El proyecto propone educar a estudiantes sobre las tradiciones y cultura del Carnaval, así como promover un uso responsable del agua. Los niños investigarán el origen y celebraciones del Carnaval en diferentes países y realizarán actividades como hacer disfraces, coronar a una reina, y bailar. El proyecto también busca concientizar sobre el desperdicio de agua y la necesidad de respetar a los demás durante las festividades.

1. Proyecto de aula
A gozar del Carnaval
Antecedentes:
Próximos a la llegada del carnaval, los niños comienzan a manifestar ciertas
inquietudes por el juego con agua, por lo que la maestra decide crear un
proyecto donde además de resaltar las tradiciones y las culturas vertidas en este
festejo, se tratará de conciencia r sobre el uso desmedido del agua y en
ocasiones la falta de respeto que existe entre los participantes hacia el resto de
la comunidad.
Surgimiento del proyecto:
Se acerca el feriado de carnaval y los niños conversan sobre los lugares donde
irán a pasar el “fin de semana largo”, sin duda alguna, oído en sus hogares
sobre los planes familiares. surge además, la motivación del juego con espuma
de carnaval y las famosas bombas de agua, que, dicho sea de paso, inundan los
supermercados y las tiendas con propagandas alusivas a la fecha.
La maestra propone investigar sobre los orígenes de la festividad que, al sugerir
dicho tema, estimula a los niños a la búsqueda de información y ampliar sus
conocimientos de cultura general.
el proyecto se llamará “gocemos en carnaval”
Edad sugerida:
Desde primero hasta séptimo de básica.
Planeación:
Una vez definido el objetivo del proyecto, se comenzará con la planeación del
mismo, y realizando un consenso con el grupo, se distribuirán los temas a
investigar, tales como el origen de la festividad, tradiciones, fecha prevista para
la celebración, lugares donde se festeja, etc.
Se envía una comunicación a los señores padres de familia informando el
comienzo de dicho proyecto y solicitando la colaboración en la búsqueda del
material solicitado.
Entretanto, la maestra asignará horas de clase para la elaboración de talleres,
donde se realizarán las diferentes actividades.

2. Duración:
1 semana.
Ejecución:
Se recabará la información traída por los estudiantes, donde la maestra la
clasificará de acuerdo a los temas. luego, se compartirá con el grupo de niños
las investigaciones realizadas y se formará un debate sobre la importancia de
mantener viva esta tradición, las maneras de festejarlas y se discutirá la actitud
tomada por los participantes en este festejo.
Un tema muy importante y a la vez actual sobre todo en nuestra ciudad, es el
uso desmedido e indiscriminado del agua. por lo tanto es de suma importancia
conversar con los estudiantes acerca de este particular y aprovechar estas
fechas para lograr una concienciación general sobre los cuidados que debemos
tener para no desperdiciar este líquido vital.
Es importante resaltar que en nuestro país, la fiesta de carnaval, contiene un alto
grado tradicionalista y cultural, dado que en diversas regiones, se preparan con
anterioridad los festejos, generalmente con bailes, versos y opíparas comidas.
Cabe destacar el festejo en la ciudad de Ambato que, coincidiendo con las
fiestas patronales de la ciudad, se realiza la fiesta de las flores y de las frutas,
festejo en el cual, de acuerdo a un decreto, se “culturizo” las fiestas de carnaval
estableciendo la prohibición del juego con agua.
No debemos olvidar la relación existente entre el carnaval y el comienzo de la
cuaresma, ya que, una vez concluidos los festejos, sigue el Miércoles de Ceniza,
fecha importante en el calendario católico.
debemos realizar una comparación con otros países sobre la manera de festejar
el carnaval, tales como Brasil, Italia, Colombia, etc. algunos realizan desfiles de
carrozas, bailes de disfraces, comparsas, corsos, concursos de bailes y el juego
con cotillón.
Sobre las actividades en los talleres, algunas sugerencias pueden ser las
siguientes:
Elaboración de antifaces, serpentinas, guirnaldas, disfraces y picadillo.
Elaboración de la corona y la banda para la reina.
Elaboración de carteles sobre la necesidad de cuidar el agua, resaltando que
también podemos divertirnos buscando otras alternativas de festejo.

3. Creación de rimas y canciones.
Práctica del baile del danzante al ritmo de la música típica del carnaval de
Guaranda.
Obviamente para la realización de estos talleres solicitaremos la intervención de
los profesores especiales, teniendo en cuenta la interrelación de áreas, ya que
un proyecto debe realizarse en conjunción con ellos.
Finalización del proyecto:
Se realizará una evaluación conjunta del proyecto, entre profesores y alumnos,
valorarán los aportes vertidos y elogiarán los resultados obtenidos.
Luego se expondrán los trabajos realizados en cada taller, los niños
seleccionados desfilarán con sus disfraces, se elegirá a la reina del carnaval y
se procederá a la coronación.
Los niños intervendrán sobre lo aprendido acerca del cuidado del agua y la
necesidad de divertirse en una forma más sana y respetando a las personas, ya
que podemos afirmar que no todas las personas se divierten de la misma
manera.
Recitarán sus coplas o rimas, y bailaremos al ritmo del carnaval de Guaranda.
Festejaremos el carnaval con las serpentinas y el picadillo.
Conclusiones:
Los tradicionales festejos del carnaval son esperados cada año con impaciencia
por miles de personas, deseosas de disfrutar del agradable espectáculo que
ofrece el desfile de carrozas alegóricas y comparsas, en una mezcla explosiva
de alegría y color para todos los gustos. Estas festividades se han convertido en
parte importante de la cultura popular de diferentes regiones de nuestro país, y
del mundo; para algunos puede existir una intención religiosa, o tal vez cultural,
lo cierto es que para todos, es una oportunidad para olvidar un poco las
preocupaciones, y dejarse llevar hacia un mundo lleno de diversión.
Es menester recalcar el respeto que se merecen nuestros semejantes y sobre
todo la tolerancia y la compostura que debemos guardar al momento de “jugar”
carnaval, ya que el objetivo es buscar el bienestar de todas las personas de
nuestro entorno.
Tomando en cuenta nuestras raíces culturales, tenemos que poner en
consideración de los alumnos la posibilidad de que el juego con agua sea
realizado entre un grupo que este de acuerdo con el mismo, sin llegar a la
agresión.