Noveno semana 19

SECRETARIA DE EDUCACION BOGOTA
COLEGIO SANTA LIBRADA IED
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GUIA DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIA APRENDE EN CASA
CUADERNILLO SEMANA 19, del 31 de agosto al 4 de septiembre de 2020
DOCENTE: Neyber Barrera
Correo electrónico: colsantalibradaquimica@gmail.com
Plataforma googleclassromm código de clase k53xkfi
whatsApp 3102391281
● Continuar realizando la lectura del libro Charles Darwin presentar solo la historieta
tener presente que como se indicó desde inicio de clases es fácil conseguir el libro
tanto de forma física como en digital.
● Se usará microsoft Teams el día Martes 3:00 pm el ingreso se realiza por el correo
institucional si hay alguna modificación de esta actividad se enviará el mensaje en ese
correo.
● En la Plataforma google classroom pueden ingresar con el código de clase k53xkfi aún
permanece habilitada donde encontrará información para desarrollar guías
● Colocar en el asunto ya sea enviado por correo o por whatsapp el apellido y nombre
del estudiante y curso en número de igual forma de que semana está enviando la
evidencia
ejemplo: Cruz Diaz Diego Alfonso 801 Semana 14, cuando se envía por correo
electrónico le llega una respuesta automática que identifica que fue recibido
correctamente.
● Realizar las guías en orden con buena presentación todos los puntos son evaluados y
algunos son de valor numérico mayor que otros.
● Te recomiendo esta aplicación para que aprendas propiedades y símbolos de la tabla
periódica.
Fechas para tener presente
Entrega de actividades semana 17 y 19 , septiembre 4
Temas de Quimica y Fisica tercer trimestre
● Nomenclatura
● Ecuaciones y reacciones
● Balanceo de ecuaciones
● Electrostática
● Electrodinamica
● Electromagnetismo
Entrega de actividad libro Charles Darwin , actividad adelantada “guia de
laboratorio y informe” semana 21, septiembre 18.

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Logro: Identifica y establece relaciones entre la formación de compuestos químicos
inorgánicos cotidianos.
Fórmula química
Se conoce a la representación de aquellos elementos que forman un compuesto. La fórmula
refleja la proporción en que se encuentran estos elementos en el compuesto o el número de
átomos que componen una molécula. en este caso el (H2SO4) el cual es el ácido sulfúrico
tiene una composición de 2 átomos de hidrógeno, 1 átomo de azufre y 4 átomos de oxígeno.
ESTADOS DE OXIDACIÓN
Es importante saber que los compuestos químicos son eléctricamente neutros, excepto los iones cuando los
consideramos separadamente. Es decir, la carga que aporten todos los átomos de un compuesto tiene que
ser globalmente nula, debemos tener en un compuesto tantas cargas positivas como negativas. Respecto a
los iones, se dice que quedan con carga residual.
Estos estados de oxidación los encontramos en las tablas periódicas algunos de estos números están
acompañados por símbolos + y - , aun asi podemos calcular cualquier estado de oxidacion conociendo dos
reglas sencillas el Oxígeno (O) trabaja con un estado de oxidacion de -2 y el Hidrógeno (H) trabaja con un
estado de oxidacion de +1
por ejemplo el agua H2O H2 (+1) y O * (-2)
Al multiplicar es estado de oxidación por el subíndice H (+2 ) y O (-2)
Por lo tanto al existir igual carga negativa y positiva su diferencia es cero por lo tanto el compuesto se dice
que es eléctricamente neutro
Para entender qué significa esto de que un
compuesto sea eléctricamente neutro (tabla
1), veamos un ejemplo: tomemos el caso del
ácido sulfúrico (H2SO4):
El número que aparece sobre el símbolo del
elemento debe colocarse como superíndice y
con el signo más (+) o el menos (-) puesto a su
izquierda, para diferenciarlo del número de
carga de los iones en que el signo se pone a la

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derecha del digito. Así, H+1 para indicar el número de oxidación del Hidrógeno (+1) y Ca2+ para indicar ión
Calcio (2+).
Siguiendo la explicación de nuestro cuadro, los elementos se han identificado con las letras a, b y c para
mostrar la ecuación que debe ser igual a cero.
Ahora bien, ese número de arriba representa algo que se llama número de oxidación o estado de oxidación y
representa la carga eléctrica que aporta cada átomo en el compuesto y que sumadas debe ser igual a cero
(eléctricamente neutro).
Pero, en nuestro ejemplo, + 1 + 6 - 2 es igual a +7 - 2 = 5 (no es igual a cero como debería ser).Claro, pero
debemos fijarnos en que son dos átomos de hidrógeno (H2), un átomo de azufre (S) y cuatro átomos de
oxígeno (O4), así es que ese numerito de arriba se debe multiplicar por el número de átomos de cada
elemento que participa en el compuesto, y nos quedará +2 +6 - 8 = 0.
El número de oxidación es un número entero que representa el número de electrones que un átomo recibe
(signo menos) o que pone a disposición de otros (signo más) cuando forma un compuesto determinado.
Eso significa que el número de oxidación es positivo si el átomo pierde electrones, o los comparte con un
átomo que tenga tendencia a captarlos. Y será negativo cuando el átomo gane electrones, o los comparta
con un átomo que tenga tendencia a cederlos.
El número de oxidación se escribe en números romanos: +I, +II, +III, +IV, -I, -II, -III, -IV, etc. Pero en esta
explicación usamos caracteres arábigos para referirnos a ellos: +1, +2, +3, +4, -1, -2, -3, -4 etcétera, lo cual
nos facilitará los cálculos al tratarlos como números enteros
Otro método para identificar estado de oxidación es por integral ESO significa estado de oxidación

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1. Determina los numeros de oxidacion usa el metodo que mas se te facilite.
1. Determina el número de oxidación del nitrógeno (N) en NH3
2. Determinar el estado de oxidación del calcio (Ca) en CaO.
3. Determina el estado de oxidación del Hierro (Fe) en Fe(OH)
4. Determina el número de oxidación del Fosforo (P) en H3PO3
5. Determina el números de oxidación del carbono (C) en: H2CO3
NOMENCLATURA TRADICIONAL
Para tener en cuenta En la nomenclatura
tradicional se utiliza la palabra "óxido" seguida
del metal con unos prefijos y sufijos para indicar
su número de oxidación: estos estados de
oxidación los podemos encontrar en la tabla
periódica existen funciones químicas que es
recomendable utilizar este tipo de
nomenclatura para nombrar los compuestos
como es el caso de los oxácidos. En la tabla 1
encontramos ejemplos de cómo se utiliza esta
nomenclatura para la función óxido la tabla 2
nos indica el prefijo y sufijo que podemos
utilizar dependiendo el estado de oxidación que
tenga el elemento. TABLA 1 Ejemplos de
aplicación en óxidos de la nomenclatura
tradicional
Tabla 2 Números de posibles de estados de oxidación y sufijos y prefijos usados

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FUNCIONES QUIMICAS
OXIDOS: son compuestos binarios formados por la combinación del oxígeno con un elemento
químico Metal óxido básico y no metal (óxido ácido). El oxígeno actúa con su número de
oxidación (-2), mientras el otro elemento actúa con un número de oxidación positivo. La
fórmula se obtiene al intercambiar las valencias de dichos elementos.
hierro + oxígeno óxido férrico
HIDRUROS. Son compuestos binarios formados por un metal "M" y el hidrógeno. Se anota primero el metal y
después el hidrógeno. Su fórmula general es MHx, donde x = Estado de Oxidacion.
SE NOMBRAN: HIDRURO DE METAL
NaH Hidruro de sodio CaH2 Hidruro de Calcio
HIDRÁCIDOS. Resultan de la unión de un no metal del grupo VI-A y VII-A con el hidrógeno. El no metal utiliza
siempre Estado de Oxidación menor. Su fórmula general es HX o H2X.
SE NOMBRAN: ÁCIDO ELEMENTO HÍDRICO
HF Acido fluorhídrico HCl Acido clorhídrico
HIDRÓXIDOS. También se denominan bases o álcalis. Son compuestos que resultan al reaccionar un óxido
metálico con agua y están formados por un metal y uno o más grupos OH. Su fórmula general es M(OH)n.
SE NOMBRAN: HIDRÓXIDO DE ELEMENTO (ESTADO DE OXIDACIÓN) QUE ESTÉ MANEJANDO EN LA
FÓRMULA)
NaOH Hidróxido de sodio Ba(OH)2 Hidróxido de bario

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OXÁCIDO : Están formados por hidrógeno, no metal y oxígeno. Se obtienen al reaccionar un óxido ácido con
agua, Su fórmula general es HnXOm.
SE NOMBRAN: ÁCIDO Y EL ELEMENTO DE ACUERDO AL ESTADO DE OXIDACIÓN QUE ESTÉ
MANEJANDO EN LA FÓRMULA
N2O3 + H20 resulta H2N2O4 = HNO2
Oxido nitroso + agua Acido nitroso
CO2 + H2O resulta H2CO3
Oxido carbínico + agua Acido carbínico
Para nombrar estos compuestos utilizamos la nomenclatura tradicional recuerda que en estas utilizamos los
prefijos y sufijos de acuerdo al estado de oxidación del elemento
SALES BINARIAS. Son compuestos binarios formados por un metal y un no metal. Se anota el metal seguido
por el no metal (MXn).
SE NOMBRAN: NO METAL CON LA TERMINACION URO SEGUIDO DEL METAL
NaCl Cloruro de sodio K2S Sulfuro de potasio
ACTIVIDAD
2. Para cada ejercicio indica los estados de oxidación de cada elemento que utiliza en
la fórmula
1 Realiza o consulta 5 ejercicios con su respectivo nombre y fórmula de la función óxido
2 Realiza o consulta 5 ejercicios con su respectivo nombre y fórmula de la función hidruros
3 Realizar o consulta 5 ejercicios con su respectivo nombre y fórmula de la función ácido
hidrácido
4 Realiza o consulta 5 ejercicios con su respectivo nombre y fórmula de la función oxácido

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● DOCENTE: Jonathan Martínez Parada.
● CORREO ELECTRÓNICO jjadagiomp.7@gmail.com
● PLAZO MÁXIMO DE REALIZACIÓN: ANTES DEL VIERNES 4 DE SEPTIEMBRE.
● ENVÍO: Mediante correo electrónico.
● TRABAJO: El rol de la mujer en Colombia y portada del tercer trimestre.
RECUERDA DEDICAR EL TIEMPO NECESARIO AL DESARROLLO DE LAS
ACTIVIDADES, Y QUE LA CALIFICACIÓN EVALÚA LAS ASIGNATURAS A CARGO DEL
DOCENTE.
__________________________________________________________________________
TEMA: EL ROL DE LA MUJER EN COLOMBIA
Actividad 1. Ingresa al siguiente enlace: “El papel de la mujer en Colombia”
https://www.youtube.com/watch?v=v87HyoVUgPI y responde las siguientes preguntas:
1. Nombra tres agentes que históricamente han ejercido una influencia o que tienen un
peso sobre las decisiones tomadas por la mujer en Colombia.
2. ¿Consideras que la mujer debe tomar las decisiones sobre su propio cuerpo frente al
uso de métodos anticonceptivos? ¿Porqué?
3. ¿Consideras que el valor de la mujer depende de su disposición al matrimonio y de
tener hijos? ¿Porqué?
4. ¿Cuáles consideras que son los aportes que la mujer puede brindar al país en el
ámbito político?
5. ¿En qué año fue aprobado el derecho al voto de la mujer en Colombia?
Actividad 2: No olvidar anexar en el correo de envío de la actividad la portada del tercer
trimestre como se había acordado.

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Docente: Johan Pineda
Correo: colsantalibrada365@outlook.com
ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA - III PERIODO
El término motor hace referencia a la parte sistemática de una máquina, que transforma
algún tipo de energía tipo de energía en energía mecánica (movimiento), capaz de realizar
un trabajo. El motor es considerado un sistema porque está compuesto de múltiples
mecanismos y dispositivos conectados entre sí que garantizan su funcionamiento. En
términos tecnológicos el sistema está compuesto por tres fases sucesivas que determinan el
funcionamiento del mismo.
EJEMPLO
Entrada: Son todas aquellas acciones que realiza el operador del sistema para poner en
funcionamiento la máquina. Desde el suministro de combustible hasta el manejo del volante y
los pedales. El resultado final varía teniendo en cuenta las acciones de entrada.
Proceso: Es la operación que se realiza al interior del motor. Para entender el
funcionamiento del vehículo como sistema, deben estar muy bien definidas sus entradas y
salidas, es decir, su interfaz; en cambio, no se precisa definir ni conocer los detalles internos
de su funcionamiento. En pocas palabras, el operador no necesita conocer cómo funciona el
motor internamente, siempre y cuando garantice que la salida o resultado es el esperado con
una óptima operación o manejo.
Salida: Es el resultado final del proceso en este ejemplo, es que el motor genere el
movimiento necesario para transportar a los pasajeros.
ACTIVIDAD
Dibujar un elevador y explicar su funcionamiento como sistema.

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PLAN LECTOR - TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
En el periodico El Espectador, se publicó un artículo el día 26 de agosto, que muestra el
orgullo nacional que despertó un grupo de estudiantes de la Universidad Ecci, quienes tienen
a su cargo uno de los proyectos más especiales de la Nasa: deberán construir el vehículo
que manejará la primera mujer en ir a la Luna. El equipo de estudiantes deberán desarrollar
el vehículo que viajará en el mes de abril de 2021 para ser ensamblado junto a otras
instituciones de Francia y Estados Unidos. Además, será manejado por la primera mujer en ir
a la Luna. Louie Ramírez, director ejecutivo y CEO del US Space & Rocket Center (USSRC)
señaló que con una “solución de primera clase” tienen hoy por hoy a la Universidad Ecci
como campeona mundial del Nasa Human Exploration Rover Challenge, gracias a su
innovación tecnológica en materia de diseños de Rover, Srem y telemetría.
Según Ramírez, “los ganadores de este año mostraron una innovación excepcional en el
diseño de las ruedas y transmisión de sus rovers”. Los estudiantes sustentaron ante los
representantes de la Nasa el pasado 15 de mayo de 2020 y respondieron a los retos
propuestos en el concurso, con una creación basada en la innovación de materiales. Los
programas de Ingeniería Mecatrónica, Ingeniería de Plásticos, Ingeniería Biomédica,
Ingeniería de Sistemas, Ingeniería Electrónica e Ingeniería Mecánica son los que
conformaron el equipo interdisciplinar para el concurso de la Nasa. Docentes y estudiantes,
algunos de ellos con discapacidad auditiva, representaron al país en este concurso.
Un rover, también conocido como astromóvil, es un vehículo de exploración espacial
diseñado para moverse sobre la superficie de un planeta u otro objeto astronómico. Algunos
astromóviles han sido diseñados para transportar tripulantes durante vuelos espaciales
tripulados; otros han sido vehículos robóticos parcial o completamente autónomos. Los
astromóviles suelen llegar a la superficie del planeta en una nave espacial tipo aterrizador.
ACTIVIDAD
Imaginemos que los estudiantes del Colegio Santa Librada fueron seleccionados para
proponer la decoración del Rover manejado a control remoto que deberán construir nuestros
compatriotas y que recogerá muestras de la superficie. La actividad consiste en decorar ese
vehículo. La invitación es aplicar toda su creatividad mostrando por ejemplo diseños que
resalten los colores patrios, aspectos de nuestra cultura o gustos personales del estudiante.
Pueden imprimir la imagen del Rover, o realizar un dibujo en hoja bond tamaño oficio, y
enviar la evidencia fotográfica lo más nítida posible. Los mejores diseños recibirán un
reconocimiento desde la asignatura Tecnología e Informática y Artes. Pueden usar la técnica
artística que deseen como realizar mezcla de colores, degradaciones, etc.

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Padres y madres libradistas:
Como se ha venido trabajando en las semanas anteriores, el ideal de esta actividad no es que la
envíen al correo o la suban al blog, lo ideal es que como familia pongan en práctica las
recomendaciones que se les irán enviando semanalmente junto con el cuadernillo académico, y así
tengan más elementos/herramientas para mejorar los procesos a nivel personal y familiar.
El tema de esta semana es:
NUESTROS HIJOS E HIJAS EN LAS REDES SOCIALES
¿Qué son las redes sociales?
Son espacios que ofrece internet y en los cuales pueden registrarse diferentes personas. Mantener
relaciones y crear nuevas, compartir amistad, intereses, aficiones, fotos, iniciativas, opiniones, son
algunos de los objetivos de las Redes Sociales.
¿Por qué son tan atractivas para los/as chicos/as?
Entre otras cosas porque:
● Las Redes Sociales permiten a los chicos/as estar en contacto continuo entre ellos (hay que
tener en cuenta la importancia del grupo de iguales en determinadas edades), sin importar el
momento, sin atender a normas. Se pueden conectar dónde y cuándo quieren, cada vez más,
a través de sus teléfonos celulares.
● Los chicos/as participan y generan sus propios contenidos: crean eventos, dejan comentarios
en los sitios de otras personas, suben fotos, videos, …
● Organizan su vida social.
● Pueden participar en un grupo o en una causa que les interesa.
● Pueden jugar online con otras personas.
● Sienten que conocen bien ese mundo y que controlan su funcionamiento, hecho que refuerza
su interés.

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¿Qué son los delitos informáticos?
Son todos aquellos actos que permiten aportar daños y perjuicios en contra de las personas o
entidades institucionales y que por lo general se ejecutan mediante computadoras y el mundo virtual.
LEY COLOMBIANA DE DELITOS INFORMÁTICOS: La ley colombiana que demanda los delitos
informáticos es la ley 1273 de 2009 “De la protección de la información y de los datos” crea
nuevos tipos penales relacionados con delitos informáticos y la protección de la información y de los
datos con penas de prisión hasta de 120 meses y multas de hasta 1500 salarios mínimos legales
mensuales vigentes.
Algunos riesgos en las redes sociales
● Grooming: Hace referencia al acoso sexual a través de internet. Una persona adulta entra en
espacios que son frecuentados por adolescentes. Se hace pasar por alguien de su edad
empezando a comunicarse con ellos, compartir información, contarse cosas y va ganándose la
confianza de los menores. El chantaje, la intimidación, las amenazas vendrán posteriormente.
● Ciberbullying (ciberacoso): Es un tipo de agresión psicológica que se lleva a cabo mediante
la tecnología y el internet por medio de correos mensajes o fotos enviadas con la intención de
intimidar a otra persona.
● Exposición de información personal: El nombre, la edad, número de teléfono, fotografías,
pueden ser expuestos por los menores sin control o privacidad alguno, pudiendo ser vistas por
personas desconocidas, ser utilizadas sin permiso.
● Amenazas a la privacidad: Robo de una cuenta que tiene el/la menor en alguna red social,
suplantación de identidad.
● Exposición a material inadecuado: Contenidos en la red inadecuados. Y sin control alguno,
pueden acceder y encontrarse con los mismos ejempló: pornografía.
Y … ¿algunos consejos?
Podríamos pensar que con algunas pautas de control podría ser suficiente. Las mismas son
importantes y necesarias, harán que los padres y madres puedan gestionar el uso de las redes y
minimizar algunos riesgos. Pero es absolutamente necesario tener en cuenta algo fundamental, para
lograr que los chicos se controlen a sí mismos no sólo con el control externo que los mayores puedan
ejercer, sino que será importante el EDUCARLOS para que ejerzan su propio control.
Control:
● Los padres y madres deciden cuando los hijos e hijas tienen acceso a la tecnología.
● Leer condiciones de uso y políticas de privacidad de las redes.
● Contraseña de acceso
● Computador en un espacio público.
● Normas negociadas entre padres e hijos (contratos de utilización)
● Software de control: control parental, filtros de contenidos.

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Educación:
● Los riesgos que se pueden encontrar en internet. Uso seguro y responsable.
● La comunicación.
● El respeto a uno mismo y a los demás.
● Los límites entre la vida social y la íntima
● El comportamiento en la vida real y la virtuales
Es importante trabajar con nuestros hijos e hijas estos temas:
● Los amigos virtuales y los amigos reales
● La legalidad en la red
● La toma de decisiones
No es tanta la diferencia entre la vida real y la virtual, pero sí es cierto que los padres y madres en
ocasiones no las planteamos desde ángulos diferentes.
Es necesario hacerles ver que en ambas realidades tienen que comportarse de forma
adecuada.
Si tiene dudas, necesita realizar una consulta o necesita ayuda frente a cualquier tema la puede
realizar a través de nuestro blog https://orientacionescolarsantalibrada.blogspot.com/, en el correo
iedsantalibradajt@gmail.com o el WhatsApp 3234343211 en horarios de 12:00 pm a 6:00 pm.
Cordialmente,
Tatiana Villamil
Docente Orientadora JT

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