Este documento resume las teorías del condicionamiento clásico de Iván Pavlov y del conductismo de B.F. Skinner. Describe los principales puntos de cada teoría, incluyendo cómo Pavlov descubrió que los perros podían ser entrenados para reaccionar involuntariamente a estímulos condicionados a través de la asociación con estímulos incondicionados como la comida, y cómo Skinner argumentó que el comportamiento humano está moldeado por estímulos externos de refuerzo positivo o negativo. Ambas teor

1. -Pavlov
Skinner -

2. “Nunca pienses que lo sabes todo. Por muy alto que te
valores, ten siempre el coraje de decirte a ti mismo:
soy un ignorante”.
- Iván Pávlov.

3. ● Fisiólogo ruso, nacido en Riazan el 14 de
septiembre de 1849.
● Murió en Leningrado el 27 de febrero de 1936.
● Fue premiado con el Nobel de Medicina y Fisiología
en 1904.
● Sus primeros años de formación se llevaron a cabo
en la escuela religiosa y en el seminario local
donde ya se hizo patente sus intereses se
encaminaba hacia las ciencias naturales.
● Comenzó sus estudios en la Facultad de Ciencias
de la Universidad de San Petersburgo, y se centró
en las materias relacionadas con la fisiología
animal.
Iván Petróvich Pávlov

4. Obras
La obra más importante en inglés del trabajo de Pavlov sobre el
condicionamiento es su libro Conditioned reflexes (1927). También
escribió sobre la fisiología de la digestión en su obra The work of the
digestive glands (1902). Veinte años de experimentos acerca de la actividad
nerviosa superior de los animales (1922) y Lesiones acerca de la actividad de
los hemisferios cerebrales (1927).

5. Puntos principales de la teoría del condicionamiento
clásico
-Pavlov Se dio cuenta de que los perros tienden a
salivar antes de que los alimentos sean
entregados a la boca, mientras investigaba la
llamó "secreción psíquica".
- A través del condicionamiento clásico es posible
capacitar a los animales y seres humanos para
reaccionar de manera involuntaria a un estímulo
que antes no tenía ningún efecto.
- El estímulo empieza a producir la respuesta
inmediata.

6. -La extensión es la desaparición de una respuesta condicionada cuando un estímulo condicionado
se presenta repetidamente sin que le acompañe el estímulo incondicionado.El perro de Pavlov
salivaba con el sonido de la campana porque lo asociaba con la comida. Pero cuando la campana
sonaba una y otra vez sin que apareciera la comida, los perros salivaban cada vez menos que la vez
anterior.
-La recuperación espontánea Es la reaparición de una respuesta condicionada cuando hay un
periodo de descanso, después de que se haya producido la extinción.Al día siguiente que Iván
descubrió la extinción de la respuesta condicionada, observó que al sonido de la campana,
nuevamente volvía a provocar salivación en el perro, casi como si la extinción, nunca hubiese
ocurrido.

7. -En la discriminación Pavlov, observa que tras condicionar a un perro para que salivara en
respuesta a un tono elevado, era posible que el perro generaliza la respuesta condicionada
también a un tono bajo. Para enseñar al perro la diferencia entre ambos tonos, Iván presentaba
repetidamente el tono elevado junto con la comida y el tono bajo sin comida. En consecuencia, el
perro aprendía a salivar sólo ante el tono elevado.

8. “Un fracaso no es siempre un error, puede ser
simplemente lo mejor que se puede hacer en esas
circunstancias. El verdadero error es dejar de intentarlo”.
- B.F.Skinner

9. Burrhus Frederic Skinner

10. Puntos principales de la teoría de la personalidad Skinner
Desarrollo la teoría sobre el comportamiento humano y sus reacciones a
estímulos externos.
*Por medio de estímulos ya sean positivos o negativos es reforzada o
eliminadas nuestras conductas.
*Su teoría está basada en la idea de que los eventos relacionados con el
aprendizaje cambian o modifican nuestro comportamiento y nuestras
maneras de actuar de acuerdo a ciertas circunstancias.

11. * Refuerzo es la palabra clave que usa Skinner en su teoría conductista del
impacto del estímulo positivo o negativo para eliminar o reforzar ciertos
patrones de comportamiento.
* Un refuerzo positivo es cualquier cosa que nos ayude a repetir un
comportamiento deseado.
* Su teoría también habla de refuerzos negativos.
*Los estímulos condicionales positivos o negativos, se aplican en ambientes
clínicos, escolares y a nivel familiar
* Impacto de los estímulos en los animales y personas

12. PREGUNTA DE EXAMEN
En que se relacionan ambas teorías para llegar
a una misma