El documento propone estrategias para desarrollar la competencia lectora a través de la selección de elementos del currículo, la revisión de planes, y la evaluación periódica del nivel de lectura. También recomienda que la biblioteca ofrezca formación de usuarios, actividades de promoción de la lectura y recursos, e integre esfuerzos entre áreas. Además, propone la coordinación entre órganos para establecer acuerdos, priorizar acciones en el currículo, entorno y formación, y desarrollar e

1. -Selección en cada área o materia de los
-Revisión y planificación de estrategias para el elementos del currículo que contribuyan al
desarrollo de la competencia lectora (trabajo en
desarrollo de la competencia lectora.
comprensión y expresión lectora, actitud hacia la
-Control, mediante evaluaciones, del grado de
lectura,…)
dominio de la competencia lectora.
-Integración de los acuerdos adoptados.
BIBLIOTECA:
-Formación de
usuarios.
-Actividades de
fomento de la lectura. Desarrollo de la competencia lectora
-Centro de recursos. - Búsqueda de
-Integración de las prácticas y estrategias
áreas en el manejo que garanticen la
bibliográfico y evolución en la
documental. adquisición de la
ÓRGANOS DE competencia lectora,
COORDINACIÓN: a través de:
-Acuerdos. •Asesoramiento.
-Priorización de •Cursos de
acciones: formación.
•En el currículo. •Intercambio de
• En el entorno
Fomento del hábito lector
experiencias.
(familias, otras
instituciones) - Interacción con otras
• En el ámbito -Participación de las instituciones:
profesional (acciones familias en la •Apoyo a la biblioteca
formativas) elaboración del Plan (Ej.: actividades de
-Estrategias comunes. de lectura animación)
etc (implicación en el •Formación para
funcionamiento de familias.
la biblioteca, • Dotación de libros y
campañas de otros documentos.
sensibilización,…)