Este documento resume 15 mitos comunes sobre la sociedad de la información y la educación. Para cada mito, presenta una afirmación (mito) y luego la realidad que contradice esa afirmación. Los mitos incluyen que las tecnologías promueven la igualdad educativa, la libertad de expresión y el acceso ilimitado a la información, cuando en realidad pueden exacerbar las desigualdades existentes. También mitos como que las tecnologías son neutrales o reducen los costos de la educación, cuando en realidad reflejan los valores de su cultura

1. MITOS DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
MITO 1. FAVORECER UN MODELO DEMOCRÁTICO DEEDUCACIÓN
 MITO: La calidad de la formación que uno tiene derecho a recibir, no se vería
limitadapor lafaltade recursos siempre quepuedasestarconectadoaInternet.
 REALIDAD: Notodoelmundoloestá, dándose el efecto contrario, contribuimos
a la discriminación. En el caso de los alumnos, porque tengan limitaciones
económicas o por su zona de residencia.
MITO 2.LA LIBERTADDEEXPRESIÓNY LA PARTICIPACIÓNIGUALITARIADE
TODOS
 MITO: La red propicia la libertad de expresión y la participación igualitaria de
todos, porque puede aliviar las limitaciones personales y sociales para
comunicarnos.
 REALIDAD: tener acceso a la información significa tener conocimiento, nunca
desarrollar pautas y propuestas de acción. No significa que desaparecerán las
diferencias culturales. "La igualdad de acceso al conocimiento, no es la
igualdad ante el conocimiento".
MITO 3. LA AMPLITUD DE LA INFORMACIÓN Y EL ACCESO ILIMITADO A
TODOS LOS CONTENIDOS
 MITO: Para justificar su presencia en las instituciones educativas se defiende la
amplitud y el acceso ilimitado todo contenido.
 REALIDAD: Se hacenecesarioformaralalumnado paraque seacapazde evaluar
y discriminar la información localizada.
MITO 4. EL VALOR "PER SE" DE LAS TECNOLOGÍAS
 MITO: Defiende las TIC como elementos de transformación de la institución
educativa que crean unos entornos más atractivos y diferentes a los
tradicionales.
 REALIDAD: la transformación dependerá de cómo somos capaces de relacionar
las TIC con el resto de variables curriculares y estrategias didácticas. Es
necesario que se produzca un cambio de mentalidad hacia su uso.
MITO 5. LA NEUTRALIDAD DE LAS TICS
 MITO: Los efectos, positivos o negativos, no dependen de ellas, sino de las
personas que las aplican y de sus objetivos.
 REALIDAD: Las TIC también transfieren valores y actitudes, incluso no
perceptibles. Por el contrario, arrastran los valores de la cultura que las
desarrolla, reflejando sus posiciones ideológicas y sociales.

2. MITO 6. LA INTERACTIVIDAD
 MITO: Los entornos que crean las TIC nos ofrecen muchas posibilidades de
interacción: con el material, con el profesor, con el resto de alumnos…
 REALIDAD: Existe menos interactividad de la que creemos y se nos quiere
vender. Adoptamos una función pasiva inconscientemente.
MITO 7. LOS "MÁS":"MÁSIMPACTO","MÁSEFECTIVO", Y "MÁSFÁCILDE
RETENER"
 MITO: Las TIC son elementos poderosos que resolverán todos los problemas
cuanto mayor sea su impacto.
 REALIDAD: Aunque cuantitativamente, la información llegue a más personas,
cualitativamente, repercute sobre la calidad de los productos. Lo importante no
es cómo llega la información, sino qué se hace con ella y cómo se procesa.
MITO 8. LAS "REDUCCIONES": "REDUCCIÓN DEL TIEMPO DE
APRENDIZAJE" Y "REDUCCIÓN DEL COSTO".
 MITO: Las TIC reducen el tiempo y el costo necesario para el aprendizaje.
 REALIDAD: No hay constatación científica de que supongan una reducción en
tiempo e incluso suponen una elevación de los costos por infraestructura y
producción de material de calidad.
MITO 9. LAS "AMPLIACIONES": "A MÁS PERSONAS" Y "MÁS ACCESO".
 MITO: Mejoras cuantitativas y cualitativas por mayor acceso.
 REALIDAD: no es sólo una cuestión de tener más acceso, sino también de saber
qué hacer y evaluar en el proyecto educativo con lo que encontramos en la red.
La ampliación puede ser discriminatoria por las clases pudientes.
MITO 10. LAS TECNOLOGÍAS COMO MANIPULADORAS DE LA ACTIVIDAD
MENTAL
 MITO: Las TIC influyen sobre las actitudes agresivas y violentas.
 REALIDAD: La influencia no es directa, tiene que ver lo psicológico y social. Las
TIC pueden servir como elementos reforzadores de actitudes y
predisposiciones, pero nunca ser las determinantes de actitudes y conductas.
MITO 11. LA CULTURA DESHUMANIZADORA Y ALIENANTE
 MITO: atribuir a todo lo humano y con comunicación "cara a cara" como
natural, y al resto de modalidades de comunicación como artificial,
deshumanizada y en contra de los valores de la humanidad.
 REALIDAD: se olvida que la tecnología es un producto humano, ya que se
elabora y potencia para mejorar las condiciones naturales de vida del ser
humano tratando de adecuar el entorno a sus necesidades.

3. MITO 12. LA SUPERTECNOLOGÍA
 MITO: La existencia de una única tecnología que pueda aglutinar a todas las
demás y sea la más significativa y potente para conseguir metas y objetivos de
aprendizaje.
 REALIDAD: Noexisten medios mejores queotros.La seleccióndeberá realizarse
fijándonos en otros criterios:
1. Objetivos y contenidos a alcanzar.
2. Predisposiciones de alumnado y profesorado.
3. Características de los receptores.
4. Contexto instruccional y físico, facilitando o dificultando la inserción del
medio.
5. Diferencias cognitivas entre los estudiantes.
6. Los medios deben propiciar laintervención,permitiendo la participación
del profesorado y el alumnado y ser versátiles y de fácil utilización.
7. Analizar los mensajes contemplando los valores transferidos.
MITO 13. LA SUSTITUCIÓN DEL PROFESOR
 MITO: La nueva tecnología es igual de eficaz un profesor presencial y además
más económica.
 REALIDAD: El efecto novedad determina los resultados alcanzados con los
medios nuevos, sin contemplar las mismas situaciones con profesores
presenciales.La presenciade las TIC llevaalos profesoresadesempeñarnuevos
roles, pero nunca a sustituirlos.
MITO 14. LA CONSTRUCCIÓN COMPARTIDA DEL CONOCIMIENTO
 MITO: Las TIC tienen la posibilidad de construir el conocimiento de forma
compartida.
 REALIDAD: Aunque propician la creación de comunidades específicas de
comunicación, el hecho de que exista la posibilidad de compartir
conocimientos, no significa que se comparta, ya que no todas las personas
participan ni lo hacen igual.
MITO 15. LAS TECNOLOGÍASCOMOSOLUCIÓN ATODOS LOS PROBLEMAS
EDUCATIVOS
 MITO: englobando a todos los demás, supone la solución definitiva a los
problemas en el ámbito educativo.
 REALIDAD: Las TIC, son solamente instrumentos curriculares y debemos saber
establecer equilibrio con el resto de componentes del currículum. Las
soluciones vendrán más de las interacciones entre los elementos del proceso E-
A, de las metodologías y del diseño del contenido que nos proporcionan.