The use of both qualitative and quantitative methods may be appropriate for any research paradigm.
The method issues are secondary compared to the paradigm, which defines the basic system of beliefs or vision of the world that guides the researcher.
Post- Positivismo perspectivas y teoría
Durante el siglo XX se comenzó a estudiar el comportamiento del hombre para comprender cómo las personas piensas, se comportan y cómo interactúan. Como resultado de una investigación social los sociólogos en la disciplina de comunicación encontraron un modelo después de la natura listica de física y biología. Nosotros usamos el concepto post- positivismo para enfatizar que incluso la comunicación teórica de hoy en día puede tener rutas con el positivismo importante del momento.
Los autores Blasco y Pérez (2007:25), señalan que la investigación cualitativa estudia la realidad en su contexto natural y cómo sucede, sacando e interpretando fenómenos de acuerdo con las personas implicadas.
Utiliza variedad de instrumentos para recoger información como las entrevistas, imágenes, observaciones, historias de vida, en los que se describen las rutinas y las situaciones problemáticas, así como los significados en la vida de los participantes.
Por otra parte, Taylor y Bogdan (1987), citados por Blasco y Pérez (2007:25-27) al referirse a la metodología cualitativa como un modo de encarar el mundo empírico, señalan que en su más amplio sentido es la investigación que produce datos descriptivos: las palabras de las personas, habladas o escritas y la conducta observable. Desde el punto de vista de estos autores, el modelo de investigación cualitativa se puede distinguir por las siguientes características:
* La investigación cualitativa es inductiva. Los investigadores desarrollan conceptos y comprensiones partiendo de pautas de los datos y no recogiendo datos para evaluar modelos, hipótesis o teorías preconcebidos. Los investigadores siguen un diseño de investigación flexible, comenzando sus estudios con interrogantes vagamente formuladas.
Tecnicas de recolecion de datos cuantitativos y cualitativos uanejavierJavier Armendariz
Tecnicas de recolecion de datos para la investigacion cuanittativa, para la clase de planeacion de proyectos educativis de la Universidad Americana del Noreste, del profesor Javier Armendariz Cortez
Post- Positivismo perspectivas y teoría
Durante el siglo XX se comenzó a estudiar el comportamiento del hombre para comprender cómo las personas piensas, se comportan y cómo interactúan. Como resultado de una investigación social los sociólogos en la disciplina de comunicación encontraron un modelo después de la natura listica de física y biología. Nosotros usamos el concepto post- positivismo para enfatizar que incluso la comunicación teórica de hoy en día puede tener rutas con el positivismo importante del momento.
Los autores Blasco y Pérez (2007:25), señalan que la investigación cualitativa estudia la realidad en su contexto natural y cómo sucede, sacando e interpretando fenómenos de acuerdo con las personas implicadas.
Utiliza variedad de instrumentos para recoger información como las entrevistas, imágenes, observaciones, historias de vida, en los que se describen las rutinas y las situaciones problemáticas, así como los significados en la vida de los participantes.
Por otra parte, Taylor y Bogdan (1987), citados por Blasco y Pérez (2007:25-27) al referirse a la metodología cualitativa como un modo de encarar el mundo empírico, señalan que en su más amplio sentido es la investigación que produce datos descriptivos: las palabras de las personas, habladas o escritas y la conducta observable. Desde el punto de vista de estos autores, el modelo de investigación cualitativa se puede distinguir por las siguientes características:
* La investigación cualitativa es inductiva. Los investigadores desarrollan conceptos y comprensiones partiendo de pautas de los datos y no recogiendo datos para evaluar modelos, hipótesis o teorías preconcebidos. Los investigadores siguen un diseño de investigación flexible, comenzando sus estudios con interrogantes vagamente formuladas.
Tecnicas de recolecion de datos cuantitativos y cualitativos uanejavierJavier Armendariz
Tecnicas de recolecion de datos para la investigacion cuanittativa, para la clase de planeacion de proyectos educativis de la Universidad Americana del Noreste, del profesor Javier Armendariz Cortez
Referentes sobre la teoría psicogentética que desarrolla Jean Piaget referente a como el ser humano va construyendo el conocimiento a partir de diferentes etapas, dende la asimilación, desequilibrio y reestructuración van haciendo posible la aparición de esquemas o estructuras mentales cada vez más complejas.
Una de las características más notables del método Kaizen es que los grandes resultados provienen de muchos pequeños cambios acumulados en el tiempo. ... En la práctica, el método Kaizen funciona de la siguiente forma: Establecimiento de metas claras y realistas, bien documentadas.
El laboratorio de enseñanza de las ciencias a sido durante los últimos años utilizado como una aula a falta de espacios educativos adecuados. Ocasionando con este uso severos daños al equipamiento y accesorios ahí depositados. Y que se utilizaron hace algunos años para visualizar las misteriosas estructuras de las ciencias exactas.
Hemos transitado a partir de la interpretación geométrica de la integral como el área debajo de una función, a partir de la construcción de rectángulos que hacen el barrido en forma horizontal cuya área individual es f(x)D(x).
Trabajamos en clase la suma de Riemann: inferior, superior y trapezoidal y comparamos sus resultados con los obtenidos a partir de las integrales definidas, usando el Teorema Fundamental del Cálculo, a partir de las antiderivadas para funciones algebraicas, trigonométricas y trascendentales.
El estudio de la recta reforzado con ejercicios de ecuaciones simultaneas del libro de Álgebra de Baldor.
Presenta enlaces a las principales páginas de apoyo.
a integración es un concepto fundamental del cálculo y del análisis matemático. Básicamente, una integral es una generalización de la suma de infinitos sumandos, infinitamente pequeños.
El cálculo integral, encuadrado en el cálculo infinitesimal, es una rama de las matemáticas en el proceso de integración o antiderivación. Es muy común en la ingeniería y en la ciencia; se utiliza principalmente para el cálculo de áreas y volúmenes de regiones y sólidos de revolución.
Fue usado por primera vez por científicos como Arquímedes, René Descartes, Isaac Newton, Gottfried Leibniz e Isaac Barrow. Los trabajos de este último y los aportes de Newton generaron el teorema fundamental del cálculo integral, que propone que la derivación y la integración son procesos inversos.
Aplicación d la integral para resolver problemas que implica calcular el volumen de sólidos en revolución. Estos corresponden a aquellos que se forman al girar una figura plana alrededor de un eje, como las piezas torneadas
Per alleggerire lo studio abbiamo pensato di lasciare da parte le espressioni analitiche e di guardarle in faccia!
Io e Giulia abbiamo bisogno del tuo aiuto nel ricostruire il grafico di una funzione.
Plan de clase de Geometría
Capítulo 16 Polígonos semejantes. Medida de la circunferencia.
Polígonos semejantes (ángulos y lados)
Dos polígonos regulares con el mismo numero de lados son semejantes
La razon de los lados, apotemas y radios entre dos poligonos regulares de n lados son iguales.
La razón entre la longitud de una circunferencia y su diámetro, es una constante.
La longitud de una circunferencia es igual al doble de pi, multiplicado por el radio.
Longitud de un arco
Rectificación de una circunferencia
El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) diseñó y pone en operación el Plan Nacional para las Evaluaciones de los Aprendizajes (Planea), cuyos instrumentos se aplicarán a los alumnos de tercero de preescolar, sexto de primaria, tercero de secundaria y del último grado de bachillerato, de manera coordinada, por primera vez, entre el INEE, la SEP y las autoridades educativas locales.
Guía para la elaboración de un proyecto que implica la lectura de la ciencia y la tecnología y la formulación de problemas de ecuaciones simultaneas dentro de ese contexto. Implicados los maestros de CTSV, ingles, LEOE, química y álgebra dentro de los programas de la DGETI.
26. CUESTIONES PRÁCTICAS SELECCIONADAS Cuestiones Positivismo Postpositivismo Interés investigativo Explicación: predicción y control Naturaleza del Conocimiento Hipótesis verificadas y establecidas como hechos o leyes Hipótesis que no sean falseadas y que son hechos o leyes probables Acumulación de conocimiento Adición “por igual o bloques” con el fin de Construir un “edificio de conocimiento”; generalizaciones y relaciones causa - efecto Criterios de calidad Marcas igual que convencionales de “rigor”: Validez interna y externa, confiabilidad, objetividad Valores Excluidos – influencia negada Ética Extrínseca; inclinación hacia el engaño Voz “ científico desinteresado” como informante de aquellos que hacen decisiones, políticos, y agentes de cambio. Entrenamiento Técnico y cuantitativo; teorías sustantivas Técnico; cuantitativo y cualitativo; teorías sustantivas. Conciliación (con otros paradigmas) Posibilidad de ser ajustado a un patrón o modelo común hegemonía Control de publicaciones, financiamiento, promoción y tenencia.