El documento presenta el balance de una experiencia de intervención socioeducativa realizada por un estudiante de la Escuela Normal Experimental de El Fuerte en una escuela primaria. El resumen describe las diferentes estrategias y aspectos considerados por el estudiante durante la intervención como el diagnóstico de los estudiantes, la selección de instrumentos, la fundamentación de la propuesta didáctica, la elaboración de secuencias de aprendizaje y la evaluación.

1. ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE
“PROFESOR MIGUEL CASTILLO CRUZ”
EXTENSIÓN MAZATLÁN
Ciclo Escolar 2015-2016
Asignatura:
Proyectos de intervención socioeducativa
Contenido:
Balance de la experiencia
Alumno:
Alvarado Sandoval Luis Fernando
6to Semestre Grupo 3 “C”
Titular de la Asignatura:
Profesor: Víctor Manuel Sandoval Ceja

2. Balance de la experiencia Nombre: Alvarado Sandoval Luis Fernando Grado: _3º_ Grupo: _C_
Aspecto/estrategia Área de
conocimiento o
campo formativo
Grado y
modalidad
educativa
Desarrollo del niño y logro
de aprendizajes
Contexto y condiciones para
su realización
Diagnóstico  Exploración y
comprensión del
mundo natural y
social
 2º de
prima
ria
En el transcurso de nuestra
formación como docente
hemos sabido que para la
enseñanza y aprendizaje
debemos partir de los
conocimientos previos, mas sin
embargo, es aún más
importante el comenzar por
conocer las características de
nuestros estudiantes, así como
actitudes y aptitudes que nos
ayudarán ya sea a fortalecer el
conocimientos de los niños y
niñas o perjudicar el
conocimiento con el que los
alumnos cuentan.
Antes de impartir las
actividades de una
planificación es importante
tomar en cuenta el contexto y
elementos con las que el
docente cuenta para tomar
como herramienta todo aquello
que pueda ser útil en la
transformación de un
aprendizaje significativo.
Identificar el contexto en el que
se encuentra el alumno como
en la clase social es otro punto
que prevalece, conocer los
recursos de los estudiantes
para adecuar las actividades a

3. sus necesidades.
Selección de
instrumentos más
adecuados para
recabar información
 Exploración y
comprensión del
mundo natural y
social.
 2º de
prima
ria
Para conocer los
conocimientos de los
estudiantes se llevaron a cabo
una serie de actividades las
cuales me dieron información
para conocer que
conocimientos posee el
estudiante para la realización
de actividades de inicio
desarrollo y cierre.
Para ello seleccioné un par de
actividades que me dieron
dicha información requerida y
así mismo obtener el objetivo
en este apartado.
Como docente en formación
sabemos que estos
instrumentos son de suma
importancia, pues ya antes
Socializar con los alumnos es
pieza clave para conocer el
contexto en el que se
desarrolla como estudiante y
persona, desde la clase social,
religión, culturas, gustos,
diferencias entre los alumnos,
etc.
Por requisito y necesidad en
cada una de nuestras prácticas
docentes hacemos una
exploración alrededor de la
institución educativa con el fin
de conocer características
positivas y negativas que rodea
la escuela primaria, una vez
observado el contexto interno y
externo podemos utilizar como
herramienta de aprendizaje

4. haber conocido un poco sobre
los alumnos los instrumentos
se adecuan entorno a la
capacidad del estudiante.
algún lugar que sabemos que
nos puede funcionar para llevar
a los estudiantes a un
aprendizaje constructivo y
significativo, donde el alumno a
través de a práctica y
manipulación adquiera
conocimientos mejores
estructurados.
Uso de las TIC  Exploración y
comprensión del
mundo natural y
social.
 2º de
prima
ria
Hoy en día el uso de las TIC
es una herramienta que
prevalece bastante en el
desarrollo de aprendizajes de
los alumnos en todas las
instituciones educativas, ya
que al ser un elemento que en
la actualidad todo el mundo
maneja, hace que sea utilizada
con la finalidad de que los
alumnos muestren más interés
No todas las instituciones
educativas cuentan con los
recursos de las tecnologías, ya
sean internos o externos los
elementos que se prestan para
trabajar deben ser tomadas
con el fin de producir
aprendizajes en los
estudiantes. En la mayor parte
de las escuelas primarias
donde he tenido la oportunidad

5. durante las actividades
presentándoles ejercicios
donde se diviertan pero al
mismo tiempo aprendan.
Siendo una herramienta fuerte
la implementación de ella es
también demasiado
importante, tomarla como
herramienta estratégica para la
construcción de conocimientos
ya que si se le da un mal uso
estuviéramos desperdiciando
un gran potencial para el
aprendizaje de los alumnos y
alumnas.
de asistir cuentan con
herramientas tecnológicas pero
no son utilizadas por los
profesores, en mi última
sección de prácticas tuve la
oportunidad de utilizar el aula
de medios que se encontraba
sin uso alguno, y a pesar del
desorden pude aplicar
actividades en el proyector.
Fundamentación de
la propuesta
 Exploración y
comprensión del
mundo natural y
social.
 2º de
prima
ria
Cada estudiante es un mundo,
y cada mundo aprende de
diferentes maneras, es por
esta razón que los ejercicios
dentro del aula como
El ser humano tiende a actuar
de manera ya sea positiva o
negativa dependiendo el
estado de ánimo en el que se
encuentra, aspecto que tiene

6. actividades a realizar son
creadas conscientemente en al
proceso de aprendizaje de los
estudiantes, en la gran
diversidad de características
que existe dentro del grupo, es
por ello que se adecuaron a
las características de los
estudiantes aplicando un grado
de complejidad basada en los
aprendizajes de los alumnos.
Jean Piaget hace mención
sobre la teoría del
constructivismo, donde el
alumno debe generar sus
propios conocimientos y
procesos de enseñanza a
través de la práctica, mas sin
embargo se realizaron
actividades que se manejan de
que ver mucho con el contexto
en el que se desenvuelve, de
manera que los niños y niñas
son muy observadores(a) y
tienden a hacer todo lo que
otras personas hacen.
Una actividad llevada a cabo
fue una maqueta de animales
terrestres y acuáticos, donde
los niños como menciona Jean
Piaget, aprenden a través de la
práctica, construyendo su
propio proceso de aprendizaje
y así llegar a un conocimiento,
ahora si esto lo llevamos al
aula de clases existirán
diferentes estrategias donde
los alum nos adquieran un
conocimiento de la mejor
manera posible

7. manera individual y otras
donde decidí tomar en cuenta
la ZDP, en donde el estudiante
puede ser ayudado por otro
compañero para que
compartan idean e interactúen
sobre el proceso que conlleva
realizar las actividades y así
juntos fortalecer aun más el
aprendizaje del contenido.
Elaboración de
secuencias de
aprendizaje
 Exploración y
comprensión del
mundo natural y
social.
 2º de
prima
ria
En este aparatado es
importante que el alumno
tenga un desarrollo positivo en
los aprendizajes, por ello
mismo antes de realizar
nuestras secuencias didácticas
es importante imaginar las
diferentes maneras en la que
los estudiantes aprenden, ya
sea por la práctica, visual, a
En toda planificación es
importante tomar en cuenta las
necesidades, diferencias o
gustos para saber que
material, actividades,
ejercicios, etc., podemos llevar
al aula con el fin de que a los
estudiantes les agrade y sea
más explicito el aprendizaje.
Todo estos aspectos tomados

8. través de la manipulación,
audio, etc., pues al no dejar
desapercibido estas
herramientas podemos obtener
en los alumnos un mejor
aprendizaje.
en cuenta desde el contexto en
el que se desenvuelve el
estudiante, ya que resulta
fundamental guiarlos hacia un
aprendizaje donde el alumno
esté conectado con la realidad,
su vida diaria.
Seguimiento de la
secuencia
 Exploración y
comprensión del
mundo natural y
social.
 2º de
prima
ria
Es importante darle
seguimiento a las actividades y
trabajos que se aplican en una
secuencia didáctica porque es
aquí donde el alumno
construye, reestructura el
aprendizaje que tiene con el
que ha adquirido, fortalece sus
conocimientos para llevarlos a
la práctica antes la sociedad y
aprender que sobre el
contenido o tema que ha visto
existe aún más información
En el desarrollo de nuestras
actividades no debemos dejar
desapercibido el contexto, en
esta mi planificación el
contenido que trabaje fue
”Cómo son las plantas y
animales del medio acuático y
terrestre”, cerca de la
institución se encuentra un
arrollo y el embarcadero que
encallan con el mar, el Acuario
Mazatlán, estas son
herramientas fundamentales

9. que en el transcurso de su
escolaridad estará adquiriendo
nuevos conocimientos.
para trabajar el contenido, por
seguridad no hicimos algún
viaje, no se realizo la visita
pero los tome en cuenta ya que
son ubicaciones cercanas al
habita de los estudiantes, y
adentrándolos a su contexto
trabaje los animales y plantas
que existen en estos lugares.
Esto fue motivo para facilitar
más el aprendizaje en las
actividades de los niños.
Evaluación
Instrumentos y
estrategias
 Exploración y
comprensión del
mundo natural y
social.
 2º de
prima
ria
Al final de las actividades es
demasiado importante llevar a
cabo una evaluación para los
alumnos y una autoevaluación
para mí como docente
practicante, en los estudiantes
tomando en cuenta su
desempeño en la elaboración
La evaluación es una
herramienta clave para el
desarrollo de conocimientos,
dentro de ella se puede tomar
en cuenta el contexto, por
ejemplo: en mi caso, trabajé
con estudiantes de bajo nivel
económico, alumnos que no

10. de ejercicios, actitudes y
aptitudes, con el fin de conocer
el aprendizaje o avance que
adquirió el alumno o alumna a
través de una serie de
actividades y posteriormente
proseguir con ello para llegar a
una estructuración adecuada
de aprendizajes. En mi
autoevaluación es importante
autocriticarme, analizar y
reflexionar sobre las acciones
buenas y malas que obtuve en
el desarrollo de la secuencia
didáctica con el fin de superar
las buenas y mejorar las
malas.
son atendidos por los padres, y
otros que viven con sus
abuelos, son aspectos a
considerar para una evaluación
pues hubo caso de quienes no
pudieron comprar el material
para realizar una maqueta
como actividad, por ello
considero que el tomar en
cuenta estos aspectos es
importante ya que no todos los
alumnos cuentan con los
mismos recursos.