Póster de Síntesis de experiencia de proyecto de Innovación Metodológica de la carrera de Kinesiología, sede Concepción 2013

1. KINESIOLOGÍA
PROGRAMA DE INNOVACIÓN
METODOLÓGICA
Herramientas del proceso científico como
herramientas de aprendizaje.
PROFESORES: Silvana Quintana, María Loreto López, Francisco Guede, Verónica Bittner,
Constanza Salgado, Daniela Cid, Patricio Pincheira
TUTOR: Ariel Núñez
DESCRIPCIÓN
El proyecto se define como una innovación para facilitar la
implementación de la línea de investigación, que extrapola las
etapas de los procesos de investigación durante el desarrollo
de la carrera al estudiante. A través de la incorporación de
recursos de metodología de la investigación y tecnológicos
en actividades cotidianas de las asignaturas pertenecientes
a la malla curricular, esta intervención se realiza desde el
primer semestre de la carrera incorporando herramientas
básicas que deben ser complementadas en los semestres
subsiguientes de forma sistemática y con procesos que involucren mayor complejidad.
Las principales actividades fueron:
• Presentación base de datos y búsqueda de información.
• Lectura de artículos científicos, identificación de conceptos claves del artículo, comprensión y conclusión asertiva.
• Búsqueda de artículos científicos como soporte del pensamiento clínico.
• Desarrollo y aplicación de un protocolo de investigación.
• Confección de un poster científico.
• Promoción y comunicación científica.
Las principales características de estas intervenciones, es
que fueron incorporadas a través del uso de estrategias metodológicas facilitadoras, como seminarios, uso de tecnologías de la información, exposiciones, demostraciones, entre
otras.
PROBLEMA DE LA CARRERA
En el Proyecto educativo de la carrera de Kinesiología de la Universidad del Desarrollo, se encuentra
inserta la Línea disciplinar de Investigación, la cual además ha sido definida como una de las cuatro macro competencias para alcanzar el cumplimiento del perfil de egreso de nuestros estudiantes.
Como labor concluyente el alumno debe desarrollar en el séptimo y octavo semestre el proyecto de
investigación, que conduce al grado académico de Licenciado en Kinesiología.
Sin embargo este proceso lleva implícito el desarrollo de subcompetencias, declaradas en el programa
de investigación y que tributan a las competencias del perfil de egreso. Por ello se hizo necesario implementar e incorporar herramientas de investigación, en forma progresiva, ascendentes en complejidad en distintas asignaturasde distintos niveles académicos y de ambos semestres.
Con ello se pretende facilitar y promover el pensamiento científico que sustenta las acciones profesionales, incorporar en el estudiante las herramientas científicas como fenómenos de aprendizaje y
además desarrollar la autonomía.
DIFICULTADES
Las dificultades que a continuación se detallan, fueron superadas en su momento, sin embargo, es
importante evidenciarlas en caso de existir una nueva implementación de este proyecto, por lo tanto:
• Existió una baja aplicación, uso y destreza en la lengua inglesa. Idioma de uso para la publicación
de información científica.
• Se requiere replantear la pertinencia del momento académico para la aplicación de la estrategia de
innovación dentro del semestre.
LOGROS
Se evidenciaron logros en variadas dimensiones donde destacan:
seguimiento de las actividades y proponer mejoras para un resultado óptimo.
• Permitió a la carrera formular una organización, que dada la maduración de
• Alta valoración de los estudiantes, quienes inicialmente refirieron resistencia
la innovación a través de estos periodos de implementación, ha concretado y
por desconocimiento a estas nuevas estrategias, pero que posteriormente
consolidado un estilo de trabajo para el cumplimiento de la competencia de
dimensionaron los beneficios y aportes a sus actividades académicas.
investigación.
• Promoción del trabajo colaborativo para el logro académico en los estudiantes.
• Alto compromiso por parte de los profesores, evidenciado por la disposición
a incorporar estas herramientas en sus actividades académicas, por hacer