Mis queridos amigos nuevamente aprovecho este espacio para ofrecerles esta practica que les será útil para fortalecernos en la construcción de propósitos de aprendizaje..
Este documento presenta la planificación de tres sesiones de aprendizaje. En la primera sesión, los estudiantes aprenden sobre los verbos y sus tiempos verbales. En la segunda, se enseña sobre la honestidad y cómo Jesús nos enseña a decir la verdad. La tercera sesión trata sobre la rima y sus propiedades. Cada sesión incluye objetivos, actividades y evaluaciones.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre los niveles del habla para el sexto grado de primaria. La sesión utiliza canciones y preguntas para motivar a los estudiantes y recuperar sus conocimientos previos sobre los diferentes niveles del habla. Luego, el profesor explica los niveles del habla y los estudiantes profundizan su comprensión a través de separatas e información impresa. Finalmente, los estudiantes completan una práctica calificada y reflexionan sobre lo que aprendieron
Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 8 sobre el teatro para estudiantes de primer año de secundaria. La sesión tiene una duración de 3 horas y busca que los estudiantes conozcan la historia del teatro. Se espera que los estudiantes produzcan y comprendan diversos tipos de textos escritos y orales relacionados con el teatro. También se evalúa el orden y la presentación personal de los estudiantes. La sesión incluye una introducción, desarrollo a través de lectura, discusión y elaboración de organiz
Sesión de aprendizaje N° 2 exposición oral 2017El Gonzales
Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 3 del área de Comunicación para el grado 3° sobre el tema de "La exposición". Los aprendizajes esperados incluyen comprender textos orales, expresarse oralmente e interactuar colaborativamente. La sesión utilizará dinámicas, videos y discusión grupal para que los estudiantes descubran la definición, características y estructura de una exposición oral. Al final, los estudiantes evaluarán su propio aprendizaje y presentarán temas de inferencia
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre comunicación. La sesión se divide en cuatro partes principales: información general, unidad de aprendizaje, secuencia didáctica y evaluación. La secuencia didáctica describe las actividades que incluyen presentaciones, uso de software, discusiones y tareas. El objetivo es que los estudiantes conozcan los elementos y tipos de comunicación y valoren la comunicación para crear armonía.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre comunicación para estudiantes de segundo grado. La sesión se centra en ayudar a los estudiantes a comprender los elementos y procesos de la comunicación, incluyendo emisor, receptor, mensaje, código y canal. La sesión consta de tres partes: la motivación de los estudiantes mediante preguntas sobre medios de comunicación; la construcción del conocimiento a través de la lectura y el análisis de información sobre comunicación; y la evaluación final a través de
SESION N°1-RECONOCIENDOLA HISTORIA, COSTUMBRES Y TRADICIONES DE HCO.docxEdwynTA
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje a distancia sobre la historia, costumbres y tradiciones de Huánuco. La sesión busca que los estudiantes reconozcan y valoren el patrimonio cultural de la región para luego difundirlo a través de un celurreportaje. Se explican las actividades como la visualización de videos e imágenes, discusión de conceptos y elaboración de un plan para el reportaje. Finalmente, se presentan las matrices de seguimiento del aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta 10 sesiones de aprendizaje sobre comunicación para estudiantes de primer grado. Cada sesión incluye objetivos de aprendizaje, estrategias, recursos y tiempo. Los temas cubiertos incluyen la conversación, la comprensión lectora, distinguir entre textos literarios y no literarios, y la creación de textos propios. Las estrategias se enfocan en desarrollar habilidades comunicativas a través de lectura, discusión y producción de textos.
Este documento presenta la planificación de tres sesiones de aprendizaje. En la primera sesión, los estudiantes aprenden sobre los verbos y sus tiempos verbales. En la segunda, se enseña sobre la honestidad y cómo Jesús nos enseña a decir la verdad. La tercera sesión trata sobre la rima y sus propiedades. Cada sesión incluye objetivos, actividades y evaluaciones.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre los niveles del habla para el sexto grado de primaria. La sesión utiliza canciones y preguntas para motivar a los estudiantes y recuperar sus conocimientos previos sobre los diferentes niveles del habla. Luego, el profesor explica los niveles del habla y los estudiantes profundizan su comprensión a través de separatas e información impresa. Finalmente, los estudiantes completan una práctica calificada y reflexionan sobre lo que aprendieron
Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 8 sobre el teatro para estudiantes de primer año de secundaria. La sesión tiene una duración de 3 horas y busca que los estudiantes conozcan la historia del teatro. Se espera que los estudiantes produzcan y comprendan diversos tipos de textos escritos y orales relacionados con el teatro. También se evalúa el orden y la presentación personal de los estudiantes. La sesión incluye una introducción, desarrollo a través de lectura, discusión y elaboración de organiz
Sesión de aprendizaje N° 2 exposición oral 2017El Gonzales
Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 3 del área de Comunicación para el grado 3° sobre el tema de "La exposición". Los aprendizajes esperados incluyen comprender textos orales, expresarse oralmente e interactuar colaborativamente. La sesión utilizará dinámicas, videos y discusión grupal para que los estudiantes descubran la definición, características y estructura de una exposición oral. Al final, los estudiantes evaluarán su propio aprendizaje y presentarán temas de inferencia
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre comunicación. La sesión se divide en cuatro partes principales: información general, unidad de aprendizaje, secuencia didáctica y evaluación. La secuencia didáctica describe las actividades que incluyen presentaciones, uso de software, discusiones y tareas. El objetivo es que los estudiantes conozcan los elementos y tipos de comunicación y valoren la comunicación para crear armonía.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre comunicación para estudiantes de segundo grado. La sesión se centra en ayudar a los estudiantes a comprender los elementos y procesos de la comunicación, incluyendo emisor, receptor, mensaje, código y canal. La sesión consta de tres partes: la motivación de los estudiantes mediante preguntas sobre medios de comunicación; la construcción del conocimiento a través de la lectura y el análisis de información sobre comunicación; y la evaluación final a través de
SESION N°1-RECONOCIENDOLA HISTORIA, COSTUMBRES Y TRADICIONES DE HCO.docxEdwynTA
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje a distancia sobre la historia, costumbres y tradiciones de Huánuco. La sesión busca que los estudiantes reconozcan y valoren el patrimonio cultural de la región para luego difundirlo a través de un celurreportaje. Se explican las actividades como la visualización de videos e imágenes, discusión de conceptos y elaboración de un plan para el reportaje. Finalmente, se presentan las matrices de seguimiento del aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta 10 sesiones de aprendizaje sobre comunicación para estudiantes de primer grado. Cada sesión incluye objetivos de aprendizaje, estrategias, recursos y tiempo. Los temas cubiertos incluyen la conversación, la comprensión lectora, distinguir entre textos literarios y no literarios, y la creación de textos propios. Las estrategias se enfocan en desarrollar habilidades comunicativas a través de lectura, discusión y producción de textos.
Este documento presenta 10 sesiones de aprendizaje sobre comunicación para estudiantes de primer grado. Cada sesión incluye objetivos de aprendizaje, estrategias, recursos y tiempo. Los temas cubiertos incluyen la conversación, la comprensión lectora, distinguir entre textos literarios y no literarios, y la creación de textos propios. Las estrategias se enfocan en desarrollar habilidades comunicativas a través de lectura, discusión y producción de textos.
La sesión de aprendizaje tiene como propósito crear afiches sobre los elementos de la comunicación lingüística. Los estudiantes identificarán los elementos de la comunicación en afiches existentes y luego crearán sus propios afiches sobre los roles en la comunicación. La sesión incluye momentos de inicio, desarrollo y cierre donde los estudiantes planificarán, escribirán y revisarán sus afiches para luego pegarlos en la escuela y dialogar en casa sobre el buen trato.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre los tipos de textos narrativos. Incluye información sobre la institución educativa, el área, grado y tema. Detalla los aprendizajes esperados, la secuencia didáctica con sus etapas y estrategias, y el diseño de evaluación. El resumen proporciona los elementos fundamentales de la planificación docente para trabajar los tipos de textos narrativos en el aula.
SESIÓN DE APRENDIZAJE: “Escribiendo, conocemos los conectores cronológicos"Moises Moisés
El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre el uso de conectores cronológicos para cuarto grado. La sesión consta de actividades iniciales, de desarrollo y cierre, e incluye la motivación de los estudiantes, la presentación del tema, ejercicios individuales y evaluativos, y una reflexión final.
Este documento presenta un plan de sesión de aprendizaje sobre la realización de exposiciones orales. La sesión se divide en tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En la parte de inicio, los estudiantes discuten los elementos de una exposición y el propósito de la sesión. En el desarrollo, los estudiantes planifican, organizan y presentan exposiciones sobre los derechos. Luego evalúan sus exposiciones. En el cierre, los estudiantes reflexionan sobre lo aprendido y completan
Este documento presenta una propuesta de sesión de aprendizaje sobre comunicación para estudiantes de 2° grado. La sesión se centra en crear afiches sobre el buen trato e incluye actividades como una representación teatral para presentar el tema, la planificación y creación de los afiches en grupos, y la exhibición y evaluación de los resultados. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades de producción de textos escritos y de interacción respetuosa con los demás.
Este documento presenta los detalles de una sesión de aprendizaje sobre palabras invariables (adverbios, preposiciones y conjunciones) para estudiantes de quinto grado. La sesión se enfoca en ayudar a los estudiantes a reconocer e identificar estas palabras y clasificarlas según sus características teóricas a través de ejemplos, explicaciones del profesor y actividades prácticas. El aprendizaje se evalúa mediante una práctica calificada y una actividad de extensión.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 08 sobre la producción de textos instructivos como recetas y trípticos. El profesor introduce el tema mostrando ejemplos de estos textos y preguntando a los estudiantes sobre su finalidad y estructura. Luego, mediante una presentación multimedia, explica las características de los textos instructivos y el proceso de elaboración. Finalmente, distribuye a los estudiantes en grupos para que creen recetas innovadoras con sus respectivos trípticos en la siguiente sesión.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre tipología textual. La sesión se desarrollará durante 4 horas con estudiantes de tercer grado y abordará los tipos de texto narrativo, argumentativo, instructivo e informativo. La sesión comenzará con una actividad de motivación y recogida de saberes previos. Luego, los estudiantes analizarán presentaciones sobre cada tipo de texto y elaborarán organizadores visuales en grupos. Finalmente, aplicarán estrategias de lectura a diferentes textos y serán evaluados con
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje en la que los estudiantes elaborarán una infografía navideña. La sesión se divide en cinco partes: inicio, desarrollo, textualización, revisión y cierre. En la primera parte, los estudiantes discuten sobre infografías. Luego, planifican los elementos de su infografía como el tema, imágenes y texto. En la tercera parte, crean el borrador. Después, se revisan y mejoran sus infografías. Finalmente, las publican
ESCRIBE DIVERSO TIPOS DE TEXTOS EN LENGUA MATERNA.pptxAlexRicopa
Este documento presenta información sobre la competencia de escribir diversos tipos de textos en la lengua materna. Describe la competencia, las capacidades que implica y los niveles esperados al final del tercer ciclo. Incluye un cuadro comparativo de los desempeños esperados en primer y segundo grado.
Sesiones de aprendizaje primaria | Área: Arte | Tema: Dibujo mi primera sema...MINEDU PERU
Este documento presenta una sesión de aprendizaje de arte para estudiantes de segundo grado. La sesión tiene como propósito que los estudiantes representen su experiencia en la primera semana de clases a través de un dibujo. La sesión incluye diferentes momentos como la presentación del tema, tiempo para generar ideas, producir un boceto, revisar detalles y compartir los trabajos finales. Al final, los estudiantes evalúan su proceso de aprendizaje.
El documento presenta la sesión de aprendizaje sobre la Navidad para el tercer grado de la escuela "Eduardo López de Romana". La sesión incluye objetivos como comprender un texto sobre la Navidad, construir un organizador gráfico con la información y escuchar una anécdota navideña. Los estudiantes ven un video, responden preguntas, leen el cuento y responden preguntas de comprensión. Al final, escriben su propia anécdota navideña.
El documento presenta la sesión de aprendizaje No. 07 sobre la redacción de textos con coherencia y cohesión. Incluye los objetivos de aprendizaje, la secuencia didáctica con actividades y recursos, y la matriz de evaluación. La sesión busca que los estudiantes utilicen adecuadamente la coherencia y cohesión al redactar textos, y valoren la lectura como fuente de aprendizaje.
PROGRAMACION ANUAL DE QUECHUA CON RUTAS DE APRENDIZAJE 2016ZIPERTZ S.R.L
El documento presenta la programación anual del área de Quechua del Colegio Nacional de Ciencias de Cusco para el primer grado de secundaria. La programación contiene tres unidades didácticas que abordan diversos temas culturales y lingüísticos relacionados con el quechua cusqueño. Cada unidad incluye campos temáticos, competencias, productos esperados y una secuencia de sesiones. El objetivo general es que los estudiantes desarrollen capacidades comunicativas básicas en quechua y conozcan aspectos de la cultura and
Este documento presenta la planificación de tres sesiones de aprendizaje sobre el desarrollo del hábito lector. En la primera sesión, los estudiantes discuten la importancia de la lectura y generan propuestas para promoverla. En la segunda, aprenden a realizar entrevistas para conocer las preferencias lectoras de otros. En la tercera, presentan los resultados de las entrevistas realizadas y evalúan el uso de recursos paraverbales.
El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la identificación del tema y la idea principal en textos. La sesión se divide en cuatro momentos: inicio, desarrollo, cierre y tareas. En el desarrollo se explican los conceptos de tema e idea principal y se modela su identificación en un texto, utilizando macrorreglas. Los estudiantes practican identificando el tema y la idea principal en otro texto.
Los estudiantes aprendieron sobre la importancia del respeto creando sus propias historietas. Primero analizaron una historieta modelo que enseñaba sobre el saludo. Luego, en parejas, crearon sus propias historietas siguiendo las etapas del proceso de escritura, como elegir un tema, crear personajes y viñetas, y agregar diálogos. Finalmente, publicaron y compartieron sus historietas para promover valores como el respeto.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje en comunicación para tercer grado. La sesión tiene como objetivo que los estudiantes compartan sus experiencias de vacaciones y expectativas para el año a través de un diálogo. La sesión incluye actividades como observar imágenes, responder preguntas, dialogar en grupos sobre vacaciones y metas, y presentar sus respuestas en plenario. El documento detalla los momentos, estrategias, recursos y evaluación de la sesión.
Este documento presenta la propuesta de una sesión de clase sobre reglas de ortografía. La sesión se dividirá en inicio, desarrollo y cierre, e incluirá actividades como identificar vicios de dicción, reconocer el dequeísmo, aplicar reglas de tildes y puntuación, y distinguir clases de palabras. El comentario señala que la propuesta motiva el aprendizaje basado en conocimientos previos y el cierre de síntesis, pero podría mejorarse incluyendo una etapa de repaso y especificando las hab
UNIDAD DE DIAGNOSTICO para secundaria 2024.docxcawin71918
Este documento presenta una unidad de aprendizaje diagnóstica para estudiantes de cuarto grado de secundaria. La unidad tiene como objetivo aplicar evaluaciones diagnósticas para recoger evidencias de aprendizaje en matemáticas y otras áreas, y así identificar necesidades de aprendizaje. La unidad se desarrollará durante dos semanas e incluirá actividades de integración, aplicación de evaluaciones diagnósticas, y socialización de resultados.
El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre comunicación en 1ro de primaria. La sesión se centrará en la narración oral de cuentos, la formación de palabras y los tipos de comunicación. Los estudiantes aprenderán a narrar cuentos de forma fluida y con expresión corporal. También identificarán los procesos de formación de palabras y reconocerán comunicación verbal y no verbal. La sesión utilizará diversas estrategias como videos, discusiones y ejercicios prácticos para lograr los objet
Este documento presenta 10 sesiones de aprendizaje sobre comunicación para estudiantes de primer grado. Cada sesión incluye objetivos de aprendizaje, estrategias, recursos y tiempo. Los temas cubiertos incluyen la conversación, la comprensión lectora, distinguir entre textos literarios y no literarios, y la creación de textos propios. Las estrategias se enfocan en desarrollar habilidades comunicativas a través de lectura, discusión y producción de textos.
La sesión de aprendizaje tiene como propósito crear afiches sobre los elementos de la comunicación lingüística. Los estudiantes identificarán los elementos de la comunicación en afiches existentes y luego crearán sus propios afiches sobre los roles en la comunicación. La sesión incluye momentos de inicio, desarrollo y cierre donde los estudiantes planificarán, escribirán y revisarán sus afiches para luego pegarlos en la escuela y dialogar en casa sobre el buen trato.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre los tipos de textos narrativos. Incluye información sobre la institución educativa, el área, grado y tema. Detalla los aprendizajes esperados, la secuencia didáctica con sus etapas y estrategias, y el diseño de evaluación. El resumen proporciona los elementos fundamentales de la planificación docente para trabajar los tipos de textos narrativos en el aula.
SESIÓN DE APRENDIZAJE: “Escribiendo, conocemos los conectores cronológicos"Moises Moisés
El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre el uso de conectores cronológicos para cuarto grado. La sesión consta de actividades iniciales, de desarrollo y cierre, e incluye la motivación de los estudiantes, la presentación del tema, ejercicios individuales y evaluativos, y una reflexión final.
Este documento presenta un plan de sesión de aprendizaje sobre la realización de exposiciones orales. La sesión se divide en tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En la parte de inicio, los estudiantes discuten los elementos de una exposición y el propósito de la sesión. En el desarrollo, los estudiantes planifican, organizan y presentan exposiciones sobre los derechos. Luego evalúan sus exposiciones. En el cierre, los estudiantes reflexionan sobre lo aprendido y completan
Este documento presenta una propuesta de sesión de aprendizaje sobre comunicación para estudiantes de 2° grado. La sesión se centra en crear afiches sobre el buen trato e incluye actividades como una representación teatral para presentar el tema, la planificación y creación de los afiches en grupos, y la exhibición y evaluación de los resultados. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades de producción de textos escritos y de interacción respetuosa con los demás.
Este documento presenta los detalles de una sesión de aprendizaje sobre palabras invariables (adverbios, preposiciones y conjunciones) para estudiantes de quinto grado. La sesión se enfoca en ayudar a los estudiantes a reconocer e identificar estas palabras y clasificarlas según sus características teóricas a través de ejemplos, explicaciones del profesor y actividades prácticas. El aprendizaje se evalúa mediante una práctica calificada y una actividad de extensión.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 08 sobre la producción de textos instructivos como recetas y trípticos. El profesor introduce el tema mostrando ejemplos de estos textos y preguntando a los estudiantes sobre su finalidad y estructura. Luego, mediante una presentación multimedia, explica las características de los textos instructivos y el proceso de elaboración. Finalmente, distribuye a los estudiantes en grupos para que creen recetas innovadoras con sus respectivos trípticos en la siguiente sesión.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre tipología textual. La sesión se desarrollará durante 4 horas con estudiantes de tercer grado y abordará los tipos de texto narrativo, argumentativo, instructivo e informativo. La sesión comenzará con una actividad de motivación y recogida de saberes previos. Luego, los estudiantes analizarán presentaciones sobre cada tipo de texto y elaborarán organizadores visuales en grupos. Finalmente, aplicarán estrategias de lectura a diferentes textos y serán evaluados con
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje en la que los estudiantes elaborarán una infografía navideña. La sesión se divide en cinco partes: inicio, desarrollo, textualización, revisión y cierre. En la primera parte, los estudiantes discuten sobre infografías. Luego, planifican los elementos de su infografía como el tema, imágenes y texto. En la tercera parte, crean el borrador. Después, se revisan y mejoran sus infografías. Finalmente, las publican
ESCRIBE DIVERSO TIPOS DE TEXTOS EN LENGUA MATERNA.pptxAlexRicopa
Este documento presenta información sobre la competencia de escribir diversos tipos de textos en la lengua materna. Describe la competencia, las capacidades que implica y los niveles esperados al final del tercer ciclo. Incluye un cuadro comparativo de los desempeños esperados en primer y segundo grado.
Sesiones de aprendizaje primaria | Área: Arte | Tema: Dibujo mi primera sema...MINEDU PERU
Este documento presenta una sesión de aprendizaje de arte para estudiantes de segundo grado. La sesión tiene como propósito que los estudiantes representen su experiencia en la primera semana de clases a través de un dibujo. La sesión incluye diferentes momentos como la presentación del tema, tiempo para generar ideas, producir un boceto, revisar detalles y compartir los trabajos finales. Al final, los estudiantes evalúan su proceso de aprendizaje.
El documento presenta la sesión de aprendizaje sobre la Navidad para el tercer grado de la escuela "Eduardo López de Romana". La sesión incluye objetivos como comprender un texto sobre la Navidad, construir un organizador gráfico con la información y escuchar una anécdota navideña. Los estudiantes ven un video, responden preguntas, leen el cuento y responden preguntas de comprensión. Al final, escriben su propia anécdota navideña.
El documento presenta la sesión de aprendizaje No. 07 sobre la redacción de textos con coherencia y cohesión. Incluye los objetivos de aprendizaje, la secuencia didáctica con actividades y recursos, y la matriz de evaluación. La sesión busca que los estudiantes utilicen adecuadamente la coherencia y cohesión al redactar textos, y valoren la lectura como fuente de aprendizaje.
PROGRAMACION ANUAL DE QUECHUA CON RUTAS DE APRENDIZAJE 2016ZIPERTZ S.R.L
El documento presenta la programación anual del área de Quechua del Colegio Nacional de Ciencias de Cusco para el primer grado de secundaria. La programación contiene tres unidades didácticas que abordan diversos temas culturales y lingüísticos relacionados con el quechua cusqueño. Cada unidad incluye campos temáticos, competencias, productos esperados y una secuencia de sesiones. El objetivo general es que los estudiantes desarrollen capacidades comunicativas básicas en quechua y conozcan aspectos de la cultura and
Este documento presenta la planificación de tres sesiones de aprendizaje sobre el desarrollo del hábito lector. En la primera sesión, los estudiantes discuten la importancia de la lectura y generan propuestas para promoverla. En la segunda, aprenden a realizar entrevistas para conocer las preferencias lectoras de otros. En la tercera, presentan los resultados de las entrevistas realizadas y evalúan el uso de recursos paraverbales.
El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la identificación del tema y la idea principal en textos. La sesión se divide en cuatro momentos: inicio, desarrollo, cierre y tareas. En el desarrollo se explican los conceptos de tema e idea principal y se modela su identificación en un texto, utilizando macrorreglas. Los estudiantes practican identificando el tema y la idea principal en otro texto.
Los estudiantes aprendieron sobre la importancia del respeto creando sus propias historietas. Primero analizaron una historieta modelo que enseñaba sobre el saludo. Luego, en parejas, crearon sus propias historietas siguiendo las etapas del proceso de escritura, como elegir un tema, crear personajes y viñetas, y agregar diálogos. Finalmente, publicaron y compartieron sus historietas para promover valores como el respeto.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje en comunicación para tercer grado. La sesión tiene como objetivo que los estudiantes compartan sus experiencias de vacaciones y expectativas para el año a través de un diálogo. La sesión incluye actividades como observar imágenes, responder preguntas, dialogar en grupos sobre vacaciones y metas, y presentar sus respuestas en plenario. El documento detalla los momentos, estrategias, recursos y evaluación de la sesión.
Este documento presenta la propuesta de una sesión de clase sobre reglas de ortografía. La sesión se dividirá en inicio, desarrollo y cierre, e incluirá actividades como identificar vicios de dicción, reconocer el dequeísmo, aplicar reglas de tildes y puntuación, y distinguir clases de palabras. El comentario señala que la propuesta motiva el aprendizaje basado en conocimientos previos y el cierre de síntesis, pero podría mejorarse incluyendo una etapa de repaso y especificando las hab
UNIDAD DE DIAGNOSTICO para secundaria 2024.docxcawin71918
Este documento presenta una unidad de aprendizaje diagnóstica para estudiantes de cuarto grado de secundaria. La unidad tiene como objetivo aplicar evaluaciones diagnósticas para recoger evidencias de aprendizaje en matemáticas y otras áreas, y así identificar necesidades de aprendizaje. La unidad se desarrollará durante dos semanas e incluirá actividades de integración, aplicación de evaluaciones diagnósticas, y socialización de resultados.
El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre comunicación en 1ro de primaria. La sesión se centrará en la narración oral de cuentos, la formación de palabras y los tipos de comunicación. Los estudiantes aprenderán a narrar cuentos de forma fluida y con expresión corporal. También identificarán los procesos de formación de palabras y reconocerán comunicación verbal y no verbal. La sesión utilizará diversas estrategias como videos, discusiones y ejercicios prácticos para lograr los objet
Este documento presenta una tabla de coherencia que compara la malla curricular, las bases curriculares y los estándares de egreso de educación básica para la asignatura de lenguaje. Explica brevemente cada uno de estos elementos y los objetivos y contenidos que abordan para lectura, escritura y comunicación oral. Finalmente, establece una correlación entre ellos para verificar su alineación.
El documento presenta la Propuesta Educativa Multigrado (PEM) de 2005, diseñada para escuelas con múltiples grados en un mismo salón. La PEM proporciona elementos para mejorar la enseñanza y el aprendizaje a través de una organización del trabajo más pertinente, fomentando el aprendizaje colaborativo y autónomo. Tras varias fases de desarrollo, prueba y mejora, la PEM ofrece estrategias como temas comunes, actividades diferenciadas por grado, aprendizaje cooperativo, y el len
El documento describe una sesión de aprendizaje en inglés sobre la identidad cultural. Los estudiantes presentan rituales como la Pachamama y el concepto de Ayni en inglés, y comparten comidas y bebidas tradicionales de sus regiones. El objetivo es que los estudiantes se comuniquen en inglés sobre sus prácticas culturales y valoren su identidad intercultural.
EXP N° 1 - 1SEC.docx documento minedu del peruARMANDOCHAPA5
Este documento describe una experiencia de aprendizaje sobre la promoción de hábitos saludables para una vida sana. El objetivo es enseñar a los estudiantes sobre la importancia de una alimentación saludable y brindar propuestas para contrarrestar los problemas relacionados con la mala alimentación. Al finalizar, los estudiantes presentarán un organizador visual y un texto descriptivo-argumentativo sobre los hábitos saludables. La experiencia comprende seis actividades de lectura y escritura centradas en analizar textos sobre este tema y redactar
Este documento presenta dos unidades de aprendizaje sobre temas lingüísticos. La primera unidad se enfoca en el afiche y busca que los estudiantes puedan identificar la función y contenido del afiche. La segunda unidad trata sobre la entrevista y tiene como objetivo que los estudiantes dominen su concepto e importancia. Ambas unidades incluyen competencias, secuencias didácticas con actividades de enseñanza y aprendizaje, y estrategias de evaluación.
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre cómo socializar un discurso oral sobre la escasez del agua. La sesión se divide en dos clases donde primero los estudiantes aprenden sobre la estructura de un discurso y practican grabar el suyo, y luego cada estudiante presenta formalmente su discurso oral para ser evaluado. El objetivo es que los estudiantes desarrollen la capacidad de comunicarse oralmente de manera clara y estructurada sobre un tema de importancia local.
El documento presenta la Propuesta Educativa Multigrado (PEM) de 2005, diseñada para escuelas con múltiples grados en un mismo salón. Describe el proceso de desarrollo de la propuesta a través de distintas fases que incluyeron investigación, pruebas piloto y retroalimentación. La propuesta provee elementos para la planificación, enseñanza y evaluación colaborativa considerando las necesidades de cada grado, así como estrategias para fomentar el aprendizaje autónomo.
Sesión de Aprendizaje 3-3ero.DPCC.25.03 - copia.docxMayury Ueda
sesión de aprendizaje de historia y geografía para el estado. sesión de aprendizaje de historia y geografía para el estado. sesión de aprendizaje de historia y geografía para el estado. sesión de aprendizaje de historia y geografía para el estado. sesión de aprendizaje de historia y geografía para el estado.
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje llamado "El Sabor de mi Familia" dirigido a estudiantes de primer grado. El proyecto tiene como objetivo principal fomentar nuevos hábitos alimenticios saludables a través de la curiosidad y el deseo de probar nuevos sabores. Entre sus objetivos específicos se encuentran revisar contenidos de nutrición, intercambiar recetas familiares y preparar recetas saludables en clase. El proyecto se desarrollará a través de diversas activ
Este documento describe una experiencia de aprendizaje para estudiantes de tercer grado en la que aprenderán sobre la diversidad cultural del Perú. Los estudiantes identificarán las costumbres y tradiciones de sus familias y regiones, y organizarán una galería y feria para difundir la diversidad cultural del país.
Este documento describe una experiencia de aprendizaje en una escuela primaria peruana. El objetivo es que los estudiantes valoren y recuperen las costumbres y tradiciones ancestrales de su comunidad a través de actividades como danzas, festividades y artesanías. El documento analiza los aprendizajes de los estudiantes en experiencias previas y propone estrategias y criterios de evaluación para esta nueva experiencia, incluyendo la elaboración de materiales con reciclaje.
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre cómo cuidar la salud física y mental durante la pandemia. La sesión incluye un inicio, desarrollo y cierre. En el desarrollo, los estudiantes leen un texto, responden preguntas y participan en un diálogo sobre cómo cuidan su salud. Luego evalúan sus aprendizajes y elaboran una conclusión general sobre el cuidado de la salud física y mental en el contexto de la pandemia.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 01 sobre el bienestar socioemocional. La sesión se centra en leer y reflexionar sobre un texto acerca del desarrollo social y emocional de los adolescentes. Los estudiantes aprenderán a identificar el tema central, las ideas principales y secundarias del texto a través de la lectura guiada. Al final, los estudiantes demostrarán su comprensión creando un organizador gráfico.
EDA COMUNICACIÓN ESCUELITA DE ALTURA - ALVARO SANTOS - SECUNDARIA.pdfmarlondiazculla
Este documento presenta un plan de experiencia de aprendizaje para reforzar las competencias de comunicación y matemática de estudiantes de 3° a 5° de secundaria en la Institución Educativa Agropecuario de Santa Cruz de Pichiú. El plan consiste en 4 semanas de actividades lúdicas e integradoras para mejorar las habilidades de lectura, escritura y resolución de problemas matemáticos. Las actividades incluyen evaluaciones diagnósticas, lectura de cuentos locales, redacción de poemas sobre igualdad de gé
Similar a Propositos de aprendizaje comunicacion resuelta. (20)
Comparto material trabajado ayer en video conferencia organizada por el centro de formación docente CEFICAD. Gracias a todos por su compañía y disposición de tiempo. Con cariño su amigo Erick Chávarri.
MATERIAL EMPLEADO EN VIDEO CONFERENCIA CON DOCENTES DEL NIVEL INICIAL DE LA UGEL N° 2, PERO QUE SERÁ DE GRAN UTILIDAD TAMBIÉN PARA NUESTROS COLEGAS DEL NIVEL PRIMARIA. CON CARIÑO SU AMIGO ERICK CHÁVARRI GARCÍA
Este documento presenta el marco teórico y metodológico para la evaluación formativa en el contexto de un enfoque por competencias. Explica que la evaluación formativa evalúa el aprendizaje de los estudiantes mediante la retroalimentación continua para promover el desarrollo de competencias. También propone dos modelos para definir propósitos de aprendizaje, criterios de evaluación y evidencias de aprendizaje alineados con los estándares y enfoques transversales del currículo nacional.
Este documento discute la importancia de la evaluación formativa en el marco de un enfoque por competencias. En 3 oraciones: La evaluación formativa es fundamental para el desarrollo de competencias ya que permite diagnosticar, retroalimentar y posibilitar acciones de mejora continua en el aprendizaje. El documento también explica cómo la evaluación formativa se centra en el estudiante, es sistemática e integral, y tiene como objetivo principal crear oportunidades para que los estudiantes desarrollen sus competencias.
El documento analiza cuatro casos sobre la preservación de la diversidad cultural y propone ideas para lograrlo a partir de situaciones cotidianas. Reconoce que existen opiniones distintas y muestra actitudes positivas hacia ellas, excepto en el último caso que presenta dificultades y una actitud inadecuada.
El documento habla sobre actividades que los estudiantes del 3° "A" realizarán durante dos semanas para recopilar información sobre la diversidad cultural de su región y compartirla a través de un reportaje. El objetivo es explorar cómo aprovechar la diversidad cultural para que el país sea un mejor lugar para todos. Se presentan dos casos sobre familias que celebran sus tradiciones culturales de diferentes lugares al comer platos típicos y bailar danzas regionales.
El documento analiza cómo diversos personajes enfrentaron retos en sus vidas y los recursos que utilizaron, como Gladys Tejeda que tomó clases de atletismo para participar en las Olimpiadas. También reflexiona sobre la importancia de conocer nuestras propias cualidades y recursos para enfrentar retos, y si está bien pedir ayuda o sentirse triste ante las dificultades.
El documento describe los esfuerzos de una persona para lograr sus metas y objetivos, a pesar de tener inconvenientes y dudas. También destaca la importancia de desarrollar cualidades personales para tener éxito.
Propositos y evidencias de aprendizaje - Rúbrica - Escalera MetacognitivaErick Chavarri Garcia
Este documento presenta los propósitos y evidencias de aprendizaje para una sesión sobre cómo afrontar retos. El propósito es reflexionar sobre las formas en que las personas afrontan retos y desafíos. Las evidencias de aprendizaje incluyen que los estudiantes describan sus cualidades positivas, expliquen cómo gestionan su aprendizaje de forma autónoma, y participen en entornos virtuales como foros de discusión. El documento también incluye una rúbrica para evaluar la capacidad de los estudiantes para valorarse a
Rubrica para competencia : Se expresa oralmente en su lengua materna - 3roErick Chavarri Garcia
Comparto modelo de rúbrica para el desarrollo de competencias comunicativas orales. Espero les ayude y oriente en la construcción de sus instrumentos. Cariños, su amigo Erick Chávarri García
El documento evalúa el desempeño de un estudiante en identificar información clave en un texto, deducir detalles sobre un personaje principal y expresar una opinión sobre la importancia de esforzarse para alcanzar metas. Muestra que el estudiante necesita mejorar en estas habilidades, aunque también ha mostrado progreso.
Propósitos de aprendizaje, rubrica docente y escalera formativa - Lunes 15 -...Erick Chavarri Garcia
El documento presenta los propósitos y evidencias de aprendizaje de una sesión de lectura. La meta es que los estudiantes reconozcan las cualidades necesarias para afrontar los desafíos de la vida a través de la lectura de un texto narrativo. Se evaluará la identificación de las cualidades del personaje principal y cómo lo ayudaron a lograr su propósito. Los estudiantes deberán proponer estrategias para lograr la meta y participar en clase.
Apoyos para tener criterios claros para desarrollar la competencia escribe. A su vez, tendrás mayor seguridad y podrás compartirlo con tus pequeños (Claro está, trasladándolas a palabras que ellos comprendan) para que sepan que se espera de ellos.
El documento describe las dificultades que tiene el autor para describir claramente la relación entre personas y animales amenazados, y los efectos en el hábitat y ambiente de estos animales. El autor muestra inseguridad e imprecisión en sus ideas sobre animales amenazados en Perú.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Propositos de aprendizaje comunicacion resuelta.
1. Facilitador: Mg. Erick Wilfredo Chávarri García
CASO
El profesor Juan José Ávalos, docente del 2° “A” con el propósito de lograr los
retos expuestos en la unidad “Difundimos el valor nutritivo de los alimentos que
consumimos en mi localidad a través de una feria Gastronómica”, ha planificado
una sesión para desarrollar las competencias comunicativas de sus estudiantes. A
través de esta, espera que interactúen con un afiche de forma autónoma, quiere
que lo lean, analicen el tema, el objetivo del texto y que finalmente como parte
del desarrollo del “aprender a aprender” explique todo aquello que realizó para
cumplir con la meta trazada. Además, en esta sesión se desarrollar actitudes como
la justicia y la solidaridad vinculadas al consumo saludable
Dato:
El docente ha planteado en su unidad como eje temático regional “La educación,
la salud y el bienestar” y como temática alimentos saludables, que pueden
desarrollarse en actividades como debates, conversatorios, paneles u otros.
De acuerdo con la situación propuesta:
1. ¿Qué propósitos y evidencias de aprendizaje deberá construir el docente Juan
José?
2. ¿Qué título y propósito de sesión debe citar?
3. ¿Cómo y cuándo debe dar a conocer los criterios de evaluación a sus
estudiantes?
4. ¿Por qué es importante que el docente tenga criterios claros de evaluación?
2. Facilitador: Mg. Erick Wilfredo Chávarri García
RESPUESTA
PROPÓSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDAD (ES) DESEMPEÑO (S) ¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIA?
Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna
• Obtiene
• Infiere
• Reflexiona
Explica el tema y el propósito de
los textos que lee por sí mismo,
así como las relaciones texto
ilustración.
Expone de que trata el afiche y
para que fue escrito
apoyándose en información
explícita del texto; da a conocer
el proceso que siguió, para
alcanzar lo que se propuso.
COMPETENCIA
TRANSVERSAL • Define
• Organiza
• Monitorea
Explica como ha llegado a la
meta de aprendizaje que se
propuso, las dificultades y los
cambios que realizó
Gestiona su
aprendizaje de
manera autónoma
ENFOQUE
TRANSVERSAL
ACTITUD
Enfoque Ambiental
Estudiantes y docentes muestran disposición para dialogar y reflexionar sobre una
alimentación saludable para después compartirlo con sus amigos y familiares.
EJE TEMÁTICO
REGIONAL
TEMÁTICA
Educación, salud y
bienestar
Alimentos saludables