Este documento proporciona información sobre los exámenes Trinity de inglés. Los exámenes evalúan las habilidades comunicativas de los estudiantes a través de entrevistas orales individuales con examinadores nativos. Los exámenes cubren diferentes niveles desde inicial hasta intermedio y evalúan gramática, vocabulario, comprensión y expresión oral. El documento describe los contenidos y criterios de evaluación para cada nivel.

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2. INFORMACION GENERAL
Los pruebas de Trinity son exámenes exclusivamente
orales dirigidos a estudiantes de habla no inglesa y
están enfocados especialmente a evaluar el grado de
corrección y soltura con los que un alumno puede
comunicarse en inglés, de acuerdo al grado de
conocimientos exigidos en su nivel. Son entrevistas
individuales con examinadores, específicamente
entrenados y cualificados, donde el alumno debe
demostrar su habilidad para comunicarse.
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3. Todos los niveles de Trinity están homologados por el
Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas
del Consejo de Europa, para asegurar la consistencia y
los estándares de aprendizaje de lenguas extranjeras
modernas en todos los países miembros del Consejo.
Los exámenes de Trinity llevan funcionando desde 1880.
Todos los estudiantes progresan de forma diferente, y
las pruebas aseguran que haya un grado para cada
nivel.
Hay doce grados en Trinity nuestros alumnos sólo se
presentan a los niveles:
•Inicial (Niveles 1 – 3)
•Elemental (Niveles 4 – 6)
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4. 2º ED. PRIMARIA
G2-G3
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5. El examen de la etapa inicial consiste en una conversación
breve con el examinador, que será un hablante nativo que
hará lo posible para invitar al candidato a mostrar lo que
sabe decir.
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6. Trinity – Grados 2 y 3
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7. CONTENIDOS: GESE 2
El alumno debe ser capaz de demostrar las siguientes habilidades
comunicativas además de utilizar los siguientes aspectos del
idioma:
Habilidades comunicativas
Comprender preguntas breves, requerimientos y afirmaciones.
Responder realizando la acción requerida y utilizando respuestas
breves afirmativas y negativas
Utilizar durante la conversación, frases hechas
Utilizar un vocabulario básico y frases relacionadas situaciones y
detalles personales.
Realizar una pregunta sobre datos personales, al examinador
Expresar la situación de personas y cosas.
Describir personas, animales, objetos y lugares.
Realizar preguntas simples
Expresar posesiones
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8. CONTENIDOS: GESE 3
Habilidades comunicativas
•Demostrar la comprensión respondiendo adecuadamente a
preguntas y peticiones.
•Utilizar patrones básicos y frases memorizadas para informar sobre
situaciones cotidianas
•Intercambiar información personal describiendo situaciones y
acciones cotidianas
•Describir rutinas diarias, eventos y el tiempo.
•Expresar la hora y la fecha.
•Expresar habilidad e incapacidad.
•Informar sobre direcciones y ubicación.
•Describir actividades que están realizando personas reales o
fotografiadas.
•Descripciones en pasado
•Realizar preguntas sobre la vida cotidiana
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9. Cuando se supera un examen de
Trinity, el estudiante obtiene un
informe individual y un diploma
que acredita sus conocimientos en
el nivel realizado. Los certificados
de Trinity son aceptados por
Universidades del Reino Unidos y
otros países como parte de sus
requisitos de admisión.Los
certificados de Trinity son
conocidos y valorados en más de
40 países.
CRITERIOS DE PUNTUACION
A - Distinction
( Sobresaliente )
B- Merit ( Notable )
C- Pass ( Aprobado )
D- Fail (Suspenso )
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10.  Parte fundamental de la preparación son las
“Assistants”. Cada alumno/a salen con ellas a
practicar el examen al menos 1 vez a la semana.
 Se coordinan con los maestros de inglés que son los
que dictan los contenidos a trabajar.
 El maestro/a de inglés crea los criterios de
evaluación y elabora una tabla de contenidos en la
cual las assistants van controlando los progresos de
cada alumno/a.
 Diariamente en la clase de inglés, se trabajan con
los alumnos los contenidos dentro de las rutinas.
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11.  Se han creado materiales específicos desde el
centro. Estos materiales son:
 Cuadernillo de preguntas respuestas
 Cuadernillo de Oxford con contenidos a
trabajar en el examen
 Vídeo con imágenes reales de exámenes del
Trinity en el que se ha modificado las
respuestas de los alumnos, creándose
silencios, para que nuestros alumnos puedan
responder.
 Juegos de preguntas respuestas con los
contenidos a trabajar.
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12. 4º ED. PRIMARIA
G4-G5
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13. El examen de la etapa elemental consiste en la
exposición de un topic elegido por el alumno y una
conversación breve con el examinador, que será
un hablante nativo que hará lo posible para invitar
al candidato a mostrar lo que sabe decir.
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14. Trinity – Grados 4 y 5
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15. • CONTENIDOS: GESE 4
El alumno debe ser capaz de demostrar las siguientes habilidades
comunicativas además de utilizar los siguientes aspectos del
idioma:
Habilidades comunicativas
 Dar información del tema preparado anteriormente.
 Responder a preguntas acerca del tema.
 Hacer preguntas al examinador.
 Utilizar las estructuras gramaticales adecuadas al nivel:
pasados y futuros.
 Mostrar un nivel adecuado de comprensión y expresión en
la conversación.
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16. • CONTENIDOS: GESE 5
El alumno debe ser capaz de demostrar las siguientes
habilidades comunicativas además de utilizar los
siguientes aspectos del idioma:
Habilidades comunicativas
 Dar información del tema preparado anteriormente.
 Responder a preguntas acerca del tema elegido y otros
propuestos por el examinador.
 Hacer preguntas al examinador.
 Utilizar las estructuras gramaticales adecuadas al nivel:
pasados, futuros y presente perfecto.
 Mostrar un nivel adecuado de comprensión y expresión en
la conversación.
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17. Criterios de evaluación:
• CRITERIOS DE PUNTUACION
• A - Distinction ( Sobresaliente)
• B- Merit ( Notable )
• C- Pass ( Aprobado )
• D- Fail (Suspenso )
Para superar el examen el
alumno debe tener una C
en una de las dos partes:
topic o conversación.
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18. • Aprenden a estructurar la información para
desarrollar un topic.
• Exponen a sus compañeros topics que trabajan
anteriormente.
• El topic para el examen se trabaja
individualmente con cada alumno.
• Semanalmente las assistants trabajan sobre el
topic y las preguntas.
• En las rutinas de clase se trabajan las preguntas
y se refuerzan los aspectos gramaticales.
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19. 6º ED. PRIMARIA
KET/PET
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20. KET:
• Reading and writing: 9 partes
• Listening: 5 partes
• Speaking: 2 partes
Reading, writing and listening duran 1,40h.
Speaking de 8 a 10 minutos
PET:
• Reading and writing: 8 partes
• Listening: 4 partes
• Speaking: 4 partes
Reading, writing and listening 2h.
Speaking de 10 a 12 minutos.
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21. Contenidos:
• Los alumnos deben demostrar el nivel de
competencia suficiente en las cuatro destrezas.
• Los aspectos gramaticales que deben dominar:
 Tiempos verbales
 Verbos modales
 Verbos condicionales
 Todo tipo de adverbios, adjetivos, conjunciones,
preposiciones,…
 Amplio vocabulario.
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22. Reading:
 Deben comprender distintos tipos de texto en
diferentes formatos (carteles, anuncios,
artículos, relatos,…)
 Comprender y extraer información global y
específica de los textos.
 Dar su opinión.
 Se capaces de comprender la intención del
hablante.
 Predecir hechos.
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23. Writing:
KET PET
Cambiar la estructura de una frase X
Completar textos con huecos X X
Escribir mensajes cortos 35-45 palabras X X
Redacción de un texto de 100 palabras X
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24. Listening:
• KET:
 Señalar la foto de la que hablan (tres)
 Unir personas con actividades que realizan.
 Elegir la opción correcta según lo que se escucha.
 Rellenar huecos con información específica.
 Completa una ficha con datos.
• PET:
 Señalar la foto de la que hablan (cuatro)
 Elegir la opción correcta según lo que se escucha.
 Completar un ficha con datos.
 Verdadero/falso
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25. Speaking: se examinan en parejas
• KET:
 Presentación del alumno.
 Preguntas y respuestas para obtener información sobre
unas fichas dadas al alumno.
 Conversación entre los alumnos acerca de un tema
propuesto por el examinador.
• PET:
 Presentación del alumno.
 Preguntas personales sobre su vida y gustos.
 Descripción de una fotografía dada por el examinador.
 Conversación entre los alumnos sobre distintas opciones
en una misma situación.
 Debate entre los alumnos acerca de un tema propuesto
por el examinador.
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26. Criterios de evaluación:
• Reading 25%
• Writing 25%
• Listening 25%
• Speaking 25%
No es necesario aprobar todas las partes, aunque
el número de partes a superar depende de las
destrezas que muestre el alumno.
Se considera aprobado:
KET 70% (A2)
PET 60% (A2) 70%(B1)
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27. Criterios de evaluación:
o READING, WRITING AND LISTENING: se puntúa
por respuesta correcta.
o SPEAKING:
o Gramática y vocabulario.
o Capacidad de expresión.
o Pronunciación.
o Comunicación interactiva entre los alumnos.
o Discurso apropiado, mecanismos de diálogo, no
uso de muletillas, coherencia, cohesión,…
Cada uno de los criterios se evalúan del 0 al 5,
siendo el 3 aprobado.
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28.  Libro de exámenes.
 Diariamente en la rutinas se trabajan aspectos
de gramática y vocabulario.
 Lectura comprensiva.
 Simulacro de examen con las assistants
(speaking)
 Evaluación entre los alumnos.
 Enlaces en el blog del cole.
 Páginas web.
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29. Todos estos materiales están a vuestra disposición en
la página web del centro.
•http://www.educa2.madrid.org/web/centro.cp.gand
hi.villaviciosa
•http://englishgandhi.blogspot.com.es
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