El documento describe las diferentes etapas del desarrollo físico y motor de los niños, incluyendo características del crecimiento, pubertad, nutrición y motricidad en niños de 0 a 8 años. También aborda trastornos del crecimiento, sexualidad, lateralidad y psicomotricidad.

1. DESARROLLO FISICO Y
MOTOR

2. DESARROLLO FISICO
El crecimiento físico de cada persona
está sujeto a diversos factores
condicionantes: factor genético,
nutrición, función endocrina, entorno
psicosocial, estado general de salud y
afectividad.

3. leyes céfalocaudal y próximodistal

4. Características del niño de
0 a 3 años

5. Los primeros dientes que salen son los
incisivos inferiores, cuando el niño tiene 6 o 7
meses, pudiendo retrasarse hasta los 12
meses. Hacia los 15 meses aparecen los
primeros molares, y a los 2 años, un 10 % ya
presenta la dentadura temporal completa,
aunque la mayoría la tienen hacia los 3 años.
Las acciones con la boca y las manos son las
que primero se desarrollan en la corteza
cerebral (conexiones cerebrales).

6. AUTOCONCIENCIA
capacidad para reconocer las
propias acciones, estados y
competencias, y para entender la
separación con otras personas y
cosas.

7. Características del niño de
3 a 6 años

8. Durante este periodo, conocido como
primera infancia, los niños son más fuertes
y saludables, después de pasar por la
etapa más peligrosa de la infancia.

9. El crecimiento muscular y del esqueleto
progresa, con lo que se vuelve más fuerte.
Los cartílagos se van transformando
rápidamente en huesos y estos se
endurecen para proteger los órganos
internos. Estos cambios permiten a los
niños desarrollar muchas destrezas
motrices.

10. Características del niño de
6 a 8 años

11. El niño es más autónomo a nivel motor e
inicia una primera independencia a nivel
emocional. Su desarrollo físico le
permite realizar casi cualquier ejercicio que
se proponga y le encanta participar en
actividades individuales y, sobre todo,
grupales.

12. PUBERTAD
Normalmente se inicia a los 9 o a los 15 años de edad,
y finaliza a los 19 o 20 años.

13. En la pubertad se lleva a cabo el
proceso de cambios físicos, en el cual el
cuerpo del niñ@ adquiere la capacidad
de la reproducción sexual, al convertirse
en adolecentes. El crecimiento se
acelera en la primera mitad de la
pubertad, y alcanza su desarrollo al
final.

14. Cambios corporales en la pubertad
PUBERTAD EN LA MUJER
 Crecimiento de vello púbico.
 Cambios en la vagina, el útero y
los ovarios
 Inicio de la menstruación
y fertilidad
 Cambio en la forma pélvica,
redistribución de la grasa y
composición corporal
 Aumento de estatura.
PUBERTAD EN LOS HOMBRES
 Desarrollo de la musculatura
 Formación del cuerpo de adulto
 Crecimiento de los testículos
 Crecimiento del vello púbico.
 Emisión nocturna de semen.
 Crecimiento del pene
 Engrosamiento de la voz
 Olor corporal

15. DESARROLLO MOTOR

16. se considera como un proceso secuencial y continúo
relacionado con el proceso por el cual, los seres
humanos adquieren una enorme cantidad de
habilidades motoras. Este proceso se lleva a cabo
mediante el progreso de los movimientos simples y
desorganizados para alcanzar las habilidades
motoras organizadas y complejas.

17. MOTRICIDAD GRUESA
Capacidad y habilidad del
cuerpo para
Desempeñar movimientos
grandes .

18. MOTRICIDAD FINA
Es la capacidad para
dominar las
Partes especificas del
cuerpo.

19. FACES DEL DESARROLLO MOTOR
 HABILIDADES MOTORAS RUDIMENTALES: (1-2 años) Movimientos que tienden al
logro de cierta independencia del individuo respecto del medio que lo rodea.
 HABILIDADES MOTORAS BASICAS Y GENERALES: (2-7 AÑOS) conductas
locomotoras, conductas manipulativas, conductas no locomotoras de
motricidad
 HABILIDADES MOTORAS ESPESIFICAS Y COMPUESTAS: (7-11 años) no difieren
sustancialmente en cuanto al tipo de habilidades que la constituyen
 HABILIDADES MOTORAS Y COMPLEJAS 14 años ……) relacionadas con la
aplicación de las formas de movimientos en distintos ámbitos
Susana zevi (200) aprendizaje motor

20. PSICOMOTRICIDAD
Está basada en la relación psicosomática
(cuerpo-mente) que se refiere al hecho de
que el factor corporal modifica el estado
psíquico, es decir que todas aquellas
experiencias motoras que ofrezcamos al niño
ayudarán a que fije nuevas habilidades y de
esta manera se modificarán las antes
aprendidas.

21. LATERALIDAD
El cuerpo humano aunque a nivel anatómico es
simétrico, a nivel funcional es asimétrico. El término
lateralidad se refiere a la preferencia de utilización de
una de las partes simétricas del cuerpo humano, mano,
ojo, oído y pie. El proceso por el cual se desarrolla recibe
el nombre de lateralización y depende de la dominancia
hemisférica.

22. SEXUALIDAD
 Oral : (0-1 año) succión del bebe del pecho de la
madre
 Anal : (1-3 años) se relaciona con el control de los
esfínteres
 Fálica : (3-6 años) manipulación de los genitales,
fantasía sexual con los padres del sexo opuesto
 Latencia : (6-11 años) desaparición de los impulsos
sexuales, se desarrolla un aumento en el súper yo
 Genital: (11….) esta marcada por los cambios
bilógicos de la pubertad, reaparecen los impulsos
sexuales

23. NUTRICION
Durante toda la vida, la
alimentación juega un
papel esencial en el
desarrollo del niño, pero
aún más en momentos
de crecimiento
acelerado.

24. OBESIDAD
La obesidad en sí no es
una enfermedad, pero sí
un factor de riesgo para
padecer enfermedades
y para reducir la
calidad de vida
(presente y futura) de
los niños que la
padecen.

25. DESNUTRICIÓN
En América Latina y el Caribe,
unos «9 millones de niños y niñas
menores de 5 años» (el 16% de los
niños de esta edad) sufren de
desnutrición crónica y se estima
que «al menos otros 9 millones de
niños están en riesgo de
desnutrirse». La misma fuente
afirma que cada 90 segundos
muere un niño por causas
relacionadas con el hambre en la
zona

26. TRASTORNOS DEL CRECIMIENTO
 Patrimonio hereditario: Las diferencias familiares son tan evidentes
como las diferencias que existen entre las razas. La herencia no solo
influye en la talla final y en las proporciones corporales de un
individuo, sino también en diversos procesos dinámicos de
maduración, como la secuencia de maduración ósea y dentaria, la
velocidad de crecimiento, etc.
 Influencia ambiental: Está determinada por diversos factores del
ambiente físico, psicosocial y sociocultural de los individuos, siendo
particularmente importantes los referidos al nivel de educación e
ingreso familiar, así como a la composición y estabilidad de la familia.
La interacción negativa entre todos ellos crea las condiciones de
riesgo para contraer enfermedades

27. Retraso del crecimiento intrauterino
(RCIU)
 Dificultad para manejar el estrés
que le produce el parto vaginal.
 Mayor riesgo de nacer muerto
 Valores bajos de azúcar en la
sangre al nacer.
 Baja resistencia a las
infecciones.
 Dificultad para mantener la
temperatura corporal.
 Recuento de glóbulos rojos
anormalmente alto.

28. TALLA BAJA
La glándula pituitaria produce la
hormona del crecimiento, que
estimula el de los huesos y otros
tejidos. Los niños que padecen
una deficiencia en la producción
de esta hormona pueden tener
muy baja estatura. El tratamiento
con la hormona del crecimiento
puede estimularlo.

29. ACROMEGALIA O GIGANTISMO
El paciente con acromegalia
generalmente tiene las
manos y los pies muy
grandes, labios gruesos,
engrosamiento de los rasgos
faciales, agrandamiento de
la mandíbula y la frente, y
dientes muy espaciados. En
ocasiones, también aumenta
la sudoración de forma
excesiva.

30.  El comportamiento motriz de tu hijo no se
corresponde al desarrollo que le corresponde por su
edad.
 Tu hijo parece a menudo incómodo y torpe
 Tiene grandes dificultades para vestirse.
 El niño deja caer cosas sin querer a menudo o tropieza
mucho.
 Tiene problemas con los movimientos más
complejos (saltar, balancearse, lanzar cosas,
cogerlas,…).
 Tiene una caligrafía ilegible o le cuesta escribir a mano
o tiene problemas al dibujar o pintar.
 Tiene problemas para hablar. Estando en primaria tiene
problemas para formar correctamente algunos sonidos.

31. BIBLIOGRAFÍA
 http://assets.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/844816993X.pdf
 http://www.elbebe.com/ninos-6-a-8-anos/caracteristicas-ninos-6-7-8-anos-etapa-
escolar
 https://es.wikipedia.org/wiki/Pubertad#Pubertad_precoz
 http://rehabilitacionpremiummadrid.com/blog/patricia-sardo/%C2%BFqu%C3%A9-
es-el-desarrollo-motor
 http://app.kiddyshouse.com/maestra/articulos/que-es-la-psicomotricidad.php
 http://www.netmoms.es/revista/ninos/desarrollo-infantil/problemas-de-
motricidad/
 http://www.bebesymas.com/salud-infantil/obesidad-en-ninos-pequenos-mas-
importante-de-lo-que-creemos-ii-que-es-y-por-que-se-produce
 https://es.wikipedia.org/wiki/Desnutrici%C3%B3n_infantil