SISTEMA DE VALORACIÓN HAY

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSITARIA,CIENCIA Y TECNOLOGÍA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA INDUSTRIAL
“RODOLFO LOERO ARISMENDI”
EXTENSIÓN LITORAL
Sistema HAY
PROF: ESTUDIANTE:
ARCAYA LEÓN UGUETO OSANA

2. Constituye en sí, un conjunto
de procedimientos para
determinar, consistente y
sistemáticamente la
importancia relativa que un
puesto tiene respecto a los
demás en cuanto a su
aportación para alcanzar los
fines globales de la
organización.
Sistema
HAY

3. Historia del sistema HAY
Surgió a comienzos de los años 50 a
manos del grupo fundado por "Edward N. Hay",
uno de los pioneros de la gestión organizacional,
en 1943. Con el tiempo se ha convertido en uno
de los métodos más difundidos para la
valoración de puestos directivos, aplicándose en
organizaciones de todo el mundo.
No se habla del primer método de
valoración, pero sí uno de los primeros que
podían ser aplicados a puestos de mando,
definiendo sus procesos. Para lograr que sus
clientes entendieran que esto era posible, en
1951 se confeccionaron unas tablas de
valoración que muestran los fundamentos del
sistema de forma transparente.
Edward N. Hay

4. Sistema integrativo de factores
Competencia
Este factor explica
acerca de los conocimientos
y habilidades necesarias
para desempeñar un puesto
de trabajo con éxito y que
se desglosa en tres
elementos:
•Habilidad.
•Integración.
•Conocimientos
específicos.
Responsabilidad
Se pretende medir la
contribución de un puesto
determinado en los resultados
empresariales y se compone de
tres elementos que se valoran
según una escala que no estima
el desempeño de los
profesionales, sino el potencial
de los puestos en sí mismo.
•Impacto.
•Magnitud.
•Independencia.
Solución de problemas
Un factor muy importante
en los puestos de dirección,
es aquel en el que la
competencia y la
responsabilidad se concretan
un el plano mental, para
describir y solucionar los
problemas concretos que
surjan del desarrollo
profesional del puesto. Se
compone de dos elementos:
•Contexto.
•Dificultad.

5. Finalidad específica de la
integración
(SABER-PENSAR-ACTUAR)
El Saber, Pensar, y Actuar
conforman un conjunto inseparable interrelacionado o
interdependiente. Se piensa con lo que se sabe y solo
resolviendo los problemas y obstáculos se realizan o se
logran los objetivos del puesto. Según el método HAY,
el fin u objetivo de un puesto determina las tres
actividades.
SABER
PENSAR
ACTUAR

6. Tablas del sistema HAY

7. Tabla del sistema HAY