Este documento describe los hitos del desarrollo en lactantes menores de 2 meses y entre 2 meses y 2 años. En lactantes menores de 2 meses, se evalúan reflejos como succión, moro y prensión. Entre 2 meses y 2 años, se evalúa el desarrollo de habilidades motrices, comunicación y juego a intervalos de 3 meses. El documento provee una guía detallada para la vigilancia del desarrollo infantil temprano.
Si bien la terapia Vöjta puede ser aplicada hasta la edad adulta, está especialmente indicado para niños.
Lactantes en los que todavía no se han establecido los movimientos anormales (patrones sustitutorios). Estos movimientos aparecen como consecuencia del intento repetido del lactante de contactar con el entorno, de enderezarse o desplazarse de forma patológica.
Niños pequeños de edad escolar o jóvenes con retraso psicomotor, alteraciones motoras secundarias, parálisis periféricas, enfermedades musculares u otras con el fin de mejorar su proceso de maduración y crecimiento.
El diagnóstico y tratamiento precoz mediante la terapia Vöjta permite que las alteraciones del paciente no evolucionen a una situación patológica definitiva, suponiendo por tanto una mejora cualitativa importante en su calidad de vida. Algunas de estas mejoras son:
Control postural o mantenimiento automático del equilibrio durante el movimiento.
El enderezamiento del cuerpo en contra de la gravedad.
Movilidad fásica o movimientos proposititos de prensión o de paso de las extremidades.
Desarrollo de las funciones innatas como el gateo, el volteo, la marcha y las funciones de apoyo y presión.
Movimientos más relajados, disminución de la rigidez, y mejoras en la motricidad. Lenguaje y habla más inteligible.
Defecación y micción más completa ayudando así al control de esfínteres.
Mejoras en la succión, deglución y masticación.
DIFERENCIAS CON OTROS MÉTODOS
Se trabaja directamente sobre el sistema Nervioso Central.
El movimiento es activo por parte del paciente.
La familia puede (y debe) trabajar con el niño en casa. Este papel que tienen los padres o tutores en esta terapia es crucial puesto que serán ellos los que deberán realizar los ejercicios a su pequeño hasta un máximo de 4 veces al día. No todas las familias pueden hacerlo ya que requiere un gran esfuerzo por su parte. Deben aprender bien los ejercicios y entender que se hacen con el fin de ayudar a su hijo.
Debe haber una coordinación perfecta entre padres o tutores del niño y el terapeuta que estará disponible para resolver las dudas que vayan surgiendo sobre la terapia.
Esta participación por parte de los padres calma su ansiedad. El sentirse activos en la rehabilitación de su hijo les ayuda a hacer desaparecer la “culpa” que muchas veces tienen ya que sienten que son una pieza clave e imprescindible en la terapia.
CONTRAINDICACIONES
El método Vöjta no está indicado en los siguientes casos:
Niños con osteogénesis imperfecta.
Niños con grandes problemas metabólicos.
Pacientes con tumores cerebrales.
En brotes en pacientes con esclerosis múltiple.
Pacientes con crisis asmáticas en el brote.
Casos de fiebre.
Las bursas son estructuras anatómicas en forma de bolsa, llenas de líquido, ubicadas en sitios tisulares donde los tendones o los músculos pasan sobre prominencias óseas cercanas a las articulaciones. Su función es facilitar el movimiento y reducir el roce entre las superficies antedichas.
En gral. la causa de inflamación de estas estructuras son traumaticas (roce constante contra otra superficie) e infecciosas como enfermedades reumáticas ( Gota, artritis reumatoidea etc.)
En el caso del codo puede producirse por personas ya sean estudiantes o trabajadores de oficina que pasan largas horas con los codo apoyados sobre una mes o escritorio o cualquier superficie dura, eso va irritando la bolsa hasta producir una inflamación que en algunos casos es de tamaño importante.
Su clínica es bastante fácil de identificar pues la inflamación de la bursa, y la temperatura que tiene hace llegar a un diagnóstico preciso con solo el examen físico.
Si bien la terapia Vöjta puede ser aplicada hasta la edad adulta, está especialmente indicado para niños.
Lactantes en los que todavía no se han establecido los movimientos anormales (patrones sustitutorios). Estos movimientos aparecen como consecuencia del intento repetido del lactante de contactar con el entorno, de enderezarse o desplazarse de forma patológica.
Niños pequeños de edad escolar o jóvenes con retraso psicomotor, alteraciones motoras secundarias, parálisis periféricas, enfermedades musculares u otras con el fin de mejorar su proceso de maduración y crecimiento.
El diagnóstico y tratamiento precoz mediante la terapia Vöjta permite que las alteraciones del paciente no evolucionen a una situación patológica definitiva, suponiendo por tanto una mejora cualitativa importante en su calidad de vida. Algunas de estas mejoras son:
Control postural o mantenimiento automático del equilibrio durante el movimiento.
El enderezamiento del cuerpo en contra de la gravedad.
Movilidad fásica o movimientos proposititos de prensión o de paso de las extremidades.
Desarrollo de las funciones innatas como el gateo, el volteo, la marcha y las funciones de apoyo y presión.
Movimientos más relajados, disminución de la rigidez, y mejoras en la motricidad. Lenguaje y habla más inteligible.
Defecación y micción más completa ayudando así al control de esfínteres.
Mejoras en la succión, deglución y masticación.
DIFERENCIAS CON OTROS MÉTODOS
Se trabaja directamente sobre el sistema Nervioso Central.
El movimiento es activo por parte del paciente.
La familia puede (y debe) trabajar con el niño en casa. Este papel que tienen los padres o tutores en esta terapia es crucial puesto que serán ellos los que deberán realizar los ejercicios a su pequeño hasta un máximo de 4 veces al día. No todas las familias pueden hacerlo ya que requiere un gran esfuerzo por su parte. Deben aprender bien los ejercicios y entender que se hacen con el fin de ayudar a su hijo.
Debe haber una coordinación perfecta entre padres o tutores del niño y el terapeuta que estará disponible para resolver las dudas que vayan surgiendo sobre la terapia.
Esta participación por parte de los padres calma su ansiedad. El sentirse activos en la rehabilitación de su hijo les ayuda a hacer desaparecer la “culpa” que muchas veces tienen ya que sienten que son una pieza clave e imprescindible en la terapia.
CONTRAINDICACIONES
El método Vöjta no está indicado en los siguientes casos:
Niños con osteogénesis imperfecta.
Niños con grandes problemas metabólicos.
Pacientes con tumores cerebrales.
En brotes en pacientes con esclerosis múltiple.
Pacientes con crisis asmáticas en el brote.
Casos de fiebre.
Las bursas son estructuras anatómicas en forma de bolsa, llenas de líquido, ubicadas en sitios tisulares donde los tendones o los músculos pasan sobre prominencias óseas cercanas a las articulaciones. Su función es facilitar el movimiento y reducir el roce entre las superficies antedichas.
En gral. la causa de inflamación de estas estructuras son traumaticas (roce constante contra otra superficie) e infecciosas como enfermedades reumáticas ( Gota, artritis reumatoidea etc.)
En el caso del codo puede producirse por personas ya sean estudiantes o trabajadores de oficina que pasan largas horas con los codo apoyados sobre una mes o escritorio o cualquier superficie dura, eso va irritando la bolsa hasta producir una inflamación que en algunos casos es de tamaño importante.
Su clínica es bastante fácil de identificar pues la inflamación de la bursa, y la temperatura que tiene hace llegar a un diagnóstico preciso con solo el examen físico.
Comunicado de la Sociedad Panameña de Obstetricia y Ginecología (SPOG) en respuesta al prohijamiento del Proyecto de Ley 018: "De identidad para bebés fallecidos en el vientre materno".
Una monografía del Dr. Salvador Allende Gossens, publicada en 1939, cuando era Ministro de Salubridad de Chile. Es curioso como, en pleno siglo XXI, siguen vigentes muchas realidades plasmadas por el Dr. Allende en este escrito. Compartida en el blog Pediatría Social (X. Allué - Editor) https://wordpress.com/read/post/feed/437484/804011463
Excelentes recomendaciones de la Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria, dirigidas a los padres. Fuente: http://www.familiaysalud.es/recursos-para-padres/decalogos-aepap
Jóvenes que no estudian ni están empleados en América Latina y el Caribe
Existe una preocupación creciente por los y las jóvenes de la región que están quedando al margen de dos instituciones fundamentales para la inclusión social: la educación y el empleo, alerta la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL).
Un paso más, en bien de la salud de la población... El Decreto Ejecutivo No. 1838 de 5 de diciembre de 2014 prohíbe el uso y comercialización de los cigarrillos electrónicos.
Un paso más, en bien de la salud de la población... El Decreto Ejecutivo No. 1838 de 5 de diciembre de 2014 prohíbe el uso y comercialización de los cigarrillos electrónicos.
Presentación utilizada en la conferencia impartida en el X Congreso Nacional de Médicos y Médicas Jubiladas, bajo el título: "Edadismo: afectos y efectos. Por un pacto intergeneracional".
Pòster presentat pel doctor José Ferrer, metge de l'equip d'Innovació de BSA, al XX Congrés de la Sociedad Española del Dolor, celebrat a León del 29 al 31 de maig de 2024.
La predisposición genética no garantiza que una persona desarrollará una enfermedad específica, sino que aumenta el riesgo en comparación con individuos que no tienen esa predisposición genética.
2. VIGILANCIA DE DESARROLLO DE
NIÑOS MENORES DE DOS MESES
Menor de 1 mes: 1 mes a < 2 meses:
Reflejo de Moro Vocaliza
Reflejo cócleo- Movimiento de
palpebral piernas alternado
Reflejo de succión Sonrisa social
Brazos y piernas Abre las manos
flexionados
Manos cerradas
3. REFLEJOS NEONATALES
Reflejo Nasopalpebral: ambos ojos se cierran en
respuesta a la percusión sobre el puente de la
nariz.
Reflejo Cocleopalpebral: un ruido fuerte produce
pestañeo y sobresalto, por estimulación auditiva.
Demuestra normalidad de la vía auditiva.
4. REFLEJOS NEONATALES
Reflejo de Succión:
Mediado por los núcleos sensoriales y motores del
trigémino.
El centro está en la médula (cerca de los de deglución y
respiratorio).
Aparece a las 8 a 13 sem. de gestación y es persistente.
5. REFLEJOS NEONATALES
Puntos Cardinales (Búsqueda):
Junto con el reflejo de succión, son de las funciones
neurológicas más primitivas.
Aparece a las 8 a 13 sem. de edad gestacional y desaparece
a los 3 a 4 meses de vida.
Su persistencia es patológica y refleja inmadurez en la
organización neurológica.
6. REFLEJOS NEONATALES
Reflejo de Prensión Palmar:
Aparece a las 26 semanas E.G. y desaparece a los 5 a 6
meses de vida.
Arco reflejo se integra a nivel de C8, no involucra centros
corticales.
Persistencia se asocia a PCI de tipo espástico.
Débil en RN con depresión del SNC.
Ausente en lesiones altas de la médula espinal y de miembros
superiores.
8. REFLEJOS NEONATALES
Reflejo de Prensión Plantar:
Aparece a las 26 semanas E.G. y desaparece a los 9 a 12
meses de vida.
Más débil que el de prensión palmar.
El estímulo sensorial es propioceptivo.
El arco reflejo se integra en S1 y S2.
Ausencia puede significar espina bífida, lesión medular baja, o
lesión de las raíces nerviosas.
9. REFLEJOS NEONATALES
Reflejo de Retirada:
Es un reflejo tónico.
Transmitido por receptores de dolor de la piel, nervios aferentes
S1 y S2, respuesta motora de varios segmentos lumbosacros,
formando un reflejo espinal.
Es débil o ausente en la presentación sacra.
Si hay lesión del ciático, estará ausente del lado afectado, y
normal en el contralateral (respuesta asimétrica).
10. REFLEJOS NEONATALES
Reflejo de Extensión Cruzada:
Aparece a las 26 semanas E.G. Desaparece entre 1 y 2
meses de vida.
Es un reflejo espinal, de segmentos motores lumbosacros.
La inhibición es supraespinal.
La persistencia puede indicar lesión del haz piramidal que
afecta a los miembros inferiores.
12. Reflejos Neonatales
Reflejo Tónico del Cuello:
Aparece a las 29 semanas de E.G. y desaparece a los 6 a 7
meses de edad.
Es un reflejo espinal, que involucra los segmentos cervicales.
Se produce con facilidad en prematuros y lactantes hasta los 2 ó
3 meses de edad.
Si persiste más allá de los 6 a 7 meses, indica falta de
organización motora y se relaciona a déficit intelectual, PCI
extrapiramidal, y cuadriparesia espástica.
13. REFLEJOS NEONATALES
Reflejo de Moro:
Aparece a las 28 a 30 semanas de E.G. y desparece a los 4
a 6 meses de edad.
Estímulo propioceptivo, a nivel de músculos y articulaciones
de la columna cervical.
Impulso aferente conducido al tallo encefálico (límite
superior del arco reflejo).
Está ausente en la depresión difusa del SNC, y se asocia a
otros signos de tallo.
La asimetría puede deberse a lesión del plexo braquial, o
lesión ósea.
La persistencia se asocia a lesión cerebral y R.M.
14. REFLEJOS NEONATALES
Reflejo de Marcha Automática: aparece a las 34 semanas de
E.G. y desaparece a los 3 a 4 meses. Está localizado en
centros espinales, y lo inhiben centros superiores.
16. REFLEJOS NEONATALES
Reflejo de escalera:
Aparece a las 36 semanas de E.G.
Desaparece alrededor de los 12 meses de edad.
Es un reflejo espinal, y está ausente en las lesiones
medulares.
17.
18. VIGILANCIA DE DESARROLLO DE
NIÑOS DE DOS MESES A < 2 AÑOS
Si el niño tiene de 2 meses a < 4 meses de edad, observe
el grupo de edad de 2 meses.
Si tiene 4 meses a < 6 meses de edad, observe el grupo de
edad de 4 meses.
Si tiene de 6 meses a < 9 meses de edad, observe el grupo
de edad de 6 meses, y así en adelante.
Siempre evalué al niño en su grupo de edad o en el
inmediatamente inferior a su edad.
19. VIGILANCIA DE DESARROLLO DE
NIÑOS DE DOS MESES A < 2 AÑOS
2 meses 4 meses
Mira el rostro del Responde al examinador
examinador o el de la
madre Agarra objetos
Sigue un objeto con la
mirada
Emite sonidos
Reacciona al sonido
Eleva la cabeza
Sostiene la cabeza
20. VIGILANCIA DE DESARROLLO DE
NIÑOS DE DOS MESES A < 2 AÑOS
6 meses 9 meses
Intenta alcanzar un juguete Juega a taparse y
descubrirse
Lleva objetos a la boca
Transfiere objetos entre
una mano y otra
Localiza un sonido
Duplica sílabas
Gira
Se sienta sin apoyo
21. VIGILANCIA DE DESARROLLO DE
NIÑOS DE DOS MESES A < 2 AÑOS
12 meses 15 meses
Imita gestos Ejecuta gestos a pedido
Pinzas superior Coloca cubos en un
recipiente
Jerga o jerigonza
Dice una palabra
Camina con apoyo
Camina sin apoyo
22. VIGILANCIA DE DESARROLLO DE
NIÑOS DE DOS MESES A < 2 AÑOS
18 meses 24 meses
Identifica dos objetos Se quita la ropa
Garabatea Construye una torre de tres
espontáneamente cubos
Dice tres palabras Señala dos figuras
Camina para atrás Patea una pelota