Las teorías implícitas de los docentes sobre el aprendizaje incluyen: (1) la teoría directa, que supone que la simple exposición al contenido garantiza el aprendizaje a través de la reproducción fiel de la información; y (2) la teoría interpretativa, que conecta los resultados y procesos de aprendizaje de manera lineal y supone la necesidad de práctica repetida. Estas teorías tienen implicaciones para la práctica educativa ya que los docentes las usan para dar explicaciones propias y entender pro

1. NORMAL VALLE DEL MEZQUITAL
• BASES PSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE
• ASESORA DEL CURSO:
Rosa MARÍA MENDOZA CORTEZ
• INTEGRANTES:
HAIDEE ROSAS SANTIAGO
REMEDIOS AMBROSIO DOÑU
ANA ROSA COYOTE ARANA
MAYRA ESTRADA YEPEZ

3. 1.- ¿Qué son las teorías implícitas?
• Se refiere a un conjunto de creencias que un
individuo posee respecto a cómo son las
personas, la naturaleza humana y/o los grupos
sociales. Estos conocimientos se organizan de
modo más o menos coherente y establecen
relaciones entre los diferentes aspectos de la
realidad.
• Son producto de un aprendizaje informal.

4. 2.- ¿De acuerdo a la literatura, cuáles
son las teorías implícitas de los
docentes en torno al aprendizaje y
cuales son sus principales
características?

5. • a) Teoría Directa: se basa en una epistemología realista
ingenua, de acuerdo con la cual la simple exposición al
contenido u objeto del aprendizaje garantiza el resultado,
concebido como una reproducción fiel de la información o
modelo presentado. donde un nuevo aprendizaje no afecta
los anteriores, se asienta en un realismo ingenuo.
b) Teoría Interpretativa: esta teoría es la evolución de
la teoría directa, conecta los resultados, los procesos y
condiciones del aprendizaje de modo relativamente lineal.
Se halla mas cerca a los modelos de procesamiento
de información, en la medida que se asume la necesidad de
procesos intermedios entre las representaciones internas y
la entrada de información, se aprende haciendo y
practicando repetidamente una y otra vez aquello que se
esta aprendiendo, busca llegar al mismo resultado por
distintos métodos y no importa cual sea.

6. 3.- ¿Qué implicaciones tienen las
teorías implícitas para la práctica
educativa del docente?
• Estos parten de lo natural del ser humano y de
los procesos cognitivos, y de esta manera
interpretar las concepciones o creencias en
términos de teorías implícitas y dar
explicaciones propias en el proceso de
enseñanza y aprendizaje.
• Ayuda a entender porque resulta tan difícil
cambiar.