2. CONCEPTUALIZACIÓN
Estudiantes de la Institución Educativa, cuyas edades oscilan entre los 7
y 18 años de edad, 120 estudiantes de los grados cuarto y quinto, sede
urbana donde su compromiso social y técnico industrial predomina en el
ámbito educativo, sede educativa ubicada en Villavicencio Meta. Los
estudiantes presentan dificultades para desarrollar ejercicios
matemáticos utilizando múltiplos y divisores de manera que representan
falencias a la hora de resolver un problema que involucre estas
temáticas. Los Estudiantes presentan dificultades para identificar el
momento y el proceso para desarrollar ejercicios utilizando múltiplos y
divisores lo que impide la ejecución y terminación de problemas
matemáticos. Razón por la cual se realizó una lluvia de ideas en la cual
se hicieron las siguientes preguntas: ¿Qué son múltiplos y divisores? ¿Cuál
es el proceso para resolver un ejerció con múltiplos o divisores?
3. DESARROLLO
Para dar inicio a la fase metodología y desarrollo del proyecto se toma como referencia los
objetivos de aprendizaje. Objetivo General: Brindar herramientas que favorezcan el
aprendizaje de aspectos matemáticos para su aplicación en problemas de la vida diaria.
Se proyectara un video explicativo y práctico (Youtube) en el que se muestra a los estudiantes las
características de un múltiplo y de un divisor así como el proceso para resolver ejercicios utilizando
estas dos temáticas matemáticas. https://www.youtube.com/watch?v=LrvReDIXSrI.
Los estudiantes desde la Tablet en grupos de estudiantes, tendrán que ingresar a un aplicativo en el
que desarrollaran diversas actividades para fortalecer lo comprendido en el video tutorial y donde
podrán clarificar dudas. https://tic56.wordpress.com/category/6%C2%BA-curso/matematicas-
6%C2%BA-curso/04-multiplos-y-divisores/. Al finalizar se retroalimentara con ejercicios
desarrollados en el tablero para compilar lo entendido.
En las Tablet los estudiantes deberán ingresar al aplicativo Rally matemático en el cual podrán
desarrollar ejercicios matemáticos utilizando múltiplos y divisores para la resolución de los mismos.
Al finalizar deberán elegir uno de los ejercicios y por grupos crearan una guía en Word utilizando las
temáticas para resolverlos.
CIERRE
Se realizara una evaluación cuantitativa teniendo en cuenta los resultados y el
proceso realizado por cada uno de los estudiantes a partir de una guía didáctica
virtual en la que se revisara el contenido de las mismas. Fue un proceso
enriquecedor en el aprovechamiento y revisión de los contenidos educativos con
los estudiantes. Lo anterior desde la tendencia aprendizaje basado en retos una
experiencia en la que los estudiantes determinaban el reto a resolver.
