La rúbrica de evaluación para foros evalúa cuatro aspectos: 1) construcción de opiniones, 2) apego a las instrucciones y temporalidad de las participaciones, 3) ortografía y gramática, y 4) calificación. Cada aspecto se evalúa en cuatro niveles (excelente, bien, regular y deficiente) y se otorgan puntos de acuerdo al nivel alcanzado.

1. RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA FOROS
ASPECTO EXCELENTE BIEN REGULAR DEFICIENTE
CONSTRUCCIÓN
DE OPINIONES
Sus opiniones tienen un
sustento teórico y son
articuladas a partir del tema
tratado en el foro. Además
reflejan un trabajo de
reflexión personal y
novedoso.
10 puntos
Sus opiniones tienen un
sustento teórico sobre el
tema a tratar en el foro, pero
no reflejan una reflexión
individual.
8 puntos
Sus aportaciones no
tienen un sustento
teórico pero reflejan
reflexión personal sobre
el tema.
6 puntos
Sus aportaciones
son referentes al
tema pero no son
sustentadas
teóricamente ni
muestran un
ejercicio de
reflexión.
2 puntos
APEGO A LAS
INSTRUCCIONES Y
TEMPORALIDAD
DE LAS
PARTICIPACIONES
Participa de manera
coherente a las instrucciones
y a las participaciones del
resto de los compañeros, en
el día requerido.
10 puntos
Sus participaciones son
oportunas, pero agrega
aspectos que no están
relacionados directamente
con el tema, y lo hace de uno
a dos días después de lo
requerido.
8 puntos
Sus aportaciones no
tienen apego a las
instrucciones y lo hace
una semana después.
6 puntos
Hace comentarios
generales sobre las
aportaciones de sus
compañeros, más
de una semana
después.
2 puntos
OORTOGRAFÍA Y
GRAMÁTICA
La redacción no presenta
errores de ortografía y/o
sintaxis. Utiliza
adecuadamente los signos de
puntuación, interrogación y
exclamación requeridos por
el texto en la mayoría de las
ocasiones.
10 puntos
La redacción presenta de dos
a tres errores de ortografía
y/o sintaxis. Utiliza
adecuadamente los signos de
puntuación, interrogación y
exclamación requeridas por
el texto en algunas
ocasiones.
8 puntos
El escrito presenta de
siete a ocho errores de
ortografía y/o sintaxis.
Utiliza los signos de
puntuación,
interrogación y
exclamación requeridas
por el texto en muy
pocas ocasiones.
La redacción
presenta de nueve a
10 errores de
ortografía y/o
sintaxis. No utiliza
los signos de
puntuación,
interrogación y
exclamación

2. 6 puntos requeridas por el
texto.
2 puntos
CALIFICACIÓN
30 a 26 EXCELENTE
25 a 90 BIEN
89 a 80 REGULAR
79 a 60 DEFICIENTE
Elaboró: Humberto González Mandujano
Bibliografía:
Centro Universitario de Desarrollo Intelectual (s/f). Catálogo de rúbricas para la evaluación del aprendizaje. Ubicado en:
http://evirtual.uaslp.mx/FCQ/estrategias/Material%20de%20Apoyo/cat_rubrica.pdf
Del Moral, Pérez, M., Villalustre Martínez, L. (2013). e-Evaluación en entornos virtuales: herramientas y estrategias, IV Jornadas
Internacionales de Campus Virtuales.
Navarro García, J. P., Ortells Roca, M. J., Martí Puig, M. (s/f). Las rúbricas de evaluación como instrumento de aprendizaje entre
pares. Ubicado en: http://giac.upc.es/JAC10/09/Doc_69.pdf
Martínez Valcárcel, N., Gregorio Cabellos, A., Hervás Avilés, R. (s/f). La evaluación del aprendizaje en entornos virtuales de
enseñanza aprendizaje: notas para una reflexión. Universidad de Murcia, España.