El documento trata sobre la importancia del trabajo en equipo y la comunicación en el ámbito de la salud. Explica que el trabajo en equipo efectivo requiere de intercambio de información, colaboración y toma de decisiones conjuntas. También destaca que el aprendizaje cooperativo mejora el comportamiento integrador entre los miembros del equipo. Por otro lado, define los elementos básicos de la comunicación como el emisor, receptor, mensaje, código y canal, y resalta la necesidad de considerar las creencias y costumbres de la pobl

1. Dra.
Evelyn
Goicochea
Ríos
TRABAJO EN EQUIPO
Y
COMUNICACIÓN EN
SALUD

2. TRABAJO EN EQUIPO
El trabajo en equipo es una de las competencias más
extensamente nombradas y valoradas en los
profesionales.
Empresas necesitan titulados competentes para
trabajar en equipo, y el trabajo conjunto con
profesionales de diferentes áreas es cada vez más
común1
Educación universitaria muestra dificultades para que
sus egresados sepan trabajar en equipo de una forma
eficiente y eficaz2
1. Iborra, M, Dasí, À (2012). Mejorar el trabajo en equipo: ambidiestría, comportamiento integrador y aprendizaje cooperativo. Innovar. Revista
de Ciencias Administrativas y Sociales 22 (45): 127-139; 2012. Disponible en http://www.redalyc.org/pdf/818/81824864010.pdf
2. Marin S, Anton R, Palacios M (2009). Economistas y los nuevos títulos de grado y postgrado. Innovar [online]., 19 (suppl.1): 111-129.
Disponible en http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_isoref&pid=S0121-50512009000400009&lng=en&tlng=es

3. TRABAJO EN EQUIPO
El Informe Tuning señala que...”existe un desfase
entre la impor tancia que tanto los egresados como
los empleadores otorgan a la capacidad para
trabajar en equipo y el nivel que se alcanza de esta
competencia al término de los estudios
universitarios”…
Entre las competencias genéricas, específicamente
entre las Competencias interpersonales, se
encuentra el trabajo en equipo.

4. TRABAJO EN EQUIPO
Un trabajo en equipo eficaz y eficiente debe
alcanzar un comportamiento integrador, el
mismo que depende de tres elementos:
a) la cantidad y calidad de la información que
se intercambia,
b) el grado de colaboración que se alcanza
entre los miembros del equipo y
c) la medida en que las decisiones se toman
conjuntamente1

5. TRABAJO EN EQUIPO
El aprendizaje cooperativo obtiene mejores
niveles de comportamiento integrador que la
aplicación de metodologías más
tradicionales1.
…”La impor tancia de que los miembros de un
equipo se comporten de forma integradora
reside en que, al hacerlo, son capaces de
convertir en un recurso valioso la variedad y
diversidad demográfica y cognitiva de la
composición del equipo”…1

6. TRABAJO EN EQUIPO
http://www.youtube.com/watch?v=K5G8gRvx7n
Q&list=PLfU3jHgCQF3ugoQB4mUGBY6a8nMPhk
ewP
http://www.youtube.com/watch?v=bt6SlrPfEJ8
http://www.youtube.com/watch?v=pcIJ1m9ABhI

7. COMUNICACIÓN
1. El modelo básico de la comunicación humana debe contener
los siguientes elementos:
 Emisor, Mensaje, Receptor, Código, Canal , Contexto.
2. A la persona (o conjuntos de individuos) que selecciona y
transmite mensajes en forma intencional se le l lama: Emisor.
3. la persona o grupo de personas que forman un auditorio o
público que reacciona ante el mensaje se le denomina:
Receptor.
4. Al contenido, la información, signos y códigos que son
interpretados por emisores y receptores
se le l lama: Mensaje.
5. El instrumento o vehículo por el cual se
conducen, transitan o transpor tan los
mensajes de una persona a otra, se le l lama:
Canal .

8. COMUNICACIÓN
A cualquier alteración o inter ferencia ajena a la
señal o al mensaje se le llama: Ruido
Cuando no hay elementos distorsionados del
mensaje, se afirma que existe FIDELIDAD en la
comunicación:
 En la comunicación «cara a cara», continuamente
utilizamos canales paralelos, pues en la medida que
estamos enviando mensajes sonoros, también
usamos mensajes:
Visuales, Táctiles y las expresiones corporales
(lenguaje corporal, lenguaje gestual).

9. COMUNICACIÓN
 El emisor cuenta a sí mismo y al otro, una versión de los
hechos: Comunicación Intrapersonal e Interpersonal.
 El emisor, desde su estructura cognitiva y mediante un
sistema de creencias, escala de valores, experiencias
personales, normas fami liares y socioculturales, ideología,
etc. , construye una idea que, en cuanto estructura conceptual,
da cuenta de su modelo de conocimiento: Marco de
Referencia.

10. COMUNICACIÓN EN SALUD
 "Es compar tir un mensaje de salud en un mismo
lenguaje de con palabras claras, adecuadas y
opor tunas adecuadas a la población a quien va
dirigida".
 Tener en cuenta creencias y
costumbres de la población.
 Las experiencias vividas de la
gente.
 La familia y el medio ambiente
en que se relaciona la población.

11. COMUNICACIÓN
 http://www.youtube.com/watch?v=GRizlksNi2o
 http://www.youtube.com/watch?v=NFoM5Q4Ryh4