Procesos Cognitivos esperados para la materia de Semiótica.

1. Diseño y Elaboración de recursos Didácticos
Grupo: 1501
Cruz Álvarez Abisaí
Orozco Magaña Julieta
Lista de Capacidades, Destrezas y Habilidades de la materia Semiótica
de la Licenciatura de Comunicación en la Facultad de Estudios
Superiores Acatlán.
Esta lista hablara sobre los aspectos a desarrollar en los alumnos a partir de
la Semiótica.
 Comunicación: Esta es la capacidad que el alumno deberá tener para
transmitir información de manera que el mensaje que se de por parte del
emisor (alumno) sea recibido de la manera que se planteo por el receptor
(compañeros, profesor), no solo de manera oral, sino escrita y corporal.
Destrezas:
 Expresión Oral: Esta es la destreza del alumno de tener un discurso
hablado coherente y entendible para las demás personas, de manera
que esta soflama transmita satisfactoriamente la idea deseada.
 Expresión Escrita: Al igual que la expresión oral, esta destreza
refiere a que el alumno tenga un discurso adecuado pero transmitido
en la escritura, por lo cual abarca aspectos de la ortografía, la
redacción y el ser directos en lo que se escribe, transmitir claramente
la idea.
 Expresión Corporal: es la manera en que los alumnos hacen gestos
con el cuerpo tratando de trasmitir un mensaje, idea o sentimiento.
Es decir que se trata sobre como usar los gestos en favor personal
para acompañar las ideas transmitidas y reforzarlas.
 Razonamiento Lógico: Esto refiere a la capacidad del alumno para llegar a
una conclusión a partir de un conjunto de premisas, ya sean distintos datos
tomados de textos, estadísticas o simples observaciones.

2. Diseño y Elaboración de recursos Didácticos
Grupo: 1501
Cruz Álvarez Abisaí
Orozco Magaña Julieta
Destrezas:
 Comprensión: Es una destreza enfocada en el tener entendimiento
de las cosas que rodean a los alumnos, esto quiere decir que
asimilen lo que se estudia.
 Análisis: Esta es la destreza de identificar las partes de un todo,
para que los alumnos deben apreciar ese todo correctamente y así
acceder a sus principios elementales.
 Crítica: Es la destreza que permite hacer un juicio de evaluación
sobre la consistencia de distintos razonamientos, de manera que los
alumnos tienen que buscar precisión, claridad y evidencias sobre los
mismos para evitar impresiones particulares.
 Pensamiento Creativo: Esta capacidad refiere al desarrollo de nuevas ideas
por parte del alumno, para formular nuevas combinaciones de estas
mismas y proponer distintas interpretaciones de la realidad de manera
original.
Destrezas:
 Dinamismo: esta destreza refiere a evitar estar estático, que el
alumno busque ser activo en lo que hace y buscar algo nuevo que
hacer o incluso crear algo nuevo para hacer.
 Creatividad: esta destreza viene siendo el producir nuevas ideas,
pero más que eso el alumno debe saber buscar y adaptar estas
ideas a sus actividades y comportamientos, reforzando estos
aspectos. No basta con tener la idea original sino que el alumno
debe de saber usarla y aplicarla.
 Significación: esto vendría siendo el aplicar significados a las cosas,
el alumno necesita saber buscar cual puede ser el sentido de una
palabra, un objeto, un símbolo, etc. Y que tratan de decir a los
demás, por lo cual también debe saber usarlos.

3. Diseño y Elaboración de recursos Didácticos
Grupo: 1501
Cruz Álvarez Abisaí
Orozco Magaña Julieta
Habilidades:
 Comunicación
o Expresión Oral:
 Exposición oral entendible
 Dialogo retroalimentativo entre compañero
 Realizar descripciones claras sobre lo expuesto
o Expresión Escrita:
 Formulación de preguntas concretas a los temas
 Elaboración de mapas para trabajar el contenido
 Control de textos para trabajar en clase
o Expresión Corporal:
 Uso adecuado del cuerpo al expresar
 Interpretación corporal
 Manejo del cuerpo como recurso al exponer
 Razonamiento Lógico:
o Comprensión:
 Justificar lecturas sobre su importancia en los temas
 Elaboración de concepto a partir de un tema
 Reconocer problemas en el contexto de la clase

4. Diseño y Elaboración de recursos Didácticos
Grupo: 1501
Cruz Álvarez Abisaí
Orozco Magaña Julieta
o Análisis:
 Formulación de ensayos sobre semiótica
 Creación de síntesis a partir de textos que se trabajen
 Examinar de manera detallada los procesos semióticos
o Crítica:
 Argumentar una postura sobre un tema.
 Saber seleccionar información fehaciente para la clase
 Problematizar temas bajo argumentos válidos.
 Pensamiento Creativo:
o Dinamismo:
 Mantener una participación con ejemplos
 Exponer de manera llamativa y activa
 Presentar alternativas en las presentaciones
o Creatividad:
 Uso de distintos recursos para los trabajos
 Elaborar material didáctico atractivo y original
 Innovar en las presentaciones que se realicen
o Significación:
 Interpretación de símbolos
 Comunicación a base de símbolos con los demás

5. Diseño y Elaboración de recursos Didácticos
Grupo: 1501
Cruz Álvarez Abisaí
Orozco Magaña Julieta
 Selección de símbolos e imágenes para ejemplificar.