planificación una hora clases

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
Escuela de Ciencias Exactas
DIDACTICA DE LA FISICA
NOMBRE: Olga Ipiales
Tema: Sistema de Coordenadas en el Plano
Objetivo General: Comprender y aplicar los sistemas de coordenadas en el plano.
CLASES TEORICAS
 Definición de
los diferentes
tipos de
coordenadas.
 Representar los
diferentes tipos
de coordenadas.
1 periodo
 Identifica los
sistemas de
coordenadas
 Desarrolla los
diferentes
problemas.
Aplicación para podernos
ubicarnos .

2. METODOLOGÍA
MÉTODO EXPOSITIVO – LECCIÓN MAGISTRAL
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
EXPOSICIÓN DE CONOCIMIENTOS - TRABAJO EN EQUIPO
MATRIZ DE EVALUACIÓN
Objetivos de
Aprendizaje
Contenidos
Resultados de
Aprendizaje
Técnica
Instru-
mento
 Comprender
y aplicar los
sistemas de
coordenadas
en el plano.
 Definición
de los
diferentes
tipos de
coordenadas.
 Representar
los diferentes
tipos de
coordenadas.
Define Identifica
Com-
prend
e
Grafi-
ca
Prueba
o test
Prueba
Oral
 
   

3. PLAN DE CLASE
Curso: Primero de Bachillerato Área: Física y Matemática
Asignatura : Física
Docente: Olga Ipiales
Tema: Sistema de Coordenadas en el plano.
Objetivo General: Comprender y aplicar los sistemas de
coordenadas en el plano
Períodos: 1
Eje transversal: Formación ciudadana ypara la democracia.
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
ACTIVDADES
METODOLÓGICAS Y
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIÓN
 Definir los diferentes
sistemas de
coordenadas en el
plano.
 Reconocer los
diferentes tipos de
coordenadas en el
plano.
Experiencia :
Pequeña historia de Descarte y
la mosca.
Reflexión :
Recordar los conocimientos
Conceptualización :
Definir
Representar
Aplicación :
Graficar los diferentes tipos de
coordenadas.
Recursos:
Pizarrón
Marcadores
Borrador
Define los sistemas de coordenadas en el
plano.
Reconoce los diferentes tipos de
coordenadas en el plano.
TIPO DE EVALUACIÓN
Evaluación Sumativa
TÉCNICA
Prueba o test
NSTRUMENTO
Prueba Oral
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Lluvia de ideas y resolución de ejercicios.

4. Marco teórico
Sistema de coordenadas en el plano
Coordenadas rectangulares
Formadas por :
 Dos ejes numéricos perpendiculares entres si
 El punto de intersección es el origen llamado origen de coordenadas.
 El eje horizontal se llama abscisa
 El eje vertical ordenadas.
 Se divide el plano en 4 cuadrantes.
 Por ordenadas (x, y) llamadas coordenadas rectangulares.
Coordenadas polares
Formadas por :
 Un eje numérico referencial x denominado eje polar .
 El origen de coordenadas 0 llamad origen o polo.
 La posición queda determinado por un par ordenado (r ,∅)
R : radio del vector
∅ : Es el angulo polar
Coordenadas Geográficas:
 Dos ejes perpendiculares entre si.
 El punto de intersección de los ejes se considera como el origen de cada uno de ellos .
 Divide en cuatro puntos cardinales (N, S, E ,O ) .
 La posición queda determinado por un par ordenado (r , rumbo).
R: representa la distancia positiva al origen hasta el punto.
Rumbo : representa la dirección medida a partir de norte o sur .