Presentación para ser utilizada como introducción al tema de las funciones lineales, su expresión algebraica y sus características con algunos gráficos para su comprensión y entendimiento. Nivel de educación media, curso 10 y 11
El aprendizaje es el propósito fundamental del que hacer educativo en la escuela, todas y todos esperamos que nuestros estudiantes al transitar por las aulas de nuestra Institución Educativa, adquieran y pongan en práctica los desempeños que les permite desenvolverse satisfactoriamente en la sociedad.
1891 - 14 de Julio - Rohrmann recibió una patente alemana (n° 64.209) para s...Champs Elysee Roldan
El concepto del cohete como plataforma de instrumentación científica de gran altitud tuvo sus precursores inmediatos en el trabajo de un francés y dos Alemanes a finales del siglo XIX.
Ludewig Rohrmann de Drauschwitz Alemania, concibió el cohete como un medio para tomar fotografías desde gran altura. Recibió una patente alemana para su aparato (n° 64.209) el 14 de julio de 1891.
En vista de la complejidad de su aparato fotográfico, es poco probable que su dispositivo haya llegado a desarrollarse con éxito. La cámara debía haber sido accionada por un mecanismo de reloj que accionaría el obturador y también posicionaría y retiraría los porta películas. También debía haber sido suspendido de un paracaídas en una articulación universal. Tanto el paracaídas como la cámara debían ser recuperados mediante un cable atado a ellos y desenganchado de un cabrestante durante el vuelo del cohete. Es difícil imaginar cómo un mecanismo así habría resistido las fuerzas del lanzamiento y la apertura del paracaídas.
La mycoplasmosis aviar es una enfermedad contagiosa de las aves causada por bacterias del género Mycoplasma. Esencialmente, afecta a aves como pollos, pavos y otras aves de corral, causando importantes pérdidas económicas en la industria avícola debido a la disminución en la producción de huevos y carne, así como a la mortalidad.
1. ÁNGULOS FORMADOS POR RECTAS PARALELAS
Y SECANTES
CONCEPTO:
Cuando dos rectas paralelas son cortadas por una
secante, se forman 8 ángulos, tal como indica el
gráfico:
Si: L
1
// L
2
, se cumple que:
I. ÁNGULOS INTERNOS:
m‹ 3, m‹ 4; m‹ 5, m‹6
II. ÁNGULOS EXTERNOS:
m‹ 1, m‹ 2; m‹ 7, m‹ 8
L
1
III. ÁNGULOS ALTERNOS.- Los ángulos alternos son
congruentes.
Externos: m‹ 1 = m‹ 8
m‹ 2 = m‹ 7
Internos: m‹ 3 = m‹ 6
m‹ 4 = m‹ 5
IV. ÁNGULOS CORRESPONDIENTES.- Los ángulos
correspondientes son congruentes.
Externos: m‹ 1 = m‹ 5
m‹ 2 = m‹ 6
Internos: m‹ 3 = m‹ 7
m‹ 4 = m‹ 8
V. ÁNGULOS CONJUGADOS.- Los ángulos
conjugados son suplementarios
Externos: m‹ 1 + m‹ 7 = 180º
m‹ 2 + m‹ 8 = 180º
Internos: m‹ 3 + m‹ 5 = 180º
m‹ 4 + m‹ 6 = 180º
VI. PROPIEDADES:
Las propiedades que se dan a continuación, serán
usadas para la solución de problemas:
1. Si: L
1
// L
2
φ = θ + β
2. +Ø+θ=a+b+c
3. Si: L
1
// L
2
, Entonces:
b
X + a + b = 360°
4. Si: L
1
// L
2
, Entonces:
a+ b + c + d + e = 180º
θ = b + c + d + e
PRACTICA CALIFICADA
1) Encontrar “x”, si: L
1
// L
2
a) 10º b) 15º c) 25º d) 6º e) 7º
2) En la figura hallar el doble del complemento de x.
a) 140º
b) 120º
c) 100º
d) 80º
e) 60º
1 2
3 4
5 6
7 8
L
2
L
1
L
2
θ
φ
β
a
b
c
d
e
θ
: L
1
: L
2
10º
5º
8º
41º
5x +24º
L
1
L
2
L
a
θ
b
c
d
Ø
L1
x
a
2x+20º
60º
2. 3) Calcular el ángulo “x”, siendo L1 P L2,
a) 60º
b) 53º
c) 45º
d) 37º
e) 30º
4) Encontrar “x”, si: L
1
// L
2
a) 35º b) 15º c) 25º d) 36º e)72º
5) Encontrar “x”, si: L
1
// L
2
a) 10º b) 12º c) 14º d) 20º e) 18º
6) Calcular “x” , ( 1 2 // L L )
a) 50º
b) 60º
c) 75º
d) 90º
e) 45º
7) Calcular “x” , si : 1 2 L // L
a) 100º
b) 150º
c) 110º
d) 120º
e) 105º
8) Calcula “x”, si: 2 1 // L L
a) 19º b) 18º c) 16º d) 24º e) 15º
9) Si: 1 2 L // L , calcula “x”
a) 10º b) 20º c) 18º d) 24º e) 15º
10) Calcular “” ; Si : ( 1 2 L // L )
a) 15º
b) 30º
c) 60º
d) 45º
e) 80º
xº
6k+15º
2k+5º
L
1
L
2
20º + x
50º
x
25º + x
20º
60º
30º
x
20º
: L
1
: L
2
4x
1 L
50º
xº
40º
L2
L1
L2
20º
20º
30º
xº
L1
L2
6x
120º
2x
L1
L2
7x
100º
5x
20º
1 L
2L
º
4º