1. DIMENSIÓN INTENCIOANL ESCUELA PRIMARIA “MIGUEL HIDALGO”
El objetivo principal de nuestra visita a la escuela primaria se basa exclusivamente en la dimensión
intencional, donde se conocieron las distintas metas que tienen el docente, formas de abordarse,
resultados que se esperan y las metas del directo para la escuela. La escuela es de organización
mixta donde algunos docentesatienden a 2 grupos en un solo salón, de igual forma los actores que
se involucraron en esta investigación son el director, docentes, alumnos y padres de familia, los
escenarios donde se desenvolvieron los sujetos fueron primordialmente en el ámbito escolar
(salones, explanada cívica y anexos).Por otra parte dentro del contexto en que se llevó a cabo la
investigación fue en la escuela primaria “MIGUEL HIDALGO” ubicada en la ciudad ixtepec, Oaxaca,
Las técnicas que se utilizaron para recabar la información son la entrevista y la observación, durante
la investigación los sujetos a investigar surgirán como informantes claves los cuales serán padres de
familia, directores, docentes y alumnos, para la recolección de datos utilizaremos cuadernos de
notas, videograbadora, videocámara y teléfonos celulares, la duración de la investigación fueron los
días lunes 13, martes 14, miércoles 15 de enero del 2014. A continuación se les presentara la
interpretaciónde la información recabada de la dimensión intencional donde los sujetos expresaron
libremente, al final se dará una conclusión de lo que los sujetos saben, conocen, le dan importancia
y como le hacen para lograr los propósitos y metas educativas.
PROPÓSITOS Y METAS EDUCATIVA.
En el caso de la docente de 4° grados en su planeación lo alumnos conocen los propósitos de la
actividad en la asignatura de matemáticas lo cual es que los alumnos resuelvan problemas que lo
involucren7 en distintos significados de la división, otro propósito que vio es done los alumnos
conozcan los ángulos de acuerdo a su amplitud y detectar si son congruente, llevando a cabo una
lluvia de ideas. En la clase de español se dio de manera explícita la lectura donde reflexionaron las
características que tienen los diferentes grupos indígenas que existen en México, de igual forma el
directo dio a conoces cuales eran los propósitos que tiene la escuela lo cual es mejorar la
infraestructura implementando dos salones más ya que los docentes de 1° y 2° comparten un salón y
esto dificulta el aprendizaje de los niños, esta institución considera la inclusión de alumnos con
necesidades especiales educativas (motriz,psicológicos,físicos). Otra de las metas educativas es
fomentar la asistencia y puntualidad en sus alumnos mediante premios, de igual forma los propios
alumnos y docentes realizan la higiene de su escuela como la limpieza de sus baños esto con el fin
de propiciar el cuidado de la institución, y otra parte se promueva la buena alimentación en los
propios alumnos ya que los padres de familia son los que venden comida sana y después de cada
alimento se promocione la salud bucal que es cepillarse después de cada alimentó durante el
receso
CONOCIMIENTO DE LOS PROPÓSITOS EDUCATIVO.
La docente al principio de su clase dio a conocer a sus alumnos el propósito de la actividad que se
realizaran, formulando preguntas para que el alumno obtenga nociones de qué es lo que tratará la
actividad Maestra: ¿“ya vieron con qué problema comienza”? (CO: refiriéndose a los que anoto en el pizarrón) “Haber
¿Qué entienden por división?” /preguntando como si desconociera la división/ pag.6. Por otra parte el director da a
conocer los propósitos de la institución por medio de un consejotécnico, donde están involucrados la
comunidad escolar (docentes y directores).por consiguiente los padres de familia no conocen las
metas y propósitos de la institución ya que no se convocaron juntas para que estos los conozcan

2. IMPORTANCIA DE LOS PROPÓSITOS EDUCATIVOS.
La docente dio a conocer las metas y propósitos de su actividad pero no evaluó, tampoco implico la
reflexión sobre la actividad realizada, tanto al inicio como al final de su clase, ya que solo dejo la
actividad y no puso un tiempo determinado lo que propicio que se dejara como tarea y como tema
visto. Maestra: “bueno como no terminaron se lo van a llevar de tarea” Los niños seguían haciendo su
actividad y la maestra seguía diciendo que estaba mal cuando los alumnos le llevaban su cuaderno pag.8,por
otra parte los padres de familia comentaron que para ellos es importante conocer el logro académico
de sus hijos y la única manera de saberlo es cuando hiendo a las juntas que convoca el docente de
grupo, para el niño el considera importante su educación dentro del aula ya que cuando ellos no
entienden algún tema siempre le dicen al docente que les aclare sus ideas y así llegar a
comprenderla.
QUE SE HACE PARA ALCANZAR LOS PROPÓSITOS
En cuanto a la docente el propósito de la actividad lo da a conocer lanzando una serie de preguntas a los
alumnos para que estos se cuestionen y reflexionen la actividad que se realizó Maestra: “que es un
Angulo”pag.17y
por consiguiente esto lo hace de manera explícita para que ellos conozcan el propósito
de la actividad, posteriormente realizaron problemas en su libro de igual forma ellos hacen preguntas
a la docentes ya que hay palabras, o conceptos que son nuevos para ellos y piden que la maestra se
los aclareAlumno: “¿maestra qué es indumentaria?. Pag.3, también se suscitó el caso de alumnos que
no razonaban el propósito de la actividad y es donde la maestra tiende a amenazar a los alumnos
con puntajes de participación para que ellos leyeran y analizaran la lectura, por otra parte el director
junto con el consejo técnico elaboran proyectos colaborativos para el cumplimiento de las metas
previstas en la institución y esto lo realizaran de manera general donde discuten, analizan y
reflexionan cada punto de vista.
Respecto a nuestra investigación la cual fue la dimensión intencional se encontró que existen
propósitos en la escuela primaria “Miguel Hidalgo”, en relación a los propósitos que tiene el director
conforme a la información recabada podemos decir que estos propósitos solo son a nivel de
infraestructura los cuales son implementar aulas nuevas , y estas solo son conocidas por el mismo
director y docentes, también implementa algunas metas educativas como son la puntualidad, la
buena alimentación, el cuidado de su escuela y promover la salud bucal por otra parte se ve el
desconocimiento por parte del padre de familia ya que no ha obtenido información acerca de estas
metas pero este si está interesado en el aprovechamiento escolar de su hijo, por consiguiente el
docente da a conocer a sus alumnos los propósitos de las asignaturas ya sea de manera explícita o
directa, aunque ciertas veces debe utilizar las amenazas para que los alumnos no se desvíen del
tema, para finalizar los alumnos si le dan importancia a estos propósitos ya que siempre asumen ese
rol de alumno - maestro donde ellos externan sus dudas y los docente las aclaran.
Elaborado por: Jorge Manuel Marin Dolores