El documento proporciona información sobre alimentación y nutrición saludables. Resalta la importancia de una dieta equilibrada que incluya diferentes grupos de alimentos como cereales, frutas, verduras, carnes y lácteos. También discute la necesidad de promover hábitos saludables como una adecuada higiene de manos y buena nutrición en niños y adolescentes, especialmente a través de loncheras escolares balanceadas y nutritivas.
Alimentación balanceada y loncheras nutritivasAmparoSTRA
Tema disertado por la Nutricionista Lic. Aracelli Charca, en la Escuela Para Padres: "CRECIENDO COMO BUENOS PADRES" de la I.E.P. "Andrés Avelino Cáceres" - Chincha.
Una presentación que informa sobre que alimentos saludables puede llevar en la lonchera :) .... especial para todas aquellas mamás de niños en edad preescolar !!!!!
Alimentación balanceada y loncheras nutritivasAmparoSTRA
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Una presentación que informa sobre que alimentos saludables puede llevar en la lonchera :) .... especial para todas aquellas mamás de niños en edad preescolar !!!!!
Una lonchera nutritiva debe contener alimentos que contribuyan al mejor desarrollo y bienestar del estudiante, para que recupere las energías gastadas durante su permanencia en la escuela.
Manual del módulo ii ALIMENTACIÓN SALUDABLEcarmencitamami
La institución educativa es un escenario idóneo para fortalecer capacidades y adoptar comportamiento saludables, promoviendo la alimentación saludable entre los diversos actores de la comunidad educativa, como son los Directivos, docentes, estudiantes y padres y madres de familia, a través de un trabajo coordinado entre las familias, las instituciones y organizaciones locales que permita sumar esfuerzos en relación a la promoción de una alimentación saludable.
Una alimentación saludable brinda a los niños, niñas y adolescentes los
Una lonchera nutritiva debe contener alimentos que contribuyan al mejor desarrollo y bienestar del estudiante, para que recupere las energías gastadas durante su permanencia en la escuela.
Manual del módulo ii ALIMENTACIÓN SALUDABLEcarmencitamami
La institución educativa es un escenario idóneo para fortalecer capacidades y adoptar comportamiento saludables, promoviendo la alimentación saludable entre los diversos actores de la comunidad educativa, como son los Directivos, docentes, estudiantes y padres y madres de familia, a través de un trabajo coordinado entre las familias, las instituciones y organizaciones locales que permita sumar esfuerzos en relación a la promoción de una alimentación saludable.
Una alimentación saludable brinda a los niños, niñas y adolescentes los
REALIZAR EL ACOMPAÑAMIENTO TECNICO A LA MODERNIZACIÓN DEL SISCOSSR, ENTREGA DEL SISTEMA AL MINISTERIO DE SALUD Y PROTECCIÓN SOCIAL PARA SU ADOPCIÓN NACIONAL Y ADMINISTRACIÓN DEL APLICATIVO, EN EL MARCO DEL ACUERDO DE SUBVENCIÓN NO. COL-H-ENTERRITORIO 3042 SUSCRITO CON EL FONDO MUNDIAL.
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DIFERENCIAS ENTRE POSESIÓN DEMONÍACA Y ENFERMEDAD PSIQUIÁTRICA.pdfsantoevangeliodehoyp
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En el marco de la Sexta Cumbre Ministerial Mundial sobre Seguridad del Paciente celebrada en Santiago de Chile en el mes de abril de 2024 se ha dado a conocer la primera Carta de Derechos de Seguridad de Paciente, a nivel mundial, a iniciativa de la Organización Mundial de la Salud (OMS).
Los objetivos del nuevo documento pasan por los siguientes aspectos clave: afirmar la seguridad del paciente como un derecho fundamental del paciente, para todos, en todas partes; identificar los derechos clave de seguridad del paciente que los trabajadores de salud y los líderes sanitarios deben defender para planificar, diseñar y prestar servicios de salud seguros; promover una cultura de seguridad, equidad, transparencia y rendición de cuentas dentro de los sistemas de salud; empoderar a los pacientes para que participen activamente en su propia atención como socios y para hacer valer su derecho a una atención segura; apoyar el desarrollo e implementación de políticas, procedimientos y mejores prácticas que fortalezcan la seguridad del paciente; y reconocer la seguridad del paciente como un componente integral del derecho a la salud; proporcionar orientación sobre la interacción entre el paciente y el sistema de salud en todo el espectro de servicios de salud, incluidos los cuidados de promoción, protección, prevención, curación, rehabilitación y paliativos; reconocer la importancia de involucrar y empoderar a las familias y los cuidadores en los procesos de atención médica y los sistemas de salud a nivel nacional, subnacional y comunitario.
Y ello porque la seguridad del paciente responde al primer principio fundamental de la atención sanitaria: “No hacer daño” (Primum non nocere). Y esto enlaza con la importancia de la prevención cuaternaria, pues cabe no olvidar que uno de los principales agentes de daño somos los propios profesionales sanitarios, por lo que hay que prevenirse del exceso de diagnóstico, tratamiento y prevención sanitaria.
Compartimos el documento abajo, estos son los 10 derechos fundamentales de seguridad del paciente descritos en la Carta:
1. Atención oportuna, eficaz y adecuada
2. Procesos y prácticas seguras de atención de salud
3. Trabajadores de salud calificados y competentes
4. Productos médicos seguros y su uso seguro y racional
5. Instalaciones de atención médica seguras y protegidas
6. Dignidad, respeto, no discriminación, privacidad y confidencialidad
7. Información, educación y toma de decisiones apoyada
8. Acceder a registros médicos
9. Ser escuchado y resolución justa
10. Compromiso del paciente y la familia
Que así sea. Y el compromiso pase del escrito a la realidad.
2. Mapa de Riesgo Desnutrición Crónica Año 2011
Provincia
Chachapoyas
0 - 9 Bajo Riesgo
9,1 - 17,9 Mediano Riesgo
18 - 26,9 Alto Riesgo
27 - 45 Muy Alto Riesgo
LEYENDA
PORCENTAJE
FUENTE: SISTEMA SIEN
3.
4. ALIMENTACION
Conjunto de acciones mediante los cuales se
proporciona alimentos al organismo, abarca
desde la selección, acción, e ingestión.
Depende de las necesidades individuales y
disponibilidad de alimentos.
5. Alimentación saludable
Una alimentación saludable es
aquella que permite alcanzar y
mantener un funcionamiento
optimo del organismo, disminuir el
riesgo de padecer enfermedades.
Debe ser satisfactoria, suficiente,
completa, equilibrada y segura.
6. nutrición
La nutrición es la ingesta de
alimentos en relación con las
necesidades nutricionales del
organismo.
Una buena nutrición ( una
dieta suficiente y equilibrada
combinada con el ejercicio
físico regular) es un elemento
fundamental de la buena
salud.
7.
8. Estilos de vida saludable
Es un conjunto de comportamientos y hábitos, individuales
y sociales, que contribuyen a mantener el bienestar,
promover la salud y mejorar la calidad de vida de las
personas.
Comprende hábitos como en la practica habitual de
ejercicio, una alimentación adecuada y saludable, el
disfrute del tiempo libre, actividades de socialización,
mantener la autoestima alta, etc.
9. anemia
Es definida como una
concentración de hemoglobina
inferior a 11 – 12g/dl,
dependiendo de la edad y al nivel
del mar.
La ingesta insuficiente de hierro
es la principal causa en el Perú.
La anemia afecta principalmente
a niños menores de cinco años,
mujeres en edad fértil y
gestantes.
10. malnutrición
Se refiere a las carencias,
excesos o desequilibrios en
la ingesta de energía,
proteínas y/o otros
nutrientes.
Su significado incluye en
realidad tanto la
desnutrición como la
sobrealimentación.
11.
12. QUE PRACTICAS SALUDABLES DEBEMOS INCENTIVAR
EN LAS NIÑAS Y NIÑOS ADOLECENTES?
1.- La preparación y el
consumo de los
alimentos en los
refrigerios escolares
sea de manera
higiénica.
13. 2.- Verificar el
estado de
conservación, fecha
de caducidad y
registro sanitario de
los alimentos que se
utilizan en los
refrigerios de los
niños.
16. 5.- La cantidad de
alimentos que se brinda
a las niñas, y niños
adolecentes sea
diferenciada por grupos
de edad.
17. Los cereales, tubérculos y leguminosas
(menestras),
Nos aportan energía. Las leguminosas por su parte aportan proteínas,
hierro y vitaminas necesarias para el desarrollo de los niños.
LAS FRUTAS
Aportan en su mayoría vitaminas necesarias para
prevenir enfermedades y conservar los tejidos.
LAS VERDURAS
Aportan en su mayoría los minerales necesarios para
mantener los dientes y huesos sanos, así como el
transporte de oxigeno a través de la sangre.
18. Las carnes
Aportan proteínas y zinc, esenciales para el crecimiento y hierro para
prevenir la anemia.
El pescado contiene además grasas que ayudan al sistema nervioso,
cerebro y visión.
El huevo aporta proteínas, hierro, vitamina A entre otros.
LÁCTEOS Y DERIVADOS
Son importantes porque aportan proteínas y calcio,
ayudando a mantener y reparar los órganos y tejidos del
cuerpo para que funcione normalmente.
19. EL AZÚCAR
Es una fuente importante de energía que nos ayudará a
desarrollar las actividades diarias.
LAS GRASAS
Son componentes importantes en la alimentación ya que
nos proporcionan energía. Debemos preferir las grasas
buenas que las encontramos en el aceite de pescado,
aceite de oliva, aceite de soya, aceite de maíz, aceite
de canola, etc.
20. NIVEL INICIAL
Niños y niñas de 3 a 5 años
“Formando hábitos saludables”
Presentarle preparaciones variadas, que
contengan todos los grupos de alimentos.
Cuidar el aporte de proteínas de origen animal.
Dedicar tiempo al niño para enseñarle como debe
alimentarse sin apremio o castigo.
Evitar el consumo de dulces, gaseosas y golosinas
en general.
Fomentar el consumo de agua segura.
Fomentar el consumo de sal yodada.
Promover un correcto lavado de manos.
Formar el hábito de higiene oral.
21. NIVEL PRIMARIA
Niños y niñas de 6 a 11 años
“Controlando el ritmo de crecimiento y desarrollo”
Promover el consumo diario de: frutas y verduras, lácteos
y derivados, también inculcar el consumo de carnes,
aves, pescados, huevos, vísceras, cereales y menestras.
Limitar el consumo de alimentos y bebidas azucaradas,
frituras y de alimentos muy salados.
Involucrar el acompañamiento de los niños (as) y
adolescentes en las compras y preparaciones de
alimentos.
Fomentar el consumo de agua segura.
Fomentar el consumo de sal yodada.
Promover un correcto lavado de manos.
Formar el hábito de higiene oral.
22. NIVEL SECUNDARIA
Niños y niñas de 12 a 16 años
“Período puberal”
Brindar alimentos ricos en proteína, hierro y zinc.
Incentivar el consumo de frutas y verduras.
Vigilar el tipo de alimentación para evitar déficit o
exceso.
No consumo de bebidas alcohólicas.
Fomentar la actividad física.
Fomentar el consumo de agua segura.
Fomentar el consumo de sal yodada.
Promover un correcto lavado de manos.
Formar el hábito de higiene oral.
23.
24. REFRIGERIOS ESCOLARES
SALUDABLES
1.- Fáciles de elaborar:
con alimentos de fácil
preparación.
2.- Prácticos de llevar:
que permitan el uso de
envases simples, higiénicos
y herméticos.
25. 4.- En cantidad adecuada: de
acuerdo a la edad y se
ajustan al estado nutricional y
la actividad física del escolar.
3.- De preparación ligera:
dulces o salado, bajos en
grasas saturadas, azúcar y
sal; que sean libres de grasas
trans.
26. 5.- Nutritivos: que aporten entre el 10% y
el 15% del requerimiento de energía del
escolar:
Preescolar : 150 kcal.
Escolar de primaria : 200 kcal.
Escolar de secundaria : 250 kcal.
6.- Variado: usando alimentos
variados, teniendo en cuenta
las preferencias de los
escolares y de la disponibilidad
de los alimentos locales.
27. para la elaboración de los
refrigerios escolares
saludables.
Frutas frescas y
limpias de la
estación al natural
o en juegos.
Frutas secas
envasadas:
pasas, higos
secos, etc.
28. Semillas: nueces, almendras,
maní, avellanas sin azúcar y sin
sal.
Leguminosas
envasadas: habas
tostadas, sin azúcar, sin
sal y sin aceite.
Verduras bien
lavadas: cocidas o
crudas.
29. Carnes: pescado,
pollo, res, pavo,
alpaca conservas
(de pescado).
Cereales: maíz cancha tostada
y pop corn bajo en sal y en
aceite, kiwicha, quinua,
cebada, arroz, trigo: tostados o
inflados sin azúcar, pan y
galletas con fibras bajo en
grasa y en sal.
Productos lácteos:
yogur o lácteos
descremados y bajos en
azúcar, quesos frescos
pasteurizados bajos en
sal.
30. Preparaciones:
papa sancochada,
choclo sancochado,
habas sancochadas,
huevo sancochado, entre otros.
Las bebidas que se incluyan
pueden ser : chicha, limonada,
naranjada, refresco de
manzana, de piña, etc. Bajos
en azúcar; de preparación
natural, así como agua pura
hervida, etc.