SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
LIBREREMOSBOLIVIA
DOCENTE: MGR. Zapata Barrientos José Ramiro
ESTUDIANTE: Hinojosa Chambi Sergio Rene
MATERIA: Mercadotecnia III
Cochabamba - Bolivia
UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMON
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS
ADMINISTRACION DE EMPRESAS
LIBREREMOS BOLIVIA
Contenido
Introducción .............................................................................................................................. 1
Primera etapa: Generar el antígeno .............................................................................................. 2
Segunda etapa: Purificar el antígeno y hacerlo más fuerte ............................................................... 2
Vacunas vivas o inactivadas ......................................................................................................... 2
Enlaces y referencias................................................................................................................... 2
MGR. Zapata Barrientos José Ramiro Hinojosa Chambi Sergio Rene
Mercadotecnia III I/2021
1 MORIR ANTES QUE ESCLAVOS VIVIR
Introducción
Las vacunas son sustancias hechas con los mismos microbios, muertos o debilitados que causan la
enfermedad. Cuando una vacuna se le pone a una persona el cuerpo produce unas sustancias que
acumulan como defensas contra esta enfermedad. A estas sustancias se les llama ANTICUERPOS. Cada
virus y bacteria debilitado hace que el cuerpo produzca su propio anticuerpo. Estos anticuerpos le
permiten a la persona defenderse de esa enfermedad.
Los anticuerpos permanecen dentro del cuerpo de las personas por mucho tiempo evitando que se
enferme
Con eltiempo la cantidad de algunos de estos anticuerpos disminuye, por lo que se debe volver a vacunar
a la persona, o sea, se le aplica un refuerzo
MGR. Zapata Barrientos José Ramiro Hinojosa Chambi Sergio Rene
Mercadotecnia III I/2021
2 MORIR ANTES QUE ESCLAVOS VIVIR
Una vacuna fortalece el sistema inmunitario al otorgarle el antígeno para responder y repeler los virus
de diversas enfermedades antes de que estas nos ataquen. A diferencia de la varicela, que generalmente
no es grave, las vacunas se crean para virus más peligrosos y que antesdejaban fuertes secuelas o incluso
la muerte.[2]
Hoy tecontaremos como se elaboran las vacunas.
Primera etapa: Generarel antígeno
Los antígenos estimulan lo que llamamos el sistema inmune adaptativo, para que este pueda reconocer
al agente infeccioso y prevenir la enfermedad. La respuesta está mediada por la generación de
anticuerpos o linfocitos de defensa. Al mismo tiempo, esta estimulación genera memoria inmunológica,
que permite reconocer al agente infeccioso por largos períodos de tiempo y a veces toda la vida. El
antígeno puede ser el propio agente(bacterias o virus), fragmentos de él (flagelos, fimbrias), o proteínas
y polisacáridos de su superficie. Cuando la vacuna es contra una toxina, el antígeno es la toxina
inactivada (toxoide).[2]
Segundaetapa: Purificarel antígenoy hacerlo más fuerte
Con el antígeno ya listo, se realizandiversos procesos de purificación, eliminando restos o recombinando
proteínas. Una vez el antígeno está lo más depurado posible, se añade cierta cantidad de auxiliares, para
hacerlo más potente, y preservantes, que permiten que la vacuna se mantenga bien o se puedan
combinar antígenos. Así, con una sola inyección, se inocula contra varias enfermedades.[3]
Vacunas vivas o inactivadas
Las vacunas vivas son suspensiones de bacterias o virus atenuados en su virulencia. Las vacunas
inactivadas consisten en un tratamiento físico o químico para que el agente no se pueda replicar. Es
necesario que luego de la inactivación las estructuras antigénicas permanezcan inalteradas, por lo cual,
este es uno de los procesos más determinantes en la calidad y seguridad de la vacuna.[3]
Enlaces y referencias
1. https://www.binasss.sa.cr/poblacion/vacunas.htm
2. https://www.vix.com/es/btg/curiosidades/4510/jonas-salk-el-inventor-de-la-vacuna-contra-la-
poliomielitis?utm_source=next_article
3. https://www.produccion-
animal.com.ar/sanidad_intoxicaciones_metabolicos/sanidad_en_general/07-vacunas.pdf
MGR. Zapata Barrientos José Ramiro Hinojosa Chambi Sergio Rene
Mercadotecnia III I/2021
3 MORIR ANTES QUE ESCLAVOS VIVIR
Enlaces YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=4FkQZQqYv5s
https://www.youtube.com/watch?v=ln-LVLyG_Xo
MGR. Zapata Barrientos José Ramiro Hinojosa Chambi Sergio Rene
Mercadotecnia III I/2021
4 MORIR ANTES QUE ESCLAVOS VIVIR

Más contenido relacionado

Similar a Como se elaboran las vacunas

Microbiologia de los_alimentos_manual_de
Microbiologia de los_alimentos_manual_deMicrobiologia de los_alimentos_manual_de
Microbiologia de los_alimentos_manual_defabysantosn
 
PSA01_ET_II_Asistencia_en_Inmunizaciones.pptx
PSA01_ET_II_Asistencia_en_Inmunizaciones.pptxPSA01_ET_II_Asistencia_en_Inmunizaciones.pptx
PSA01_ET_II_Asistencia_en_Inmunizaciones.pptxMilagrosSeminarioTai
 
Microorganismos
MicroorganismosMicroorganismos
MicroorganismosnAyblancO
 
El sistema inmunitario
El sistema inmunitarioEl sistema inmunitario
El sistema inmunitarioNati Bosisio
 
La produccion de_las_vacunas
La produccion de_las_vacunasLa produccion de_las_vacunas
La produccion de_las_vacunastania ramirez
 
Microbiota - Clase 1 (1).pdf
Microbiota - Clase 1 (1).pdfMicrobiota - Clase 1 (1).pdf
Microbiota - Clase 1 (1).pdfXimenaMaita2
 
1º Y 2º_PPT_ACTIVIDAD 2_SEMANA 1.pptx
1º Y 2º_PPT_ACTIVIDAD 2_SEMANA 1.pptx1º Y 2º_PPT_ACTIVIDAD 2_SEMANA 1.pptx
1º Y 2º_PPT_ACTIVIDAD 2_SEMANA 1.pptxSusanajacquelineSeda2
 
Burgos farias patricio alejandro articulo proyecto
Burgos farias patricio alejandro articulo proyectoBurgos farias patricio alejandro articulo proyecto
Burgos farias patricio alejandro articulo proyectoAlejandro Burgos Farias
 
Tema 2 mecanismo de defensa contra los hongos patógenos
Tema 2 mecanismo de defensa  contra  los hongos patógenosTema 2 mecanismo de defensa  contra  los hongos patógenos
Tema 2 mecanismo de defensa contra los hongos patógenosSistemadeEstudiosMed
 
microbilogia de bacterias anaerobicas
microbilogia de bacterias anaerobicasmicrobilogia de bacterias anaerobicas
microbilogia de bacterias anaerobicasYenny Ayaviri Choque
 
Presentación No. 3 - Tema 1 - Subtema 5 y Tema 2 - Inmunología.pdf
Presentación No. 3 - Tema 1 - Subtema 5 y Tema 2 - Inmunología.pdfPresentación No. 3 - Tema 1 - Subtema 5 y Tema 2 - Inmunología.pdf
Presentación No. 3 - Tema 1 - Subtema 5 y Tema 2 - Inmunología.pdfGabrielPacficoLayedr
 
Barreras bacterias
Barreras bacterias Barreras bacterias
Barreras bacterias jusethl
 
Inmunidad humoral.
Inmunidad humoral.Inmunidad humoral.
Inmunidad humoral.SharonGarca7
 

Similar a Como se elaboran las vacunas (20)

Microbiologia de los_alimentos_manual_de
Microbiologia de los_alimentos_manual_deMicrobiologia de los_alimentos_manual_de
Microbiologia de los_alimentos_manual_de
 
PSA01_ET_II_Asistencia_en_Inmunizaciones.pptx
PSA01_ET_II_Asistencia_en_Inmunizaciones.pptxPSA01_ET_II_Asistencia_en_Inmunizaciones.pptx
PSA01_ET_II_Asistencia_en_Inmunizaciones.pptx
 
Microorganismos
MicroorganismosMicroorganismos
Microorganismos
 
Microorganismos
MicroorganismosMicroorganismos
Microorganismos
 
El sistema inmunitario
El sistema inmunitarioEl sistema inmunitario
El sistema inmunitario
 
La produccion de_las_vacunas
La produccion de_las_vacunasLa produccion de_las_vacunas
La produccion de_las_vacunas
 
Inmunología.
Inmunología.Inmunología.
Inmunología.
 
Microbiota - Clase 1 (1).pdf
Microbiota - Clase 1 (1).pdfMicrobiota - Clase 1 (1).pdf
Microbiota - Clase 1 (1).pdf
 
1º Y 2º_PPT_ACTIVIDAD 2_SEMANA 1.pptx
1º Y 2º_PPT_ACTIVIDAD 2_SEMANA 1.pptx1º Y 2º_PPT_ACTIVIDAD 2_SEMANA 1.pptx
1º Y 2º_PPT_ACTIVIDAD 2_SEMANA 1.pptx
 
Inmunidad Proyecto
Inmunidad ProyectoInmunidad Proyecto
Inmunidad Proyecto
 
Burgos farias patricio alejandro articulo proyecto
Burgos farias patricio alejandro articulo proyectoBurgos farias patricio alejandro articulo proyecto
Burgos farias patricio alejandro articulo proyecto
 
Tema 2 mecanismo de defensa contra los hongos patógenos
Tema 2 mecanismo de defensa  contra  los hongos patógenosTema 2 mecanismo de defensa  contra  los hongos patógenos
Tema 2 mecanismo de defensa contra los hongos patógenos
 
guia sistema inmunologico.pdf
guia sistema inmunologico.pdfguia sistema inmunologico.pdf
guia sistema inmunologico.pdf
 
microbilogia de bacterias anaerobicas
microbilogia de bacterias anaerobicasmicrobilogia de bacterias anaerobicas
microbilogia de bacterias anaerobicas
 
Dayana_bIOLOGIA .docx
Dayana_bIOLOGIA .docxDayana_bIOLOGIA .docx
Dayana_bIOLOGIA .docx
 
Presentación No. 3 - Tema 1 - Subtema 5 y Tema 2 - Inmunología.pdf
Presentación No. 3 - Tema 1 - Subtema 5 y Tema 2 - Inmunología.pdfPresentación No. 3 - Tema 1 - Subtema 5 y Tema 2 - Inmunología.pdf
Presentación No. 3 - Tema 1 - Subtema 5 y Tema 2 - Inmunología.pdf
 
Barreras bacterias
Barreras bacterias Barreras bacterias
Barreras bacterias
 
Microorganismos
MicroorganismosMicroorganismos
Microorganismos
 
Inmunidad humoral.
Inmunidad humoral.Inmunidad humoral.
Inmunidad humoral.
 
5 guia
5 guia 5 guia
5 guia
 

Más de SergioHinojosa24

Más de SergioHinojosa24 (9)

Teoria general de sistemas
Teoria general de sistemasTeoria general de sistemas
Teoria general de sistemas
 
Sistemas de informacion de marketing
Sistemas de informacion de marketingSistemas de informacion de marketing
Sistemas de informacion de marketing
 
Segmentacion de mercado
Segmentacion de mercadoSegmentacion de mercado
Segmentacion de mercado
 
Piramede de maslow
Piramede de maslowPiramede de maslow
Piramede de maslow
 
Investigacion cuantitativa
Investigacion cuantitativaInvestigacion cuantitativa
Investigacion cuantitativa
 
Investigacion cualitativa
Investigacion cualitativaInvestigacion cualitativa
Investigacion cualitativa
 
Compra racional e impulsiva
Compra racional e impulsivaCompra racional e impulsiva
Compra racional e impulsiva
 
Comportamiento del consumido
Comportamiento del consumidoComportamiento del consumido
Comportamiento del consumido
 
Analisis pest
Analisis pestAnalisis pest
Analisis pest
 

Último

04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docxjhazmingomez1
 
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfBotiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfefmenaes
 
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...Reneeavia
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOSESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOJuanaBellidocollahua
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocacecifranco1981
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfNELLYKATTY
 
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto gradoSantosprez2
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteinmaculadatorressanc
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptxDemetrio Ccesa Rayme
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióPere Miquel Rosselló Espases
 
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptxnelsontobontrujillo
 

Último (20)

04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
 
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfBotiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
 
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
 
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en JesúsMotivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
 
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOSESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
 
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
 
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdfTÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
 
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 

Como se elaboran las vacunas

  • 1. LIBREREMOSBOLIVIA DOCENTE: MGR. Zapata Barrientos José Ramiro ESTUDIANTE: Hinojosa Chambi Sergio Rene MATERIA: Mercadotecnia III Cochabamba - Bolivia UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMON FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS ADMINISTRACION DE EMPRESAS
  • 2. LIBREREMOS BOLIVIA Contenido Introducción .............................................................................................................................. 1 Primera etapa: Generar el antígeno .............................................................................................. 2 Segunda etapa: Purificar el antígeno y hacerlo más fuerte ............................................................... 2 Vacunas vivas o inactivadas ......................................................................................................... 2 Enlaces y referencias................................................................................................................... 2
  • 3. MGR. Zapata Barrientos José Ramiro Hinojosa Chambi Sergio Rene Mercadotecnia III I/2021 1 MORIR ANTES QUE ESCLAVOS VIVIR Introducción Las vacunas son sustancias hechas con los mismos microbios, muertos o debilitados que causan la enfermedad. Cuando una vacuna se le pone a una persona el cuerpo produce unas sustancias que acumulan como defensas contra esta enfermedad. A estas sustancias se les llama ANTICUERPOS. Cada virus y bacteria debilitado hace que el cuerpo produzca su propio anticuerpo. Estos anticuerpos le permiten a la persona defenderse de esa enfermedad. Los anticuerpos permanecen dentro del cuerpo de las personas por mucho tiempo evitando que se enferme Con eltiempo la cantidad de algunos de estos anticuerpos disminuye, por lo que se debe volver a vacunar a la persona, o sea, se le aplica un refuerzo
  • 4. MGR. Zapata Barrientos José Ramiro Hinojosa Chambi Sergio Rene Mercadotecnia III I/2021 2 MORIR ANTES QUE ESCLAVOS VIVIR Una vacuna fortalece el sistema inmunitario al otorgarle el antígeno para responder y repeler los virus de diversas enfermedades antes de que estas nos ataquen. A diferencia de la varicela, que generalmente no es grave, las vacunas se crean para virus más peligrosos y que antesdejaban fuertes secuelas o incluso la muerte.[2] Hoy tecontaremos como se elaboran las vacunas. Primera etapa: Generarel antígeno Los antígenos estimulan lo que llamamos el sistema inmune adaptativo, para que este pueda reconocer al agente infeccioso y prevenir la enfermedad. La respuesta está mediada por la generación de anticuerpos o linfocitos de defensa. Al mismo tiempo, esta estimulación genera memoria inmunológica, que permite reconocer al agente infeccioso por largos períodos de tiempo y a veces toda la vida. El antígeno puede ser el propio agente(bacterias o virus), fragmentos de él (flagelos, fimbrias), o proteínas y polisacáridos de su superficie. Cuando la vacuna es contra una toxina, el antígeno es la toxina inactivada (toxoide).[2] Segundaetapa: Purificarel antígenoy hacerlo más fuerte Con el antígeno ya listo, se realizandiversos procesos de purificación, eliminando restos o recombinando proteínas. Una vez el antígeno está lo más depurado posible, se añade cierta cantidad de auxiliares, para hacerlo más potente, y preservantes, que permiten que la vacuna se mantenga bien o se puedan combinar antígenos. Así, con una sola inyección, se inocula contra varias enfermedades.[3] Vacunas vivas o inactivadas Las vacunas vivas son suspensiones de bacterias o virus atenuados en su virulencia. Las vacunas inactivadas consisten en un tratamiento físico o químico para que el agente no se pueda replicar. Es necesario que luego de la inactivación las estructuras antigénicas permanezcan inalteradas, por lo cual, este es uno de los procesos más determinantes en la calidad y seguridad de la vacuna.[3] Enlaces y referencias 1. https://www.binasss.sa.cr/poblacion/vacunas.htm 2. https://www.vix.com/es/btg/curiosidades/4510/jonas-salk-el-inventor-de-la-vacuna-contra-la- poliomielitis?utm_source=next_article 3. https://www.produccion- animal.com.ar/sanidad_intoxicaciones_metabolicos/sanidad_en_general/07-vacunas.pdf
  • 5. MGR. Zapata Barrientos José Ramiro Hinojosa Chambi Sergio Rene Mercadotecnia III I/2021 3 MORIR ANTES QUE ESCLAVOS VIVIR Enlaces YouTube https://www.youtube.com/watch?v=4FkQZQqYv5s https://www.youtube.com/watch?v=ln-LVLyG_Xo
  • 6. MGR. Zapata Barrientos José Ramiro Hinojosa Chambi Sergio Rene Mercadotecnia III I/2021 4 MORIR ANTES QUE ESCLAVOS VIVIR