La dislalia se refiere a la incorrecta pronunciación de sonidos del habla y puede ser causada por factores orgánicos, auditivos o funcionales. Algunas dislalias comunes en niños incluyen reemplazar la "s" por la "z" o la "rr" por la "r" o la "d". Si un niño tiene problemas para comunicarse debido a su habla, debe consultar a un fonaudiólogo, ya que el tratamiento utiliza el juego en lugar de ser invasivo y requiere la colaboración familiar.
La presentación trata de un trastorno de la articulación de los fonemas, es una incapacidad para pronunciar correctamente ciertos fonemas o grupos de fonemas.
La presente diapositiva, aborda la temática de la dislalia orgánica, de origen genético o congénito que influirá en la articulación de los fonemas en niños y niñas.
La dislalia infantil es uno de los problemas de lenguaje más comunes, que causa problemas en la escuela y una baja autoestima en el niño. La rehabilitación requiere la instauración y practica de los fonemas mediante ejercicios para dislalias
La presentación trata de un trastorno de la articulación de los fonemas, es una incapacidad para pronunciar correctamente ciertos fonemas o grupos de fonemas.
La presente diapositiva, aborda la temática de la dislalia orgánica, de origen genético o congénito que influirá en la articulación de los fonemas en niños y niñas.
La dislalia infantil es uno de los problemas de lenguaje más comunes, que causa problemas en la escuela y una baja autoestima en el niño. La rehabilitación requiere la instauración y practica de los fonemas mediante ejercicios para dislalias
Cuaderno de actividades 1º básico te servirá para reforzar
y profundizar lo que has aprendido en las clases
de Lenguaje y Comunicación.
Aquí encontrarás entretenidas lecturas y variadas
actividades que deberás realizar para repasar y ejercitar
los contenidos de tu libro de Lenguaje y Comunicación,
Casa del Saber.
El cuaderno tiene ocho unidades y cada una posee las
siguientes Fichas de trabajo:
• Fichas de lectoescritura, para que refuerces la lectura
y sepas reconocer y escribir cada una de las letras del
abecedario.
• Fichas de comprensión lectora, para que inicies la
hermosa tarea de leer y comprender textos e imágenes.
• Aprendo a escribir, para ayudarte en el aprendizaje de
cada una de las letras.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. LA DISLALIA ES LA FALLA EN LA
CORRECTA PRONUNCIACIÓN DE LOS
SONIDOS DEL HABLA. SON MUY
VARIADAS Y TAMBIÉN MUY FRECUENTES.
LOS NIÑOS SUELEN REEMPLAZAR LA
LETRA “S” POR LA “Z”, O LA “RR” POR
LA “R” O LA “D”, ENTRE LAS MÁS
COMUNES.
3. LAS CAUSAS
- Dislalias orgánicas: Se dan cuando
existe una alteración orgánica como
puede ser una fisura palatina.
- Dislalias audiógenas: Son aquellas que
están presentes por problemas
auditivos. Son comunes en niños que
han sufrido otitis a repetición.
- Dislalias Funcionales: Donde el niño no
conoce o realiza incorrectamente el
punto y modo de articulación del
fonema.
4. EL NIÑO QUE HABLA MAL DEBE CONSULTAR
SIEMPRE CON UN FONOAUDIÓLOGO Y MÁS SI
SU HABLA NO LE PERMITE COMUNICARSE.
5. EL TRATAMIENTO NO ES INVASIVO, AL CONTRARIO
SE USA EL JUEGO COMO ALIADO PARA TRABAJAR
CON EL NIÑO.
6.
7.
8. La colaboración y la contención
familiar junto con la motivación del
niño durante el tratamiento son dos
de las bases fundamentales para que
el tratamiento sea exitoso.
