Este documento resume las principales conclusiones de un estudio sobre el racismo en las aulas escolares. Los colectivos más discriminados son los musulmanes y los negros. Una de las causas principales de la discriminación es el color de piel. Aunque el racismo va disminuyendo, los medios de comunicación y la influencia familiar aún lo fomentan. Para combatirlo, es necesario enseñar valores de igualdad, diversidad cultural y empatía desde edades tempranas.

1. Tendencias contemporáneas de la educación
Alicia García-Moreno Díaz
Isabel Fernández Bonilla
Paula García-Moreno Cézar
Raúl Fernández Lizano
Pilar García Tirado
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2. Conceptos básicos
 Discriminación: Consiste en hacer distinción
en el trato por motivos como el origen racial,
el sexo, el nivel socioeconómico, etc.
 Discriminación positiva: Preferencia a grupos
sin perjudicar a otros
 Discriminación negativa: Se trata
despectivamente a grupos sin tener un
justificado racional
 Racismo:
 Actitud discriminatoria hacia determinados
rasgos raciales, considerándolos por ello
inferiores intelectual, social y moralmente al
resto de personas que no tienen esos rasgos.
 Las personas racistas creen que existe una
jerarquía de razas humanas inmutables con
determinadas diferencias genéticas.
Monográfico
 1º Cuestionario
 2º Entrevistas
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3.  Conocer las causas del racismo.
 Saber si existe racismo o no en el
aula.
 Dar una serie de recomendaciones
para evitar el racismo
 Concienciar a la gente de que no hay
que ser racista y hay que tratar a
todo el mundo por igual
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4.  Hoy en día sí que existe en racismo en las aulas y cada vez es más común.
 La principal causa del racismo es por las características físicas, teniendo también
en cuenta la nacionalidad.
 Muchas veces el racimo se ve influido por los medios de comunicación y por la
opinión de las familias.
 La raza más discriminadas
son musulmanes.
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5.  Cuestionario realizado a diferentes
grupos de personas,
https://docs.google.com/forms/d/1DoYn
LQrGUMmwPGevjLBrVdoFWk5S0W
8aJl5cvk8Rqrs/viewform?usp=send_fo
rm
 Entrevistas
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8. 8

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10. En relación con el concepto educare
 Lo comparamos con el concepto de
sociabilizar
 Se intenta concienciar a familias y
niños de que todos tenemos los
mismos derechos
 Tanto padres como profesores deben
enseñar estos valores
En relación con los ámbitos de la
educación
 Ámbito formal, puesto que el objeto
de estudio es el racismo en la aulas.
 Ámbito informal, ya que no solo en
las clases se debe educar contra el
racismo, sino que también fuera de
las aulas.
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11. En relación con las dimensiones de la
educación
 Moral:
 Los niños son influenciados según su
entorno.
 El concepto de autonomía engloba
valores que deben inculcar a los niños
 Social:
 La vida social está condicionada por la
educación recibida, preparándolos
para la resolución de conflictos y para
integrarse en la sociedad
 El sistema escolar debe poner en
contacto el sistema con intereses de la
sociedad
 Esta dimensión también abarca la
integración escolar, la igualdad entre
el alumnado, evita la existencia de
discriminación y marginación y
conciencia sobre la igualdad de género.
En relación con los pilares de la
educación
 Aprender a conocer:
 El alumnado debe desarrollar la capacidad de
comprender lo que sucede a su alrededor y
cómo comunicarse con los demás.
 Aprender a hacer:
 Para la realización de trabajos grupales deben
aprender a comunicarse correctamente con los
demás miembros y de afrontar y resolver
conflictos sin tener en cuenta las razas.
 Aprender a vivir juntos, aprender a vivir
con los demás:
 Evitar la discriminación entre compañeros.
 Enseñar la diversidad de culturas.
 Los programas educativos deben incluir
proyectos de cooperación, que abarquen
también actividades deportivas o culturales
 Aprender a ser:
 El alumno debe auto-comprenderse,
desarrollando su capacidad de juicio y de
responsabilidad personal para poder sentir
empatía.
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12.  Los colectivos más discriminados en el aula son los musulmanes (39,8%) después
los negros (37,3%)
 Una de las principales causas de la discriminación es por el color de piel ya que la
apariencia física es lo que más llama la atención cuando ves una persona.
 Principales causas de esa discriminación es por la influencia de los padres y de los
medios de comunicación
 Cada vez es menor el racismo en el aula y en el mundo en general
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13.  Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado.
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esoetica/quincena8/quincena8_contenid
os_6.htm [Consulta: 18 de noviembre de 2015]
 Diccionario Abc
http://www.definicionabc.com/social/discriminacion.php [Consulta: 18 de noviembre de
2015]
 Experimento Kenneth y Mamie Clark. Muñeco negro y muñeco blanco. Youtube
<https://www.youtube.com/watch?v=qoofU7XbD_A> [Consulta: 19 de noviembre de
2015]
 ALUMNOS EDUCACION PRIMARIA 2ºA. Cuestionario sobre racismo.
<https://docs.google.com/forms/d/1DoYnLQrGUMmwPGevjLBrVdoFWk5S0W8aJl5cvk8
Rqrs/viewform> [Consulta: 19 de noviembre de 2015]
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14.  Video: Niños y la cultura racista
 Los niños señalan en su totalidad al muñeco negro como el malo, aunque la mayoría no
sabe responder porqué y el resto se aferra a la idea de que el color “café” no les gusta. Por
el contrario muestran al blanco como bueno porque les produce una mayor confianza.
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