SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
Descargar para leer sin conexión
Como bien se ha dicho anteriormente, toda
experiencia educativa es una experiencia de
socialización en distintos planos, por ello, creo
que es importante que se trabajen los distintos
movimientos para favorecer la socialización rica.
Creo que es fundamental tomar como referencia
el trabajo cooperativo, ya que los alumnos no
saben trabajar en grupo, por ello tenemos que
dárselo a conocer como una estrategia eficaz para
resolver problemas de forma más válida,
desarrollar valores como la empatía, el respeto y
la responsabilidad, sin duda es una estrategia
metodológica que favorece el desarrollo de todas
las competencias básicas.
Trabajaremos el movimiento de salida del aula a través de
la investigación en internet, ya sean textos, fotografías o
videos. Todos los alumnos buscaran la misma información,
pero después tendrán que consensuar en grupo cuáles son las
informaciones más adecuadas y reales que han encontrado.
En este proyecto no es muy fácil encontrar vínculos entre
Egipto y Aragón, pero para que vean más o menos las
condiciones de vida del desierto, realizaremos una excursión
a los Monegros, en la que podrán ver a los camellos y montar
en ellos.
Finalmente, trabajaremos el movimiento de entrada
al aula, gracias a la ayuda y el apoyo de diferentes
miembros de la comunidad educativa, ya sean
padres, madres o profesores del centro, que nos
ofrecerán las experiencias y vivencias que tuvieron
cuando viajaron a Egipto.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

7 emociones y 3 dinamicas en el cole (la historia)
7 emociones y 3 dinamicas en el cole (la historia)7 emociones y 3 dinamicas en el cole (la historia)
7 emociones y 3 dinamicas en el cole (la historia)Mikel Bilbao Garay
 
Valoración personal sobre los blogs de educación infantil
Valoración personal sobre los blogs de educación infantilValoración personal sobre los blogs de educación infantil
Valoración personal sobre los blogs de educación infantilPatricia Martinez Amat
 
Diario de doble entrada
Diario de doble entradaDiario de doble entrada
Diario de doble entradaVianka Peña
 
Experiencias educativas
Experiencias educativasExperiencias educativas
Experiencias educativasundertheyquer
 
Sintesis retos
Sintesis retosSintesis retos
Sintesis retosiluc
 
Desarrollar La PráCtica Reflexiva
Desarrollar La PráCtica ReflexivaDesarrollar La PráCtica Reflexiva
Desarrollar La PráCtica Reflexivagabrielguzman2009
 
Ensayo formando alumnos para el futuro
Ensayo formando alumnos para el futuroEnsayo formando alumnos para el futuro
Ensayo formando alumnos para el futurojorgemontoya1304
 
Comunidades de aprendizaje
Comunidades de aprendizajeComunidades de aprendizaje
Comunidades de aprendizajeanabel74
 
Experiencias educativas
Experiencias educativasExperiencias educativas
Experiencias educativasguest170c70ed
 
El rol del docente en la era digital
El rol del docente en la era digital El rol del docente en la era digital
El rol del docente en la era digital Diana Vaquero
 
Docente en era digital
Docente en era digitalDocente en era digital
Docente en era digitalLizethDeliser
 
Comunidades De Aprendizaje
Comunidades De AprendizajeComunidades De Aprendizaje
Comunidades De Aprendizajemartose
 

La actualidad más candente (16)

7 emociones y 3 dinamicas en el cole (la historia)
7 emociones y 3 dinamicas en el cole (la historia)7 emociones y 3 dinamicas en el cole (la historia)
7 emociones y 3 dinamicas en el cole (la historia)
 
Valoración personal sobre los blogs de educación infantil
Valoración personal sobre los blogs de educación infantilValoración personal sobre los blogs de educación infantil
Valoración personal sobre los blogs de educación infantil
 
Diario de doble entrada
Diario de doble entradaDiario de doble entrada
Diario de doble entrada
 
Experiencias educativas
Experiencias educativasExperiencias educativas
Experiencias educativas
 
Sintesis retos
Sintesis retosSintesis retos
Sintesis retos
 
Colegio Guadalupe
Colegio GuadalupeColegio Guadalupe
Colegio Guadalupe
 
Colegio Guadalupe
Colegio GuadalupeColegio Guadalupe
Colegio Guadalupe
 
L A S C O M U N I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
L A S  C O M U N I D A D E S  D E  A P R E N D I Z A J EL A S  C O M U N I D A D E S  D E  A P R E N D I Z A J E
L A S C O M U N I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
 
Desarrollar La PráCtica Reflexiva
Desarrollar La PráCtica ReflexivaDesarrollar La PráCtica Reflexiva
Desarrollar La PráCtica Reflexiva
 
Ensayo formando alumnos para el futuro
Ensayo formando alumnos para el futuroEnsayo formando alumnos para el futuro
Ensayo formando alumnos para el futuro
 
Comunidades de aprendizaje
Comunidades de aprendizajeComunidades de aprendizaje
Comunidades de aprendizaje
 
Experiencias educativas
Experiencias educativasExperiencias educativas
Experiencias educativas
 
El rol del docente en la era digital
El rol del docente en la era digital El rol del docente en la era digital
El rol del docente en la era digital
 
Docente en era digital
Docente en era digitalDocente en era digital
Docente en era digital
 
Comunidades De Aprendizaje
Comunidades De AprendizajeComunidades De Aprendizaje
Comunidades De Aprendizaje
 
Planied
PlaniedPlanied
Planied
 

Similar a Movimientos para la socialización rica

Reflexión Pedagogía en Ambientes Virtuales
Reflexión Pedagogía en Ambientes VirtualesReflexión Pedagogía en Ambientes Virtuales
Reflexión Pedagogía en Ambientes Virtualesjoannacardona2
 
Pedagogia en ambientes virtuales de enseñanza leidy cardona
Pedagogia en ambientes virtuales de enseñanza leidy cardonaPedagogia en ambientes virtuales de enseñanza leidy cardona
Pedagogia en ambientes virtuales de enseñanza leidy cardonajoannacardona2
 
Unidad IV Diario de doble entrada
Unidad IV Diario de doble entradaUnidad IV Diario de doble entrada
Unidad IV Diario de doble entradaJARVELO21
 
Diario de doble entrada
Diario de doble entradaDiario de doble entrada
Diario de doble entradaYokarinycepeda
 
Adaptación telemática proyecto de parentalidad borrador 3
Adaptación telemática proyecto de parentalidad borrador 3Adaptación telemática proyecto de parentalidad borrador 3
Adaptación telemática proyecto de parentalidad borrador 3Ocho de Marzo Aguilas
 
Adaptación telemática proyecto de parentalidad 3
Adaptación telemática proyecto de parentalidad 3Adaptación telemática proyecto de parentalidad 3
Adaptación telemática proyecto de parentalidad 3Ocho de Marzo Aguilas
 
Una experiencia mas
Una experiencia masUna experiencia mas
Una experiencia masdscortes
 
Diario de doble entrada
Diario de doble entradaDiario de doble entrada
Diario de doble entradaingtejadauapa
 
Presentación: Cómo evitar los riesgos en las redes sociales
Presentación: Cómo evitar los riesgos en las redes socialesPresentación: Cómo evitar los riesgos en las redes sociales
Presentación: Cómo evitar los riesgos en las redes socialesmiriamnoiray
 
Diario doble entrada
Diario doble entradaDiario doble entrada
Diario doble entradaMaxima1923
 

Similar a Movimientos para la socialización rica (20)

Práctica #4
Práctica #4Práctica #4
Práctica #4
 
Diario mmmm
Diario mmmmDiario mmmm
Diario mmmm
 
Trabajo final teorias cognitivas
Trabajo final teorias cognitivasTrabajo final teorias cognitivas
Trabajo final teorias cognitivas
 
Nain
NainNain
Nain
 
Proyecto valores
Proyecto valoresProyecto valores
Proyecto valores
 
Reflexión Pedagogía en Ambientes Virtuales
Reflexión Pedagogía en Ambientes VirtualesReflexión Pedagogía en Ambientes Virtuales
Reflexión Pedagogía en Ambientes Virtuales
 
Pedagogia en ambientes virtuales de enseñanza leidy cardona
Pedagogia en ambientes virtuales de enseñanza leidy cardonaPedagogia en ambientes virtuales de enseñanza leidy cardona
Pedagogia en ambientes virtuales de enseñanza leidy cardona
 
Unidad IV Diario de doble entrada
Unidad IV Diario de doble entradaUnidad IV Diario de doble entrada
Unidad IV Diario de doble entrada
 
Diario de doble entrada
Diario de doble entradaDiario de doble entrada
Diario de doble entrada
 
Diario de doble entrada
Diario de doble entradaDiario de doble entrada
Diario de doble entrada
 
Adaptación telemática proyecto de parentalidad borrador 3
Adaptación telemática proyecto de parentalidad borrador 3Adaptación telemática proyecto de parentalidad borrador 3
Adaptación telemática proyecto de parentalidad borrador 3
 
Adaptación telemática proyecto de parentalidad 3
Adaptación telemática proyecto de parentalidad 3Adaptación telemática proyecto de parentalidad 3
Adaptación telemática proyecto de parentalidad 3
 
Una experiencia mas
Una experiencia masUna experiencia mas
Una experiencia mas
 
Comunidades de Aprendizaje
Comunidades de AprendizajeComunidades de Aprendizaje
Comunidades de Aprendizaje
 
Comunidades de Aprendizaje
Comunidades de AprendizajeComunidades de Aprendizaje
Comunidades de Aprendizaje
 
Diario de doble entrada
Diario de doble entradaDiario de doble entrada
Diario de doble entrada
 
Aprendizaje situado trabajo aire
Aprendizaje situado trabajo aireAprendizaje situado trabajo aire
Aprendizaje situado trabajo aire
 
Aprendizaje situado trabajo aire
Aprendizaje situado trabajo aireAprendizaje situado trabajo aire
Aprendizaje situado trabajo aire
 
Presentación: Cómo evitar los riesgos en las redes sociales
Presentación: Cómo evitar los riesgos en las redes socialesPresentación: Cómo evitar los riesgos en las redes sociales
Presentación: Cómo evitar los riesgos en las redes sociales
 
Diario doble entrada
Diario doble entradaDiario doble entrada
Diario doble entrada
 

Último

4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptxnelsontobontrujillo
 
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradoEL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradomartanuez15
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfInformacionesCMI
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...Chema R.
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptxDemetrio Ccesa Rayme
 
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasFlor Idalia Espinoza Ortega
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Pere Miquel Rosselló Espases
 
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfLos caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfandioclex
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...Agrela Elvixeo
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocacecifranco1981
 
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...Reneeavia
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfVerenice Del Rio
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisPsicClinGlendaBerrez
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióPere Miquel Rosselló Espases
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfBotiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfefmenaes
 

Último (20)

4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradoEL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
 
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
 
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfLos caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
 
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdfTÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
 
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
 
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfBotiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
 

Movimientos para la socialización rica

  • 1. Como bien se ha dicho anteriormente, toda experiencia educativa es una experiencia de socialización en distintos planos, por ello, creo que es importante que se trabajen los distintos movimientos para favorecer la socialización rica.
  • 2. Creo que es fundamental tomar como referencia el trabajo cooperativo, ya que los alumnos no saben trabajar en grupo, por ello tenemos que dárselo a conocer como una estrategia eficaz para resolver problemas de forma más válida, desarrollar valores como la empatía, el respeto y la responsabilidad, sin duda es una estrategia metodológica que favorece el desarrollo de todas las competencias básicas.
  • 3. Trabajaremos el movimiento de salida del aula a través de la investigación en internet, ya sean textos, fotografías o videos. Todos los alumnos buscaran la misma información, pero después tendrán que consensuar en grupo cuáles son las informaciones más adecuadas y reales que han encontrado. En este proyecto no es muy fácil encontrar vínculos entre Egipto y Aragón, pero para que vean más o menos las condiciones de vida del desierto, realizaremos una excursión a los Monegros, en la que podrán ver a los camellos y montar en ellos.
  • 4. Finalmente, trabajaremos el movimiento de entrada al aula, gracias a la ayuda y el apoyo de diferentes miembros de la comunidad educativa, ya sean padres, madres o profesores del centro, que nos ofrecerán las experiencias y vivencias que tuvieron cuando viajaron a Egipto.