TENDENCIAS PEDAGÓGICAS ANALISIS

1. ANÁLISIS DE LA TENDENCIA PEDAGÓGICA
APRENDIZAJE FLEXIBLE EN MI QUEHACER COMO
DOCENTE.
GERMAN ANTONIO CORREA ZAPATA
CARLOS MARIO TORRES CESPEDES
ROSANA RODRIGUEZ HERNANDEZ
CARLOS ALBERTO SEPULVEDA SERRANO
GLENIS RUBIELA GONZALES TEHERAN
Dentrode mi práctica educativapartosiempre de lasnecesidadeseducativasde aprendizaje que
presentanlosestudiantesapartirde ahí enfocomisclasesteniendoencuentaloscontenidosyla
participaciónactivade losmismos.El ambiente escolar,está basadoenel respetomutuo,practica
de valores,al iniciarunaactividadpedagógicasiempretengoencuentalossaberespreviosde los
educandosbuscandoasíasociar loscontenidosatratar, por lotanto el aprendizaje flexiblelohe
implementadoenmi quehacerpedagógicocuandohagomodificacionestantoenlapreparación
de clase como cuandodesarrollolasactividades,siempre se buscaaprovechartodomomentoen
que el estudiante este receptivo,yasípoderprofundizarenloscontenidos,tenerencuenta el
ritmode aprendizajede cadaunoutilizandoespaciosadecuadosparadichasactividades,hacer
una retroalimentaciónsegúnlasnecesidades,aunquemuchasvecesse hagadifícil porlosgrupos
tan numerosos.Tengoclaroque el estimuloylainiciativaayudanaque losestudiantescumplan
con susobligacionesescolares,comotambiénlaimportanciade utilizarmaterial manipulativo
donde desde loreal se puedallegaraloabstracto y lograr unaprendizaje significativo,enlas
clasesutilizomucholostérminoscomoclasifica,analiza,crea,buscandoque el estudiante piensey
actué,esnecesariotenerconstantemente dialogoparacompartirideasyde escucharlas de los
demás,porque el dialogoeslabase de unbuenaprendizaje,tambiéntengoencuentala
evaluaciónadiariopara unmejorcontrol del conocimientoadquiridoporlosestudiantesyesto
facilitabuscarlasestrategiasde refuerzosyretroalimentaciónde loscontenidospocosasimilado.
Las accionesque se llevanacabo sondiversasse tiene encuentael dialogo,reflexiones
personales,dibujos,conversatoriosengrupos,observaciones,explicaciónde loscontenidos,se da
espaciopara lasoluciónde problemasentre losmismosestudiantes,se emplealaestrategiade los
padrinosdonde el estudiante que tiene mejoreslogrosensuaprendizaje le ayudaal de bajos
rendimiento,buscandounanivelacióndel grupo,al igual que se hacendebates,interrogatorios,
talleresde selecciónmúltiple,comprensiónlectora,construcciónde textos.,observaciónyanálisis
de videossegúnlatemática,lecturade cuentosyfabulas,narraciónde experienciasyaplicación

2. de algunossoftware educativoscomocomplementoyampliaciónde loscontenidostrabajados
durante la clase yárea específica.UtilizolasTICcon el finde fortalecerlasfalenciasenel
aprendizaje,que losestudiantesse sientanmotivadosarealizardistintasactividades.En
conclusióndebemosestarenformaciónconstante parapoderinnovarennuestrapráctica
educativa.Enconclusiónse debe estardispuestoal cambioyenformaciónconstante e
investigandoparapoderinnovarennuestrasprácticaseducativas.Loselementostecnológicos
estánmuyavanzadospor lotanto debemosestarconstantemente actualizados,paracrearnuevas
estrategiasque le permitan al estudiante utilizandoestemediocrearsupropioaprendizaje.