Producto del Diplomado Iniciación Creativa con el uso de TIC en Educación Inicial.

2. Mi nombre es July Andrea Pabòn Agudelo
Bendecida por Dios con un lindo matrimonio y una
hermosa familia.
Maestra por vocación hace 13 años, egresada del
tecnológico de Antioquia como Licenciada en
educación preescolar, al graduarme inicie mi labor
como docente en el municipio de Itagüí.
Actualmente soy docente en la institución educativa
Felipe De Restrepo como maestra de preescolar, con
unos niños hermosos, llenos de vida, con deseos de
descubrir y aprender de todo lo que los rodea.
De este diplomado espero reavivar el juego y el
disfrute como la herramienta principal para la
adquisición del aprendizaje, utilizando la tecnología
como el implemento motivador que potencie el
conocimiento en el taller de preescolar.

3. Este proceso de formación me ayudo a recordar la
esencia del preescolar, el descubrir y aprender
jugando, maravillándose de todo lo que rodea a los
niños; ya que desafortunadamente la rutina
academízate de las instituciones educativas hace
que el preescolar se convierta en un grado más
para llenarse de conocimientos y se pierde esta
esencia de la alegría y el gusto por aprender y
sorprenderse.
Estos espacios académicos de formación para
docentes permiten volver a la esencia, reflexionar y
recordar el fin único que nos convoca al trabajo
desde el aula de preescolar, las actividades rectoras,
los ambientes de aprendizaje, los personajes
mágicos, las actividades al aire libre, el trabajo con
las tic entre otras, toda esa cantidad de actividades
que se pueden implementar desde el aula para
garantizar el aprendizajes significativo y además
niños felices.

4. Las TIC en la educación se convierten en una
estrategia de aprendizaje; es decir; un conjunto de
procedimientos que el estudiante emplea de forma
intencional como instrumento flexible para
aprender significativamente, por otro lado las
estrategias de enseñanza, son todas aquellas
diseñadas por el docente de tal manera que
estimulen a los estudiantes a: observar, analizar,
opinar, formular, buscar soluciones y descubrir el
conocimiento por sí mismos.
Publicado por laurimar castillo en 18:41

5. Se constituye el juego, el arte, la literatura y
la exploración del medio en las actividades
propias de la educación inicial, por ser
aquellas que permiten a las niñas y los niños
construir y representar su realidad, así como
relacionarse con el mundo, con sus pares y
con las personas adultas.
Extraído de modulo 2 diplomado de iniciación creativa.

6. Blández (1995, 58) denomina ambientes de
aprendizaje en EF a “un espacio transformado, que
invite a ser utilizado para un fin concreto”.
Crear ambientes es una de las tareas más
importantes, con los que intentamos provocar
determinadas acciones en función de un bloque
temático. No se trata simplemente de poner una
serie de materiales para que las niñas y los niños
jueguen. Hay que elegir y combinar los materiales
apropiados para cada bloque temático y organizarlos
adecuadamente para que inviten por sí solos a ser
utilizados. Se crea ambiente cuando se consigue que
ese entorno sea atractivo y motivante para el
aprendizaje.
Verónica Orrego Fernández*
Pedro Sáenz-López Buñuel**
(España)

7. Con los retos me divertí
mucho, me llevaron a
disfrutar el trabajo con el xo y
a explorar actividades que no
me había atrevido a trabajar
por que creía que eran muy
difíciles, a demás de
conocer otros nuevos. Para
trabajar con los niños en el
taller de preescolar.

8. Las visitas de las formadora Liliana
fue de gran apoyo para la
aplicación de los saberes
aprendidos durante los
encuentros, donde entregó sus
conocimientos desde la practica
(canciones, juegos) y
realimentaron las clases que se
observaron; además de ganarse el
aprecio y el cariño de los niños.

9. Esta propuesta se pensó debido a las
dificultades que se generan en los
estudiantes a la hora de abordar la lecto
escritura convencional; para hacer mas
agradable y motivante este aprendizaje
se utilizaran las actividades rectoras, la
xo y sus los múltiples programas, para
incentivar el trabajo de la lecto escritura
y que sirva además como herramienta
para que los padres de familia trabajen
en casa con los niños.

10. Con estas actividades se pretende que los
niños logren de una forma divertida y
motivante, el reconocimiento del nombre,
la grafía y el sonido de las vocales, a través
del juego y de la tecnología ( XO).
Los estudiantes disfrutaron las actividades que se
realizaron por que se paso del plano del cuaderno a
actividades con material concreto (rompecabezas,
fichas), con el programa aeiou del xo, los cuales les
permitió el trabajo en equipo, divertirse y
especialmente ayudar a reconocer y aprender las
vocales a los estudiantes que les estaba constando un
poco de dificultad.

11. Con estas actividades se pretende que los
niños reconozcan la importancia y utilidad
de la escritura en su vida cotidiana.
Además para adquirir estas habilidades
comunicativas se requiere conocer,
trabajar las letras del abecedario y
aprovechando la herramienta XO se hace
mas fácil y divertido.
Los niños se divirtieron mucho con la actividad, se
motivaron a escribir cartas a sus compañeros de
forma espontanea, teniendo como excusa el mes
del amor y la amistad encontraron la utilidad e
importancia de aprender a leer y escribir
convencionalmente. Esto sirvió para que en el
trabajo del programa abc en el xo estuvieran mas
animados a aprender la letras del abecedario,
además se dejaron cautivar jugando con las
diferentes actividades que propone el programa.

12. • Castillo, laurimar. “La Importancia del Uso de las TICS en la Educación Inicial”.
tecnologiasaplicadaslaurimar.blogspot.com. Domingo, 2 de junio de 2013. 15 de septiemre de 2015.
http://tecnologiasaplicadaslaurimar.blogspot.com.co/
• “Actividades rectoras”. Orientaciones pedagógicas para la educación inicial. Extraído de
http://colombiaaprende.edu.co/html/familia/1597/w3-article-341487.html
• Orrego Fernández, Verónica. “Una propuesta didáctica basada en la construcción de ambientes de
aprendizaje”. EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 17, Nº 178, Marzo de 2013. 15 de
septiemre de 2015. http://www.efdeportes.com/efd178/construccion-de-ambientes-de-aprendizaje.htm