Este documento contiene varias secciones que cubren temas como las prioridades en el trabajo, opciones laborales, mandatos formales en español, instrucciones para pacientes, y ejercicios de práctica de mandatos. Incluye preguntas, órdenes, y actividades para ordenar elementos o completar instrucciones usando el modo imperativo.

1. SPAN 230
Capítulo 9.4

2. Las prioridades del trabajo
 Pon estos elementos en orden de
importancia para ti. Después, explica
porque unos son más importantes que
otros:
 el sueldo ($$)
 el sitio del trabajo (ciudad, estado)
 el tipo de trabajo, la flexibilidad de horario
 los beneficios (seguro médico)
 las horas que trabajas en una semana
 las vacaciones

3. ¿Qué prefieres en el trabajo?
 Tienes dos opciones:
 #1 Ganar $50.000 por año y trabajar
solo 8 meses con tres meses de
vacaciones.

#2 Ganar $80.000 por año y trabajar 12
meses (con dos semanas de
vacaciones).
Explica porque.

4. ¡Mandatos formales!
• Ustedes
• hablen
• coman
• entren
• escriban
• tengan
• salgan
• vengan
• hagan
• Usted
• hable
• coma
• entre
• escrib
a
• tenga
• salga
• venga
• haga
• Verbo
• hablar
• comer
• entrar
• escribir 
• tener 
• salir 
• venir 
• hacer 

5. Actividad
 Actividad de ¿Comprendes? – p. 354
 Respuestas:
 1. lea
 2. explique
 3. incluya
 4. salgan
 5. sigan
 6. mande

6. Affirmative commands
 comer la manzana

 leer el libro 
 acostarse 
 hacerlo 
 decirmelo 
 Cómala (eat it)
 Léalo (read it)
 Acuéstese
 Hágalo
 Dígamelo
• Add pronouns to end of verb. Add accent if the
verb has two or more syllables.

7. Negative commands
 comer la manzana

 leer el libro 
 acostarse 
 hacerlo 
 decirmelo 
 No la coma (don’t eat
it)
 No lo lea (don’t read
it)
 No se acueste
 No lo haga
 No me lo diga
• Add pronouns before the verb.

8. Instrucciones para un/a
paciente
 Actividad 9-32, p. 355
 ¿Debo tomar los medicamentos?
 Sí, tómelos.
 ¿Es necesario hacer los ejercicios que
ud. me dio?
 Sí, hágalos.

9. Escoba nueva barre bien
 Actividad 9-36, p. 356
 Díganles (decir) a los actores lo que
NO deben hacer.

10. El cliente siempre tiene razón
 Actividad 9-29, p. 351
 Tu experiencia (inventada) en un
restaurante.
 1. ¿Cuándo te sirvieron el agua?
 Me sirvieron el agua…(a las seis,
cuando entré...)
 Me lo sirvieron...

11. Cambios de deletreo (p. 354)
 sacar
 llegar
 buscar
 empezar
 Saque una licencia antes de
manejar.
 Llegue 15 minutos antes de la cita.
 Busque un coche nuevo.
 Empiece el exámen, por favor.

12. formas irregulares (p. 354)
 dar 
 estar 
 ir 
 saber 
 ser 
 dé, den
 esté, estén
 vaya, vayan
 sepa, sepan
 sea, sean

13. Forma mandatos formales
 Entrar, por favor.
 Entre por favor.
 Llamar lo más pronto posible.
 Pasar la carne asada.
 Dormir ocho horas por noche.
 Hacer ejercicio tres veces por semana.
 Tener cuidado al cruzar la calle.
 Ir con Dios.

14. Instrucciones para un
paciente
 Actividad 9-32, p. 355

15. ¿Cómo contesta tu profe?
 Estudiantes: ¿Debemos hacer la tarea para
mañana?
 Profe: Sí, hagan la tarea. (Sí, háganla.)
 Estudiantes:
 ¿Es necesario hablar español en clase?
 ¿Podemos comer en la clase?
 ¿Podemos salir temprano?
 ¿Podemos llegar cinco minutos tarde?
 ¿Podemos quitar las mascarillas?

16. ¡Necesito ayuda!
 ¡Mi casa es un desastre! Dame consejos
(formales) para arreglar mi casa. vocabulario –
p.

17. Modelo: Mandatos formales para
una persona famosa
 Protéjanos. (proteger = to protect)
 Lleve colores aparte de negro.
 Sea el héroe que Gotham necesita, no sea el
héroe que Gotham se merece.
 ¿Quién es?

18. Mandatos = instruciones
 Debes escribir mandatos, no
descripciones.
 (Tell them what to do!)
 Pase…
 Escriba…
 Tenga…
 Haga…
 Vaya…

19. Actividad #2
Instrucciones para tu profesor…
 ¡Tu profesor de biología es un monstruo!
 Él asigna un montón de tarea todos los
días, da exámenes todas las semanas,
no explica los conceptos muy bien, y da
actividades de laboratorio imposibles.
 Escribe una lista de 4 mandatos para él.

20.  tener una familia grande
 dormir bien
 poder tocar un instrumento
 jugar videojuegos
 ir al cine mucho
 ir al parque a veces
 limpiar la casa
 hacer la cama todos los días
 jugar deportes (sports) mucho
 te gusta el fútbol americano
 comenzar clases a las ocho
 te gusta la música rap
 trabajar mucho
• Continuar la
conversación:
• Sí, yo…+ más informació
• No, yo no…. pero….
• ¿Te gusta...?
• ¿Tienes...?
• ¿Usas, haces,
compras...?
• ¿Dónde...?
• ¿Cuándo...?
• ¿Con quién...?