Diplomado TIC impacto estudiantes

Diplomado para docentes en el uso pedagógico
de las TIC con impacto en los estudiantes

2
GESTOR DE PROYECTO TIC
CARACTERIZACIÓN INSTITUCIONAL:
(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto.
(Diligencie este ítem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma
educativa del Nivel 1).
Nombre del Docente 1:
Yudy Alejandra Piraquive Moya
Celular:
3135632147
Correo electrónico:
Piraquive2887@hotmail.com
Departamento:
Caldas
Municipio/Ciudad: Manizales
Institución educativa: Instituto Tecnológico de Caldas
Sede educativa:
Principal
Código DANE: 117001006155
Dirección: Carrera 23 35-58
Localidad/Comuna/sector: Cumanday

3
Olga Lucía Gómez Olaya
Celular:
3137239197
ollugo-76@hotmail.com
Departamento:
Caldas
Institución educativa: Instituto Tecnológico Francisco José de Caldas
Sede educativa:
Principal
José Orley Orrego Noreña
Celular:
31170940929
j.orley.798@hotmail.com
Departamento:
Caldas
Municipio/Ciudad:
Manizales
Institución educativa:
Instituto Tecnológico Francisco José
de Caldas
Sede educativa:
Principal

4
José Abelardo Gonzales Saenz
Celular:
3207076979
Abegonzalessaenz986@hotmail.com
Departamento:
Caldas
Institución educativa: Instituto Tecnológico Francisco
José de Caldas
Sede educativa:
Principal
PAULA ANDREA BEDOYA GOMEZ
Celular:
321076579
paulassaenz986@hotmail.com
Departamento:
Caldas
Institución educativa: Instituto Tecnológico Francisco José de
Caldas
Sede educativa:
Principal

5
DIAGNÓSTICO INICIAL:
Exploración de recursos.
(Diligencie este ítem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los Recursos
Educativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseñando una secuencia
didáctica con REDA del Nivel 1).
Acercamiento a la secuencia didáctica.
(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseñando una
secuencia didáctica con REDA diligencie la Guía 1. Diseñando secuencias
didácticas y anéxela a este documento).
PREGUNTÉMOS
Observar el video en el siguiente link https://youtu.be/SQ021Y0KPqo. A partir de él se
realizarán las siguientes preguntas.
¿Por qué no cantamos el himno con la fuerza con se cantan otras canciones?
¿Qué siente cuanto entona el himno?
¿Conoce el significado de nuestros símbolos patrios?
Símbolos Patrios De
Colombia
Símbolos
Software académico
Portal Educativo
Youtube
Youtube
Educaplay
https://youtu.be/SQ021Y0KPqo
https://youtu.be/LJzKX_pSxsU
https://www.youtube.com/watch?v=
Womp0eJLBV4&feature=player_em
bedded
http://190.0.58.94/califica_tecnologi
co/CalificaObj/frontEnd/view/ui/billb
oard/viewBillboard.php
http://www.educaplay.com/es/recur
soseducativos/2302443/html5/los_s
imbolos__patrios.htm

6
¿Cómo cree que deberían ser los actos patrios en nuestra Institución?
¿Qué otros elementos deberían hacer parte de nuestra identidad?
Después del conversatorio, el docente aclara dudas y reafirma el objetivo de la actividad.
EXPLOREMOS
Se inicia la clase exponiendo el video "Colombia diversa, cultura para todos"
Se realiza un conversatorio con peguntas dirigidas:
• ?Qué entendemos por cultura?
• ?Porqué colombia es un país diverso?
• Qué elementos hacen parte de nuestra identidad?
Rastrear en internet el significado de Identidad, de la bandera y el escudo.
Realizar una lista de otros elementos que consideras hacen parte de nuestra identidad.
PRODUZCAMOS
Ingresar al siguiente link, observar el video y en un documento de Word, responder la
siguiente preguntas de manera individual:
https://www.youtube.com/watch?v=Womp0eJLBV4&feature=player_embedded
• ¿Por qué no nos sentimos identificados como colombianos?
• ¿Qué actividades se deben desarrollar para aumentar el amor patrio?
• ¿Conocer el significado del escudo y la bandera nos reafirma los sentimientos de
identidad nacional?
• ¿Qué otros símbolos regionales muestra el video?
Socializar las respuestas en grupos de 4 estudiantes, sistematizar las ideas y construir un
documento grupal que exprese las opiniones de todos.
De manera individual realizar un comentario en el blog del mismo link.
Para complementar el tema ingresar a Educaplay, registrarse, buscar y desarrollar las
actividades relacionadas con el tema. Adicional ingrese al siguiente link y resolver:
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2302443/html5/los_simbolos__patrios.htm
APLIQUEMOS
• Cada estudiante debe crear una propuesta para aumentar en la Institución el respeto
por los elementos que nos identifican como colombianos en el mundo, represente su
aporte en una presentación animada en power point.
• Desarrolle la guía Símbolos Patrios diseñada para el tema, será socializada ante el
grupo en la siguiente clase. debe descargarla en el software académico del colegio:
http://190.0.58.94/califica_tecnologico/CalificaObj/frontEnd/view/ui/billboard/viewBillboard.php

7
CONTEXTO INSTITUCIONAL.
(Diligencie los siguientes ítems con base en la actividad 12: Formulando un
Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).
Nivel:
(Seleccione el (los) nivel de desempeño para el cual está orientado el
proyecto).
• Preescolar.............................................................................................
• Primaria.................................................................................................
• Secundaria......X......................................................................................
• Media....................................................................................................
• Otro:......................................................................................................
Grado (s) en que desarrolla el proyecto:
(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto).
• Transición..............................................................................................
• Primero..................................................................................................
• Segundo...............................................................................................
• Tercero..................................................................................................
• Cuarto...................................................................................................
• Quinto...................................................................................................
• Sexto.........X............................................................................................
• Séptimo................................................................................................
• Octavo..................................................................................................
• Noveno.................................................................................................
• Décimo.................................................................................................
• Undécimo.............................................................................................

8
Áreas fundamentales y obligatorias:
Seleccione el área de desempeño que tiene el mayor énfasis en el proyecto:
• Ciencias naturales y educación ambiental...........................................
• Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política
y democracia.........X......................................................................
• Educación artística...............................................................................
• Educación ética y en valores humanos...............................................
• Educación física, recreación y deportes..............................................
• Education religiosa..............................................................................
• Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros......................
• Matemáticas..........................................................................................
• Tecnología e informática.......................................................................
Contexto sociocultural.
(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno
sociocultural en el cual desarrollará el proyecto).
Son estudiantes de secundaria de una Institución Educativa
pública de estratos 1, 2 y 3, con edades entre los 11 y 13 años.
La I.E se encuentra ubicada en el centro de la ciudad de
Manizales, abarca estudiantes de diferentes comunas. Son
estudiantes con un nivel medio de dificultades sociales y de
aprendizaje, se maneja buena disciplina, su formación está
orientada a la parte técnica.
Se aplica este proyecto con el fin de desarrollar competencias en el
área de Ciencias Sociales en los estudiantes del grado 60
de jornada
de la mañana utilizando los recursos TIC.
Diagnóstico.
(De acuerdo con la actividad 9: Explorando y Diseñando a partir de pruebas
estandarizadas: (SABER, SABER 11 y PISA), Actividad 10: Aplicando las
pruebas a los estudiantes y actividad 11: Evaluando los resultados de la
aplicación de las pruebas, elabore una conclusión que describa la valoración
inicial de los estudiantes).

9
Se aborda en el grado Sexto con un población de 39 estudiantes, el
tema identidad y símbolos patrios como tema de transversalizacion a la
comprensión, análisis identidad y símbolos patrios – democracia y a
través de una prueba diagnóstica que permita evidenciar el nivel de
conocimiento sobre el tema, arrojo que el 62% de las estudiantes, 24
estudiantes no tiene claro como cuidad el planeta dado que La falta de
actitud y sentido de pertenencia identidad y símbolos patrios
ESTRUCTURACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.
(Diligencie los siguientes ítems con base en la Actividad 12: Formulando un
Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).
Título del proyecto:
(Asigne un título creativo que invite a conocer el proyecto).
IDENTIDAD NACIONAL Y SÍMBOLOS PATRIOS A TRAVÉS DE LAS TIC
Descripción del proyecto:
(Defina brevemente su idea).
Actualmente se evidencia en la institución educativa actitudes de
indiferencia y falta de sentido de pertenencia ante las actividades patrias
desarrolladas para conmemorar o celebrar fiestas institucionales y
nacionales. Un país, un territorio con identidad y con un sentido de
pertenencia no se conforma solamente con sus ciudadanos, sino que
también se conforma con su historia, con una cultura con la que todos
se sientan identificados, por ello se hace necesario impulsar acciones
que fortalezcan el amor a la patria y la identidad.
Problema de aprendizaje:
(Contextualización del problema que se abordará en el Proyecto Educativo
TIC).

10
Indiferencia e irrespeto ante los símbolos patrios por parte de los
estudiantes, desmotivación en los actos cívicos institucionales ya
que no responden adecuadamente. Un porcentaje de ellos
desconoce cuáles son los símbolos patrios y su importancia para la
formación ciudadana.
Pregunta del proyecto:
(Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema de
aprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experiencia
o el conocimiento previo que posee).
Objetivo General del Proyecto:
(El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la
prueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estándares de
competencia de las áreas implicadas y las habilidades de pensamiento
que busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar,
razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).
Implementar estrategias para fortalecer las competencias ciudadanas en
grados sextos del Instituto Técnologico Francisco José de Caldas ITEC
por medio de las TIC.
Objetivos Específicos del Proyecto:
(Mínimo uno por área del proyecto. Tenga en cuenta los saberes:
conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).
 Reconocer y respetar los símbolos patrios e institucionales con la
utilización de las TIC
 Aceptar las diferencias sociales y culturales de mi comunidad educativa
 Asumir posturas de defensa de los derechos de mis compañeros en
situaciones de vulnerabilidad
Estándares de competencia MEN:
(Relacionar los estándares de competencias establecidos por el MEN sobre
los cuales se desarrollará el proyecto, teniendo en cuenta la tabla entregada
por el formador para seleccionar de manera ágil (mínimo uno por área).
 Reconozco y respeto diferentes puntos de vista acerca de un
fenómeno social.
 Respeto mis rasgos individuales y culturales y los de otras personas
(género, etnia…).
 Asumo una posición crítica frente a situaciones de discriminación y
abuso por irrespeto a los rasgos individuales de las personas y
propongo formas de cambiarlas.
¿Cómo desarrollar sentimientos de patriotismo e
identidad nacional en los estudiantes de grado sexto
del ITEC?

11
METODOLOGÍA.
(De acuerdo con la Actividad 19: Diseñando secuencias didácticas a partir
de las pruebas, relaciones los siguientes ítems evidenciando la Metodología
PEPA).
Tiempo académico.
(Establezca el tiempo estimado en horas académicas para la ejecución
del proyecto).
10 Horas
Conocimientos previos.
(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la
temática del proyecto).
 Conceptos como símbolos, identidad, patria, nación, cultura.
 Manejar el computador para navegar por los portales sugeridos
 Utilizar el programa Power Point
Secuencias didácticas.
(Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los
recursos educativos digitales abiertos y Actividad 5: Evaluando los recursos
digitales abiertos, diseñe dos secuencias didácticas teniendo en cuenta la
Guía 1. Diseñando secuencias didácticas y anéxela a este documento).
PREGUNTÉMONOS
Observar el video en el siguiente link https://youtu.be/SQ021Y0KPqo. A partir de él se realizarán las
siguientes preguntas.
¿Por qué no cantamos el himno con la fuerza con se cantan otras canciones?
¿Qué siente cuanto entona el himno?
¿Conoce el significado de nuestros símbolos patrios?
¿Cómo cree que deberían ser los actos patrios en nuestra Institución?
¿Qué otros elementos deberían hacer parte de nuestra identidad?
Después del conversatorio, el docente aclara dudas y reafirma el objetivo de la actividad.
EXPLOREMOS
Se inicia la clase exponiendo el video "Colombia diversa, cultura para todos"

12
Marco conceptual.
(Con base en la Actividad 21: Estructurando el marco conceptual del
proyecto relacione el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC).
Se realiza un conversatorio con peguntas dirigidas:
• ?Qué entendemos por cultura?
• ?Porqué colombia es un país diverso?
• Qué elementos hacen parte de nuestra identidad?
Rastrear en internet el significado de Identidad, de la bandera y el escudo.
Realizar una lista de otros elementos que consideras hacen parte de nuestra identidad.
PRODUZCAMOS
Ingresar al siguiente link, observar el video y en un documento de Word, responder la siguiente
preguntas de manera individual:
• ¿Por qué no nos sentimos identificados como colombianos?
• ¿Qué actividades se deben desarrollar para aumentar el amor patrio?
• ¿Conocer el significado del escudo y la bandera nos reafirma los sentimientos de identidad
nacional?
• ¿Qué otros símbolos regionales muestra el video?
Socializar las respuestas en grupos de 4 estudiantes, sistematizar las ideas y construir un documento
grupal que exprese las opiniones de todos.
De manera individual realizar un comentario en el blog del mismo link.
Para complementar el tema ingresar a Educaplay, registrarse, buscar y desarrollar las actividades
relacionadas con el tema. Adicional ingrese al siguiente link y resolver:
APLIQUEMOS
• Cada estudiante debe crear una propuesta para aumentar en la Institución el respeto por los
elementos que nos identifican como colombianos en el mundo, represente su aporte en una
presentación animada en power point.
• Desarrolle la guía Símbolos Patrios diseñada para el tema, será socializada ante el grupo en
la siguiente clase. debe descargarla en el software académico del colegio:
http://190.0.58.94/califica_tecnologico/CalificaObj/frontEnd/view/ui/billboard/viewBillboard.php

13
“El presente trabajo aborda la construcción del proyecto TIC de aula en el marco del
diplomado para docentes en el uso pedagógico de las TIC con impacto en los
estudiantes del programa computadores para educar, el proyecto Identidad nacional y
símbolos patrios a través de las TICS que permite abordar temas como la identidad y
el patriotismo a través de la creación de secuencias didácticas que recrean las
características de los elementos que nos identifica como colombianos ante el mundo .
Vigotski señalaba que aprender es una experiencia social y colaborativa en la que el
lenguaje, la sociedad, la cultura y la interacción social juegan un papel fundamental
en el proceso de conocimiento.
En ese sentido, en nuestro proyecto Identidad nacional y símbolos patrios a través de las
TICS, es necesario aclarar las formas como se fomentó en los estudiantes la formación de
competencias ciudadanas, en este caso el patriotismo. Con el uso de los recursos TIC se
explica el significado de cada símbolo, los estudiantes de grado 6 de la Institución
Tecnológico Francisco José de Caldas navegan en diferentes portales creando sus
propios conceptos sobre identidad y porque deben exaltar u honrar determinados
símbolos. Se considera que el proyecto TIC contribuye al aprendizaje de los
estudiantes, integra REDAS de diferentes plataformas educativas como COLOMBIA
APRENDE, YOU TUBE, EDUTEKA, REDVOLUCION,EDUCAPLAY entre
otros….Por tanto, se trata de una producción pedagógica planteada por los docentes
para formar competencias ciudadanas en los estudiantes a través de la metodología
PEPA”
Cronograma.
(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC con
base en la actividad 22: Diseñando el cronograma).
Docentic Fecha
Prueba Estandarizada Febrero 26
Secuencias Marzo 2
Proyecto Estudiantes Marzo 7-18
Gestor Proyecto Marzo – Abril

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Bibliografía.
(Escriba los referentes bibliográficos utilizados para el desarrollo de su
Proyecto Educativo TIC partiendo del marco conceptual realizado en el
ítem 5.4. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).
YouTube
https://youtu.be/SQ021Y0KPqo
Colombia Aprende
http://190.0.58.94/califica_tecnologico/CalificaObj/frontEnd/view/ui/billboard/viewBill
board.php
Educaplay
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2302443/html5/los_simbolos__pat
rios.htm
APLICACIÓN DEL PROYECTO
Mi Recurso Educativo Digital.
(Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas y
constructivas en el proyecto. Anexe el link o documento que contenga
la Guía 8: Creando mi recurso educativo digital).

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Evidencias fotográficas.
(Relacione dos fotografías como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando las
actividades del proyecto acompañado por el formador.)
Opciones de mejora y fortalezas.
(De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoque
constructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su Proyecto
Educativo TIC.)
Instrumento de evaluación.
(Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos y
aplicaciones informáticas con los estudiantes, anexe el link donde realizó
la prueba de evaluación de su Proyecto Educativo TIC.)
https://docs.google.com/forms/d/1-Zncgtpg5Vwoqw1tUGRDJ-
OCWth8_jQCvIV34Pz8cvg/viewform
(Panorámica) (Interacción del estudiante
con el recurso educativo)
La conectividad
El acceso a internet muy limitado
El acceso a computadores por
fuera de la sala de sistemas que
siempre esta ocupada
La Motivación de los estudiantes
Las dinámicas que se gestan en el
aula a través de esta estrategia
La facilidad del docente conducir
la temática

16
Resultados.
(Relacione la Guía 8: Elaborando una relatoría realizada en la Actividad 32:
Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto).
Desarrollar en los estudiantes las habilidades en identidad y competencias
ciudadanas permitiendo del estudio e Identificación de los diversos aspectos
que hacen parte de la identidad como símbolos patrios, analizando y
observando información símbolos patrios
El estudiante establece sus propias inferencias y apropia la temática sobre
del estudio de Identificación de los diversos aspectos que hacen parte de la
identidad como símbolos patrios
Publicación del Gestor de Proyectos.
(Con base en la Actividad 35: Realimentación final, anexe el link donde
publicó su Proyecto Educativo TIC.)
http://docenticexplorador.blogspot.com.co/p/grupo-5.html
SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO.
(Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para la
socialización de los resultados del Proyecto Educativo TIC).
Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.
La ponencia es una presentación de máximo 10 minutos donde se
presenta lo más significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuenta
los siguientes aspectos:
• Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC. Nombre

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• Propósito.
• Temas y estándares de competencia tratados en el Proyecto Educativo
TIC.
• Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC.
• Metodología PEPA.
• Resultados del proceso.
• Despedida presentando la información de contacto del docente.

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