones  geometricas  pg58  ccesa007
Teoria y problemas de progresiones geometricas pg58 ccesa007
Demetrio Ccesa Rayme
 
Taller general experimento, espacio muestral, eventos
Taller general experimento, espacio muestral, eventosTaller general experimento, espacio muestral, eventos
Taller general experimento, espacio muestral, eventos
YuDi PaTik Rojas
 
Solucionario nivel 3[1]
Solucionario nivel 3[1] Solucionario nivel 3[1]
Solucionario nivel 3[1]
duverlin
 
Prueba de matematicas tipo saber grado 7
Prueba  de matematicas tipo saber  grado 7Prueba  de matematicas tipo saber  grado 7
Prueba de matematicas tipo saber grado 7
colegionusefa
 
9. Prueba DiagnóStico I
9. Prueba DiagnóStico   I9. Prueba DiagnóStico   I
9. Prueba DiagnóStico I
Juan Galindo
 

La actualidad más candente (20)

Guia de factorización de trinomios
Guia de factorización de trinomiosGuia de factorización de trinomios
Guia de factorización de trinomios
 
PROPUESTOS DE RECTAS PARALELAS
PROPUESTOS DE RECTAS PARALELASPROPUESTOS DE RECTAS PARALELAS
PROPUESTOS DE RECTAS PARALELAS
 
Guía para estudiantes: Tablas de frecuencia materiales y recursos
Guía para estudiantes: Tablas de frecuencia materiales y recursosGuía para estudiantes: Tablas de frecuencia materiales y recursos
Guía para estudiantes: Tablas de frecuencia materiales y recursos
 
Ejercicios perimetros
Ejercicios perimetrosEjercicios perimetros
Ejercicios perimetros
 
Taller de progresiones geometricas
Taller de progresiones geometricasTaller de progresiones geometricas
Taller de progresiones geometricas
 
Practica 1 de trigonometria sistemas de medida angular seleccion
Practica 1 de trigonometria sistemas de medida angular seleccionPractica 1 de trigonometria sistemas de medida angular seleccion
Practica 1 de trigonometria sistemas de medida angular seleccion
 
Examen ecuaciones tipo icfes 02 periodo noveno
Examen  ecuaciones tipo icfes 02 periodo novenoExamen  ecuaciones tipo icfes 02 periodo noveno
Examen ecuaciones tipo icfes 02 periodo noveno
 
Teoria y problemas de progresiones geometricas pg58 ccesa007
Teoria y problemas de progresiones  geometricas  pg58  ccesa007Teoria y problemas de progresiones  geometricas  pg58  ccesa007
Teoria y problemas de progresiones geometricas pg58 ccesa007
 
Taller general experimento, espacio muestral, eventos
Taller general experimento, espacio muestral, eventosTaller general experimento, espacio muestral, eventos
Taller general experimento, espacio muestral, eventos
 
Plano cartesiano para imprimir - plano de coordenadas para imprimir
Plano cartesiano para imprimir  - plano de coordenadas para imprimirPlano cartesiano para imprimir  - plano de coordenadas para imprimir
Plano cartesiano para imprimir - plano de coordenadas para imprimir
 
Taller las propiedades de la potencia
Taller las propiedades de la potenciaTaller las propiedades de la potencia
Taller las propiedades de la potencia
 
Guía 01 Trigonometría del triángulo rectángulo
Guía 01 Trigonometría del triángulo rectánguloGuía 01 Trigonometría del triángulo rectángulo
Guía 01 Trigonometría del triángulo rectángulo
 
M.t.c para datos agrupados en intervalos
M.t.c para datos agrupados en intervalosM.t.c para datos agrupados en intervalos
M.t.c para datos agrupados en intervalos
 
Solucionario nivel 3[1]
Solucionario nivel 3[1] Solucionario nivel 3[1]
Solucionario nivel 3[1]
 
Prueba de matematicas tipo saber grado 7
Prueba  de matematicas tipo saber  grado 7Prueba  de matematicas tipo saber  grado 7
Prueba de matematicas tipo saber grado 7
 
Taller area sombreada preicfes
Taller area sombreada preicfesTaller area sombreada preicfes
Taller area sombreada preicfes
 
Perímetros
PerímetrosPerímetros
Perímetros
 
9. Prueba DiagnóStico I
9. Prueba DiagnóStico   I9. Prueba DiagnóStico   I
9. Prueba DiagnóStico I
 
Estadistica sexto
Estadistica sextoEstadistica sexto
Estadistica sexto
 
Magnitudes proporcionales
Magnitudes proporcionalesMagnitudes proporcionales
Magnitudes proporcionales
 

Similar a Teoria y problemas de notacion cientifica nc430 ccesa007

Teoria y problemas de notacion cientifica nc330 ccesa007
Teoria y problemas de notacion cientifica nc330  ccesa007Teoria y problemas de notacion cientifica nc330  ccesa007
Teoria y problemas de notacion cientifica nc330 ccesa007
Demetrio Ccesa Rayme
 
Teoria y problemas de notacion cientifica nc429 ccesa007
Teoria y problemas de notacion cientifica nc429  ccesa007Teoria y problemas de notacion cientifica nc429  ccesa007
Teoria y problemas de notacion cientifica nc429 ccesa007
Demetrio Ccesa Rayme
 
Teoría y problemas de notación científica NC329 ccesa007
Teoría y problemas de notación científica NC329  ccesa007Teoría y problemas de notación científica NC329  ccesa007
Teoría y problemas de notación científica NC329 ccesa007
Demetrio Ccesa Rayme
 
Teoria y problemas de notacion cientifica nc329 ccesa007
Teoria y problemas de notacion cientifica nc329  ccesa007Teoria y problemas de notacion cientifica nc329  ccesa007
Teoria y problemas de notacion cientifica nc329 ccesa007
Demetrio Ccesa Rayme
 
Teoria y problemas de notacion cientifica nc59 ccesa007
Teoria y problemas de notacion cientifica nc59  ccesa007Teoria y problemas de notacion cientifica nc59  ccesa007
Teoria y problemas de notacion cientifica nc59 ccesa007
Demetrio Ccesa Rayme
 
Teoria y problemas de notacion cientifica nc539 ccesa007
Teoria y problemas de notacion cientifica nc539  ccesa007Teoria y problemas de notacion cientifica nc539  ccesa007
Teoria y problemas de notacion cientifica nc539 ccesa007
Demetrio Ccesa Rayme
 
Condiciones Mínimas De Estadistica I.Prn
Condiciones Mínimas De Estadistica I.PrnCondiciones Mínimas De Estadistica I.Prn
Condiciones Mínimas De Estadistica I.Prn
Raúl Araque
 
Dominio directo1 para el ingreso a las universidades sin respuestas
Dominio directo1 para el ingreso a las universidades sin respuestasDominio directo1 para el ingreso a las universidades sin respuestas
Dominio directo1 para el ingreso a las universidades sin respuestas
HECTORD1
 

Similar a Teoria y problemas de notacion cientifica nc430 ccesa007 (20)

Teoria y problemas de notacion cientifica nc330 ccesa007
Teoria y problemas de notacion cientifica nc330  ccesa007Teoria y problemas de notacion cientifica nc330  ccesa007
Teoria y problemas de notacion cientifica nc330 ccesa007
 
Teoria y problemas de notacion cientifica nc429 ccesa007
Teoria y problemas de notacion cientifica nc429  ccesa007Teoria y problemas de notacion cientifica nc429  ccesa007
Teoria y problemas de notacion cientifica nc429 ccesa007
 
Teoría y problemas de notación científica NC329 ccesa007
Teoría y problemas de notación científica NC329  ccesa007Teoría y problemas de notación científica NC329  ccesa007
Teoría y problemas de notación científica NC329 ccesa007
 
Teoria y problemas de notacion cientifica nc329 ccesa007
Teoria y problemas de notacion cientifica nc329  ccesa007Teoria y problemas de notacion cientifica nc329  ccesa007
Teoria y problemas de notacion cientifica nc329 ccesa007
 
Teoria y problemas de notacion cientifica nc59 ccesa007
Teoria y problemas de notacion cientifica nc59  ccesa007Teoria y problemas de notacion cientifica nc59  ccesa007
Teoria y problemas de notacion cientifica nc59 ccesa007
 
Teoria y problemas de notacion cientifica nc539 ccesa007
Teoria y problemas de notacion cientifica nc539  ccesa007Teoria y problemas de notacion cientifica nc539  ccesa007
Teoria y problemas de notacion cientifica nc539 ccesa007
 
NOTACIÓN CIÉNTIFICA
NOTACIÓN CIÉNTIFICANOTACIÓN CIÉNTIFICA
NOTACIÓN CIÉNTIFICA
 
Ejercicios notacion cientifica
Ejercicios notacion cientificaEjercicios notacion cientifica
Ejercicios notacion cientifica
 
4 eso a-03-notacion_cientifica
4 eso a-03-notacion_cientifica4 eso a-03-notacion_cientifica
4 eso a-03-notacion_cientifica
 
Condiciones Mínimas De Estadistica I.Prn
Condiciones Mínimas De Estadistica I.PrnCondiciones Mínimas De Estadistica I.Prn
Condiciones Mínimas De Estadistica I.Prn
 
Boletin de Química General
Boletin de Química GeneralBoletin de Química General
Boletin de Química General
 
MATEMÁTICA-IIº-M-GUIA-reforzamiento-potencias-2-medio-matemática-Alvaro-Iturr...
MATEMÁTICA-IIº-M-GUIA-reforzamiento-potencias-2-medio-matemática-Alvaro-Iturr...MATEMÁTICA-IIº-M-GUIA-reforzamiento-potencias-2-medio-matemática-Alvaro-Iturr...
MATEMÁTICA-IIº-M-GUIA-reforzamiento-potencias-2-medio-matemática-Alvaro-Iturr...
 
Práctica 01
Práctica 01Práctica 01
Práctica 01
 
Test Bank for Basic College Mathematics 9th Edition by Lial
Test Bank for Basic College Mathematics 9th Edition by LialTest Bank for Basic College Mathematics 9th Edition by Lial
Test Bank for Basic College Mathematics 9th Edition by Lial
 
Notación -magnitudes - vectores
Notación -magnitudes - vectoresNotación -magnitudes - vectores
Notación -magnitudes - vectores
 
Notacion magnitudes - vectores
Notacion  magnitudes - vectoresNotacion  magnitudes - vectores
Notacion magnitudes - vectores
 
NotacióN CientíFica Prueba Escrita
NotacióN CientíFica Prueba EscritaNotacióN CientíFica Prueba Escrita
NotacióN CientíFica Prueba Escrita
 
Fisica prepa tec milenio
Fisica prepa tec milenioFisica prepa tec milenio
Fisica prepa tec milenio
 
Dominio directo1 para el ingreso a las universidades sin respuestas
Dominio directo1 para el ingreso a las universidades sin respuestasDominio directo1 para el ingreso a las universidades sin respuestas
Dominio directo1 para el ingreso a las universidades sin respuestas
 
Notacion cientifica
Notacion cientificaNotacion cientifica
Notacion cientifica
 

Más de Demetrio Ccesa Rayme

Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Demetrio Ccesa Rayme
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Ediciones Previas Proyecto Curricular Institucional PCIE-111-SJA Ccesa.docx
Ediciones Previas Proyecto Curricular Institucional PCIE-111-SJA  Ccesa.docxEdiciones Previas Proyecto Curricular Institucional PCIE-111-SJA  Ccesa.docx
Ediciones Previas Proyecto Curricular Institucional PCIE-111-SJA Ccesa.docx
Demetrio Ccesa Rayme
 
Ediciones Previas Plan Anual de Trabajo 111-SJA Version2 Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Plan Anual de Trabajo 111-SJA  Version2   Ccesa007.pdfEdiciones Previas Plan Anual de Trabajo 111-SJA  Version2   Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Plan Anual de Trabajo 111-SJA Version2 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
El Aprendizaje en la Inteligencia Artificial IA4 Ccesa007.pdf
El Aprendizaje en la Inteligencia Artificial IA4  Ccesa007.pdfEl Aprendizaje en la Inteligencia Artificial IA4  Ccesa007.pdf
El Aprendizaje en la Inteligencia Artificial IA4 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Más de Demetrio Ccesa Rayme (20)

Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
 
Neuroeducacion y Lectura FM3 Ccesa007.pdf
Neuroeducacion y Lectura  FM3   Ccesa007.pdfNeuroeducacion y Lectura  FM3   Ccesa007.pdf
Neuroeducacion y Lectura FM3 Ccesa007.pdf
 
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdfEl Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
 
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
 
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdfEducacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdf
 
Ediciones Previas Proyecto Curricular Institucional PCIE-111-SJA Ccesa.docx
Ediciones Previas Proyecto Curricular Institucional PCIE-111-SJA  Ccesa.docxEdiciones Previas Proyecto Curricular Institucional PCIE-111-SJA  Ccesa.docx
Ediciones Previas Proyecto Curricular Institucional PCIE-111-SJA Ccesa.docx
 
Ediciones Previas Plan Anual de Trabajo 111-SJA Version2 Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Plan Anual de Trabajo 111-SJA  Version2   Ccesa007.pdfEdiciones Previas Plan Anual de Trabajo 111-SJA  Version2   Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Plan Anual de Trabajo 111-SJA Version2 Ccesa007.pdf
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
 
El Aprendizaje en la Inteligencia Artificial IA4 Ccesa007.pdf
El Aprendizaje en la Inteligencia Artificial IA4  Ccesa007.pdfEl Aprendizaje en la Inteligencia Artificial IA4  Ccesa007.pdf
El Aprendizaje en la Inteligencia Artificial IA4 Ccesa007.pdf
 

Último

Último (20)

Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
 
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
 
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOSESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
 
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de NavarraSanta Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
 
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfLos caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
 
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en JesúsMotivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
 
Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuaniSíndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
 
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdfTÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
 
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOcialesTema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
 
Salud mental y bullying en adolescentes.
Salud mental y bullying en adolescentes.Salud mental y bullying en adolescentes.
Salud mental y bullying en adolescentes.
 
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaLecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdfEFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
 
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptxGOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
 
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
 

Teoria y problemas de notacion cientifica nc430 ccesa007

  • 1. Your Logo 4º DE SECUNDARIA ÁREA : MATEMÁTICA SEMANA 30 EXPERIENCIA Ap.: Nº8 ACTIVIDAD Ap.: Nº8 NOTACION CIENTIFICA DEMETRIO CCESA RAYME .
  • 2. Your Logo NOTACIÓN CIENTÍFICA . Número comprendido entre 1 y 10 Potencia de 10 ¿CÓMO SE ESCRIBE?
  • 3. ¿QUÉ ES? ▪ La Notación Científica es una forma de escribir números muy grandes o muy pequeños para que estos sean más fáciles de leer y trabajar con ellos. ▪ 1000000000000000000000000000000000000000
  • 4. ▪ Para saberlo, tiene que contar todos los ceros. A menos que tenga muy buenos ojos, probablemente le dará un dolor de cabeza Cuál es más grande: 391000000000000000000 ó 86400000000000000000? ¿PARA QUÉ SIRVE?
  • 5. ¿PARA QUÉ SIRVE? ▪ Proporciona una manera de trabajar con números muy grandes y números muy pequeños.
  • 6. ¿CÓMO SE ESCRIBE? 100 = 1 101 = 10 102 = 10x10 = 100 103 = 10x10x10 = 1000 104 = 10x10x10x10 = 10000 105 = 10x10x10x10x10 = 100000
  • 7. ¿PARA QUÉ SIRVE? Prefijo Símbolo Decimal Equivalente Potencia de 10 tera- T 1 000 000 000 000 1012 giga- G 1 000 000 000 109 mega- M 1 000 000 106 kilo- K 1 000 103 hecto- h 100 102 deca- da 10 101 1 100 deci- d 0,1 10-1 centi- c 0,01 10-2 milli- m 0,001 10-3 micro-  0,000 001 10-6 nano- n 0,000 000 001 10-9 pico- p 0,000 000 000 001 10-12
  • 8. NOTACION CIENTIFICA La expresión de un número en Notación Científica consiste en representarlo como un número entero o un decimal con una sola cifra entera (en ambos casos del 1 al 9) multiplicado por una potencia de 10 (positiva o negativa). N x 10n N . 10n N es un número entre 1 y 10 n es un número entero positivo o negativo 3 190 000 = 3,19 · 106 0,0002205 = 2,205 · 10–4
  • 10. PROBLEMAS RESUELTOS 1)90000 = 9 . 104 2)0.0008 = 8 . 10-4 3)8400000 = 8,4 . 106 4)0,00000099 = 9,9 . 10-7 5) 300000000 = 3 . 108 6)0,00000000000004 = 4 . 10-14
  • 13. EJEMPLOS Expresa el resultado en notación científica 3
  • 14. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 2,2 · 105 b) 2,2 · 106 c) 2,2 · 107 d) 2,2 · 108 22 000 000
  • 15. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 2,2 · 105 b) 2,2 · 106 c) 2,2 · 107 d) 2,2 · 108 22 000 000
  • 16. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 7,77 · 105 b) 7,77 · 106 c) 7,77 · 107 d) 7,77 · 108 777 000 000
  • 17. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 7,77 · 105 b) 7,77 · 106 c) 7,77 · 107 d) 7,77 · 108 777 000 000
  • 18. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 5,55 · 109 b) 5,55 · 1010 c) 5,55 · 1011 d) 5,55 · 1012 555 000 000 000
  • 19. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 5,55 · 109 b) 5,55 · 1010 c) 5,55 · 1011 d) 5,55 · 1012 555 000 000 000
  • 20. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 3,04 · 105 b) 3,04 · 106 c) 3,04 · 107 d) 3,04 · 108 304 000 000
  • 21. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 3,04 · 105 b) 3,04 · 106 c) 3,04 · 107 d) 3,04 · 108 304 000 000
  • 22. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 3,04 · 1015 b) 3,04 · 1014 c) 3,04 · 1013 d) 3,04 · 1012 304 000 000 000 000
  • 23. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 3,04 · 1015 b) 3,04 · 1014 c) 3,04 · 1013 d) 3,04 · 1012 304 000 000 000 000
  • 24. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica 62 200 000 000 000 000 a) 6,22 · 1014 b) 6,22 · 1015 c) 6,22 · 1016 d) 6,22 · 1014
  • 25. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica 62 200 000 000 000 000 a) 6,22 · 1014 b) 6,22 · 1015 c) 6,22 · 1016 d) 6,22 · 1014
  • 26. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica 0,000 001 234 c) 1,234 · 10–8 a) 1,234 · 10–6 b) 1,234 · 10–7 d) 1,234 · 10–9
  • 27. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica 0,000 001 234 c) 1,234 · 10–8 a) 1,234 · 10–6 b) 1,234 · 10–7 d) 1,234 · 10–9
  • 28. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica 0,000 000 000 002 468 c) 2,468 · 10–12 a) 2,468 · 10–10 b) 2,468 · 10–11 d) 2,468 · 10–13
  • 29. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica 0,000 000 000 002 468 c) 2,468 · 10–12 a) 2,468 · 10–10 b) 2,468 · 10–11 d) 2,468 · 10–13
  • 30. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica 0, 00000000000000199 b) 1,99 · 10-15 c) 1,99 · 10-16 a) 1,99 · 10-14 d) 1,99 · 10-17
  • 31. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica 0, 00000000000000199 b) 1,99 · 10-15 c) 1,99 · 10-16 a) 1,99 · 10-14 d) 1,99 · 10-17
  • 32. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica 0,0000000000000000000000199 b) 1,99 · 10-22 c) 1,99 · 10-23 a) 1,99 · 10-21 d) 1,99 · 10-24
  • 33. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica 0,0000000000000000000000199 b) 1,99 · 10-22 c) 1,99 · 10-23 a) 1,99 · 10-21 d) 1,99 · 10-24
  • 34. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 3 · 106 b) 3 · 107 c) 3 · 108 d) 3 · 109 La rapidez de la luz es de aproximadamente 300 000 000 m/s.
  • 35. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 3 · 106 b) 3 · 107 c) 3 · 108 d) 3 · 109 La rapidez de la luz es de aproximadamente 300 000 000 m/s.
  • 36. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 9,3 · 106 b) 9,3 · 107 c) 9,3 · 108 d) 9,3 · 109 Distancia entre la Tierra y el Sol es de alrededor de 93 000 000 millas.
  • 37. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 9,3 · 106 b) 9,3 · 107 c) 9,3 · 108 d) 9,3 · 109 Distancia entre la Tierra y el Sol es de alrededor de 93 000 000 millas.
  • 38. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 1,392 · 109 b) 1,392 · 108 El diámetro del Sol es 1 392 000 000 m c) 1,392 · 107 d) 1,392 · 106
  • 39. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 1,392 · 109 b) 1,392 · 108 El diámetro del Sol es 1 392 000 000 m c) 1,392 · 107 d) 1,392 · 106
  • 40. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 3 · 10-11 b) 3 · 10-10 c) 3 · 10-9 d) 3 · 10-8 El diámetro medio de un atomo es 0,000 000 000 3 m
  • 41. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 3 · 10-11 b) 3 · 10-10 c) 3 · 10-9 d) 3 · 10-8 El diámetro medio de un atomo es 0,000 000 000 3 m
  • 42. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 4 · 10-3 b) 4 · 10-4 c) 4 · 10-5 d) 4 · 10-6 El ser humano apenas puede ver un bichito de 0,0004 m.
  • 43. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 4 · 10-3 b) 4 · 10-4 c) 4 · 10-5 d) 4 · 10-6 El ser humano apenas puede ver un bichito de 0,0004 m.
  • 44. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 6,5 · 10-3 b) 6,5 · 10-4 c) 6,5 · 10-5 d) 6,5 · 10-6 Se estima que el glóbulo rojo humano tiene un diámetro de 0,0065 mm.
  • 45. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 6,5 · 10-3 b) 6,5 · 10-4 c) 6,5 · 10-5 d) 6,5 · 10-6 Se estima que el glóbulo rojo humano tiene un diámetro de 0,0065 mm.
  • 46. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 1 · 10-9 b) 1 · 10-8 c) 1 · 10-7 d) 1 · 10-6 El punto de la i en un libro tiene una masa de aproximadamente 0,000 000 001 kg.
  • 47. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 1 · 10-9 b) 1 · 10-8 c) 1 · 10-7 d) 1 · 10-6 El punto de la i en un libro tiene una masa de aproximadamente 0,000 000 001 kg.
  • 48. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 5,3 · 10-21 b) 5,3 · 10-22 c) 5,3 · 10-23 d) 5,3 · 10-24 La masa de una molécula de oxígeno es de alrededor de 0,000 000 000 000 000 000 000 053 gramos
  • 49. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 5,3 · 10-21 b) 5,3 · 10-22 c) 5,3 · 10-23 d) 5,3 · 10-24 La masa de una molécula de oxígeno es de alrededor de 0,000 000 000 000 000 000 000 053 gramos
  • 50. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 1,4 · 10-8 b) 1,4 · 10-7 c) 1,4 · 10-6 d) 1,4 · 10-5 Si el espacio de un chip de computadora mide 0,000 000 14 m de largo
  • 51. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 1,4 · 10-8 b) 1,4 · 10-7 c) 1,4 · 10-6 d) 1,4 · 10-5 Si el espacio de un chip de computadora mide 0,000 000 14 m de largo
  • 52. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 5,97 · 1021 b) 5,97 · 1022 c) 5,97 · 1023 d) 5,97 · 1024 La masa de la Tierra es aproximadamente de: 5 970 000 000 000 000 000 000 000 kg.
  • 53. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 5,97 · 1021 b) 5,97 · 1022 c) 5,97 · 1023 d) 5,97 · 1024 La masa de la Tierra es aproximadamente de: 5 970 000 000 000 000 000 000 000 kg.
  • 54. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 1,69 · 10-25 b) 1,69 · 10-26 c) 1,69 · 10-27 d) 1,69 · 10-28 La masa de un protón es: 0,000 000 000 000 000 000 000 000 001 69 kg.
  • 55. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 1,69 · 10-25 b) 1,69 · 10-26 c) 1,69 · 10-27 d) 1,69 · 10-28 La masa de un protón es: 0,000 000 000 000 000 000 000 000 001 69 kg.
  • 56. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 1,6 · 10-6 b) 1,6 · 10-7 c) 1,6 · 10-8 d) 1,6 · 10-9 Si la velocidad de crecimiento del cabello humano es: 0,000 000 016 km/h
  • 57. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 1,6 · 10-6 b) 1,6 · 10-7 c) 1,6 · 10-8 d) 1,6 · 10-9 Si la velocidad de crecimiento del cabello humano es: 0,000 000 016 km/h
  • 58. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 9,109 · 10-29 b) 9,109 · 10-30 c) 9,109 · 10-31 d) 9,109 · 10-32 La masa de un electrón es: 0,0000000000000000000000000000009109 kg
  • 59. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 9,109 · 10-29 b) 9,109 · 10-30 c) 9,109 · 10-31 d) 9,109 · 10-32 La masa de un electrón es: 0,0000000000000000000000000000009109 kg
  • 60. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 5,3 · 10-23 b) 5,3 · 10-24 c) 5,3 · 10-25 d) 5,3 · 10-26 La masa de una molécula de oxígeno es de alrededor de: 0.000 000 000 000 000 000 000 053 gramos
  • 61. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 5,3 · 10-23 b) 5,3 · 10-24 c) 5,3 · 10-25 d) 5,3 · 10-26 La masa de una molécula de oxígeno es de alrededor de: 0.000 000 000 000 000 000 000 053 gramos
  • 62. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 7,6 · 1010 b) 7,6 · 1011 c) 7,6 · 1012 d) 7,6 · 1013 La distancia entre el Sol y Plutón en el punto más alejado de su órbita es 7 600 000 000 000 km.
  • 63. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 7,6 · 1010 b) 7,6 · 1011 c) 7,6 · 1012 d) 7,6 · 1013 La distancia entre el Sol y Plutón en el punto más alejado de su órbita es 7 600 000 000 000 km.
  • 64. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 1 · 10-11 b) 1 · 10-10 c) 1 · 10-9 d) 1 · 10-8 El tamaño del átomo de hidrógeno es de 0,0000000001 m.
  • 65. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 1 · 10-11 b) 1 · 10-10 c) 1 · 10-9 d) 1 · 10-8 El tamaño del átomo de hidrógeno es de 0,0000000001 m.
  • 66. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 7,4 · 1016 b) 7,4 · 1017 c) 7,4 · 1018 d) 7,4 · 1019 La masa de la luna es de 74 000 000 000 000 000 000 toneladas
  • 67. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 7,4 · 1016 b) 7,4 · 1017 c) 7,4 · 1018 d) 7,4 · 1019 La masa de la luna es de 74 000 000 000 000 000 000 toneladas
  • 68. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 1,5 · 107 b) 1,5 · 106 c) 7,4 · 1018 d) 7,4 · 1019 La aparición del homo erectus fue hace: 1 500 000 años.
  • 69. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 1,5 · 107 b) 1,5 · 106 c) 7,4 · 1018 d) 7,4 · 1019 La aparición del homo erectus fue hace: 1500 000 años.
  • 70. EJERCICIO a) 5,9 · 1016 b) 5,9 · 1017 c) 5,9 · 1018 d) 5,9 · 1019 La distancia de una estrella lejana mencionaríamos un año luz 5 900 000 000 000 000 000 millas. ❑En notación científica sería:
  • 71. EJERCICIO a) 5,9 · 1016 b) 5,9 · 1017 c) 5,9 · 1018 d) 5,9 · 1019 La distancia de una estrella lejana mencionaríamos un año luz 5 900 000 000 000 000 000 millas. ❑En notación científica sería:
  • 72. EJERCICIO a) 2,24 · 10-11 b) 2,24 · 10-12 c) 2,24 · 10-13 d) 2,24 · 10-14 ❑Volumen de una célula de una bacteria (microplasma) cuyo tamaño es 0.000 000 000 002 24. ❑En notación científica sería:
  • 73. EJERCICIO a) 2,24 · 10-11 b) 2,24 · 10-12 c) 2,24 · 10-13 d) 2,24 · 10-14 ❑Volumen de una célula de una bacteria (microplasma) cuyo tamaño es 0.000 000 000 002 24. ❑En notación científica sería:
  • 74. 140000000000000000000000000 El Volumen del Sol es: EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 1,4 · 1023 b) 1,4 · 1024 c) 1,4 · 1025 d) 1,4 · 1026
  • 75. 140000000000000000000000000 El Volumen del Sol es: EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 1,4 · 1023 b) 1,4 · 1024 c) 1,4 · 1025 d) 1,4 · 1026
  • 76. El Peso de una molécula de hidrogeno es: EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 2,34 · 10-28 b) 2,34 · 10-27 c) 2,34 · 10-26 d) 2,34 · 10-25 0,00000000000000000000000000234 g
  • 77. El Peso de una molécula de hidrogeno es: EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 2,34 · 10-28 b) 2,34 · 10-27 c) 2,34 · 10-26 d) 2,34 · 10-25 0,00000000000000000000000000234 g
  • 78. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 9,11 · 10-26 b) 9,11 · 10-27 c) 9,11 · 10-28 d) 9,11 · 10-29
  • 79. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 9,11 · 10-26 b) 9,11 · 10-27 c) 9,11 · 10-28 d) 9,11 · 10-29
  • 80. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 1,08076 · 1022 b) 1,08076 · 1021 c) 1,08076,11 · 1020 d) N.A.
  • 81. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 1,08076 · 1022 b) 1,08076 · 1021 c) 1,08076,11 · 1020 d) N.A.
  • 82. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 2 · 10-10 b) 2 · 10-11 c) 2 · 10-12 d) 2 · 10-13
  • 83. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 2 · 10-10 b) 2 · 10-11 c) 2 · 10-12 d) 2 · 10-13
  • 84. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 2,592 · 105 b) 2,592 · 106 c) 2,592 · 107 d) 2,592 · 108
  • 85. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 2,592 · 105 b) 2,592 · 106 c) 2,592 · 107 d) 2,592 · 108
  • 86. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 5 · 1012 b) 5 · 1013 c) 5 · 1014 d) 5 · 1015
  • 87. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 5 · 1012 b) 5 · 1013 c) 5 · 1014 d) 5 · 1015
  • 88. La masa de la Tierra es: 5 972 000 000 000 000 000 000 000 kg Expresado en notación científica sería EJERCICIO a) 5,672 · 1024 b) 5,962 · 1023 c) 5,692 · 1024 d) 5,972 · 1024
  • 89. La masa de la Tierra es: 5 972 000 000 000 000 000 000 000 kg Expresado en notación científica sería 5,972 . 1024 EJERCICIO a) 5,972 · 1023 b) 5,962 · 1023 c) 5,692 · 1024 d) 5,972 · 1024
  • 90. * La masa de un electrón es: En notación científica sería: 0,000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 911 Kg EJERCICIO a) 9,12 · 10-32 b) 9,11 · 10-31 c) 9,11 · 10-32 d) 9,12 · 10-31
  • 91. * La masa de un electrón es: En notación científica sería: 0,000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 911 Kg EJERCICIO a) 9,12 · 10-32 b) 9,11 · 10-31 c) 9,11 · 10-32 d) 9,12 · 10-31 9,11 . 10-31 Kg
  • 92. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 7,7833 · 109 b) 7,7833 · 108 c) 7,7833 · 107 d) 7,7833 · 106 La distancia media del Sol a Júpiter es aproximadamente de: 778 330 000 km
  • 93. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 7,7833 · 109 b) 7,7833 · 108 c) 7,7833 · 107 d) 7,7833 · 106 La distancia media del Sol a Júpiter es aproximadamente de: 778 330 000 km
  • 94. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 9,4608 · 1012 c) 9,4608 · 1010 b) 9,4608 · 1011 d) 9,4608 · 109
  • 95. EJERCICIO Expresa el resultado en notación científica a) 9,4608 · 1012 c) 9,4608 · 1010 b) 9,4608 · 1011 d) 9,4608 · 109