1) El documento presenta 20 problemas de trigonometría relacionados con la conversión de ángulos entre los sistemas sexagesimal, centesimal y radial. 2) Los problemas involucran cálculos trigonométricos, como senos, cosenos y tangentes de ángulos. 3) El objetivo es que los estudiantes practiquen la resolución de este tipo de ejercicios y mejoren su comprensión de los diferentes sistemas de medición angular.
Para mis alumnos de 5to grado de la I.E. 0086 José María Arguedas y para los que quieran complementar sus aprendizajes en el sistema de conversiones angulares.
Aquí les presento el solucionario de la prueba de la XVI ONEM 2019, correspondiente al primer nivel (1° y 2° grado) en su primera fase. Si hay cualquier observación, por favor en los comentarios, que serán bienvenidas para mejorar la calidad de trabajo. Espero que sirva sobre todo a los estudiantes investigadores que emplean las TICs no sólo para las redes sociales sino para aprender y buscar información relevante.
Para mis alumnos de 5to grado de la I.E. 0086 José María Arguedas y para los que quieran complementar sus aprendizajes en el sistema de conversiones angulares.
Aquí les presento el solucionario de la prueba de la XVI ONEM 2019, correspondiente al primer nivel (1° y 2° grado) en su primera fase. Si hay cualquier observación, por favor en los comentarios, que serán bienvenidas para mejorar la calidad de trabajo. Espero que sirva sobre todo a los estudiantes investigadores que emplean las TICs no sólo para las redes sociales sino para aprender y buscar información relevante.
1. Centro Preuniversitario de la UNS Ingreso Directo
S-01
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA
CEPUNS
Ciclo 2015-III
TRIGONOMETRÍA
“Ángulo Trigonométrico”
I. PROBLEMA DE CLASE
1) Un alumno al convertir 75 𝑔
a grados
sexagesimales, erróneamente utiliza la
formula 𝑆 =
10
9
𝐶 . el error, en radianes;
cometido por el alumno, es:
A)
23𝜋
10
B)
16𝜋
163
C)
17𝜋
198
D)
19𝜋
216
E)
21𝜋
365
2) Sea: 𝑁∗
= 𝑁 + 3 . Cuál es la medida radial del
ángulo tal que 𝑆∗
= 𝐾 + 4 y 𝐶∗
= 2𝐾 + 1,
donde S y C son los números que representan
las medidas de un mismo ángulo en los
sistemas sexagesimal y centesimal,
respectivamente.
a) .
40
rad
b) .
30
rad
c) .
20
rad
d) .
10
rad
e) .
5
rad
3) Siendo S , C y R los números
convencionales para un mismo ángulo; se
cumple: C(C - 1) + S(S - 1) = 2SC
Calcular la medida del ángulo en grados
sexagesimales.
A) 141º B)151º C)161º D)167º E)171º
4) Siendo S y C los números convencionales
para un mismo ángulo; se cumple:
º
8
3
36
C
S
rad
g
, calcular el valor de:
F = 129 ( 2S – C )
A) 1200 B)1500 C)2400
D) 3000 E)4800
5) Siendo S y C los números convencionales
para un mismo ángulo; se cumple:
Cº =1,9º + Sg
, calcular el ángulo en
radianes.
A)
4
B)
8
C)
10
D)
20
E)
50
6) Si se cumple que: Ag
= Bº, calcular el valor
de:
mg
AB
BA
E
96
'6º9
A)
1010
549 B)
1010
849 C)
10
9 D)
849
1010 E)
549
1010
7) Un cierto ángulo mide a minutos
sexagesimales y a su vez mide b minutos
centesimales. Calcular el valor de:
50
23
b
a
F
A) 0 B)1 C)2 D) 3 E) 4
8) Calcule la medida de un ángulo en
radianes, sabiendo que el doble del
número de segundos sexagesimales
menos 6 veces el número de minutos
centesimales de dicho ángulo es igual a
29400.
A)
40
B)
30
C)
20
D)
10
E)
5
9) De la figura calcular:
M = √20x + 12y3
3x°
-120o
2yg
a) 9 b) 10 c) 11 d) 12 e) 13
CEPUNS PRIMER EXAMEN SUMATIVO
Semana Nº 1
- - 10º
Por ejemplo:
10º -
2. Lic. Rodolfo Carrillo Velàsquez Trigonometría.
Centro Preuniversitario de la UNS Ingreso Directo
S-01
2
10) Indicar el ángulo en el sistema radial que
verifique la siguiente relación.
60
R
π
= √S +
S
2
+
S
4
+
S
8
+ ⋯ + ∞
a) π 2⁄ b) π 6⁄ c) π 10⁄
d) π 18⁄ e) π 60⁄
11) Se crea un nuevo sistema de medición
angular cuya unidad de medida es el
grado M(1 𝑀
) ; sabiendo que 3 𝑀
equivale a
la doceava parte de un ángulo recto,
expresar 1 𝑀
en minutos.
a) 150 b)210 c) 95 d) 175 e) 250
12) Se tiene un trapecio ABCD tal que
AD//BC; si 𝑚∠𝐴 = 6𝑥° 𝑦 m∠D = 5xg
.
Calcular “x” sabiendo además que:
𝐴𝐵
3
=
𝐵𝐶
2
=
𝐴𝐷
5
a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 14
13) Si la medida de un ángulo se expresa
como 𝑎𝑏̅̅̅° y también (a + 1)0̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅g
, señale el
mayor valor de que toma su medida
circular.
a)70° b)81° c) 95° d) 98° e) 25°
14) Si se cumple: C [√S −
1
√S
4 ] = 2, 2̅
Halle M = √4
3
S, siendo S y C lo convencional.
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
15) El alumno Joseph F. al transformar 90º a
grados centesimales utilizo la siguiente
fórmula:
S
10
=
C
9
Hallar el error que cometió este alumno
en radianes.(error = correcto - incorrecto )
a)
9π
200
rad b)
3π
200
rad c)
11π
200
rad
d)
19π
200
rad e)
19π
180
rad
16) Dado los ángulos trigonométricos.
𝛼 = (𝑥 − 𝑥2)𝑟𝑎𝑑 ; β = (
𝑥
2
− 2) rad
De acuerdo al grafico hallar θ en radianes,
cuando 𝛼 tome su máximo valor
β
θ
α
a) 2𝜋 − 1 b) 2𝜋 − 2 c) 2𝜋 − 3
d) 2𝜋 − 5/2 e) 2𝜋 − 1/2
17) Siendo S, C y R los números
convencionales para un mismo ángulo,
calcule la medida de dicho ángulo en
radianes.
S8
9
+
C8
10
+
20R8
π
= 4(S7
+ C7
+ R7)
a)
π
4
rad b)
π
2
rad c)
π
5
rad
d)
3π
4
rad e)
2π
5
rad
18) Se ha medido un ángulo en los sistemas
sexagesimal, centesimal y radial
resultando tres números que cumplen la
siguiente relación: Si al producto del
cuadrado de menor número con el
intermedio le agregamos el mayor
número esto nos resulta 7/3 del
producto del número menor con el
intermedio. Halla la medida del menor
ángulo en el sistema circular, si este se
genera en sentido anti horario.
a) 2/5 rad b) 1/3 rad c) 3 rad
d) 2/3 rad e) 3/2 rad
19) Calcular “n” en:
1′
2
+
1′
6
+
1′
12
+
1′
20
+. . . +
1′
n(n + 1)
=
πrad
11340
a) 10 b) 12 c) 15 d) 20 e) 21
20) Si n y m ∈ 𝑅+
y
(n+m)2
mn
=
C+S−152
19
Calcular el menor valor posible de la medida
de θ expresado en radianes
a)
3𝜋
5
b)
2𝜋
5
c)
𝜋
5
d)
3𝜋
2
e)
𝜋
3