5. MITO REALIDAD
EL ACOSO ESCOLAR ES UNA FORMA DE
MOLESTAR ENTRE AMIGOS.
SE TRATA DE INDIVIDUOS QUE CONSTANTEMENTE BUSCAN
DAÑAR A OTRO SER HUMANO, A LOS QUE CONSIDERAN
MÁS´DÉBILES QUE ELLOS.
ALGUNOS NIÑOS SE LO BUSCAN,
MERECEN QUE LOS TRATEN ASÍ.
LAS DIFERENCIAS NO NOS HACEN BLANCO FÁCIL PARA EL
HOSTIGAMIENTO ESCOLAR.
SOLO LOS NIÑOS SON LOS QUE ACOSAN NO EXISTEN DIFERENCIAS SIGNFICATIVAS RESPECTO AL
GENERO QUE INDIQUEN QUIEN ES MAS PROPENSO A SER
VICTIMA DE ACOSO ESCOLAR Y QUIEN ES MAS VICTIMARIO.
ACOSO ESCOLAR.
6. MITO REALIDAD
QUIENES HAN VIVIDO ACOSO SUFREN
SOLO POR UN TIEMPO Y LUEGO SE LES
PASA.
LAMENTABLEMENTE NO. EL ACOSO ESCOLAR TIENE
CONSECUENCIAS A CORTO Y A LARGO PLAZO. DESDE EL
AUSENTISMO ESCOLAR, QUE INFLUYE EN EL
RENDIMIENTO, HASTA TRASTORNOS EMOCIONALES
SEVEROS COMO DEPRESIÓN Y ANSIEDAD. ALGUNOS
INCLUSO, ANTE LA DESESPERANZA, LLEGAN AL SUICIDIO.
SUCEDE EN TODOS LADOS, ES UNA PARTE
NORMAL DE SER NIÑO O NIÑA.
SI LAS PERSONAS CREEN QUE ES NORMAL SER INSULTADO,
EMPUJADO, GOLPEADO, AMENAZADO O IGNORADO
SISTEMÁTICAMENTE, ES MENOS PROBABLE QUE
INTERVENGAN CUANDO PRESENCIAN SITUACIONES COMO
ESAS. ESTE TIPO DE PENSAMIENTO LE DA PERMISO AL
AGRESOR DE SEGUIR ABUSANDO DEL PODER ENTRE SUS
COMPAÑEROS.
ACOSO ESCOLAR.
7.
8.
9. • Ausencias escolares frecuentes de un alumno o quejas de los padres de que
no quiere asistir a la escuela.
• Espacios y momentos en los que generalmente hay poca supervisión:
pasillos, recreos, baños, clase de deporte.
• Las risas y burlas constantes en contra de determinados alumnos o alumnas.
• Niños o niñas que permanecen solos durante mucho tiempo.
• Paredes, baños, pupitres en los que escriben insultos o apodos.
• Niños o niñas que se quejan constantemente de ser maltratados.
• Robos de objetos de determinados estudiantes.
• Cambios abruptos en el rendimiento escolar.
• Quejas somáticas constantes: dolores de cabeza, de estómago o de otro tipo
cuya causa no está clara. Principalmente domingos en la noche y lunes en la
mañana.
Para poder identificar el acoso escolar es importante estar atento a:
13. ABUSO SEXUAL INFANTIL.
Es la conducta en la que un niño o
una niña es utilizado, con
independencia de voluntad o
consentimiento, como objeto sexual
por una persona con
la que mantiene una
relación asimétrica ,
es decir, de
desigualdad
EDAD MADUREZ
PODER
14. CONDUCTAS CONSIDERADAS
ABUSO SEXUAL INFANTIL
SIN CONTACTO
• Exposición de genitales.
• Masturbación en
presencia de la víctima.
• Filmación de videos o
fotos con contenido
sexual.
• Darle instrucciones para
tener actividad sexual.
• Hacerles repetir
comentarios sexuales o
seductores.
CON CONTACTO
• Besos.
• Caricias eróticas.
• Masturbación.
• Sexo oral.
• Frotación de los genitales.
15. FACTORES DE RIESGO.
Puede ser víctima de Abuso Sexual cualquier niño o niña. No existe un
perfil o característica específica que determine la ocurrencia del abuso
en un tipo de niño o niña y en otros no. El abuso Sexual Infantil se da
en todas las clases sociales, religiones, y niveles socioculturales, y
afecta a niños y niñas de diferentes edades.
· Falta de educación sexual.
· Baja autoestima.
· Necesidad de afecto y/o
atención.
· Niño o niña con actitud
pasiva.
· Dificultades en desarrollo
asertivo
· Tendencia a la sumisión.
· Baja capacidad de toma
de decisiones.
· Niño o niña en
aislamiento.
· Timidez o retraimiento
19. P R E V E N C I O N.
Respeto: no
es obedecer
ciegamente.
No obligar a los niños
a besar, abrazar o
sentarse en las
piernas de alguien, si
no lo desea
Hablar
claramente
con los niños
de los temas
sexuales.
Conocer
donde y con
quien está
su hij@.
Explicar la
diferencia entre
una expresión de
cariño y una caricia
sexual.
Escuche sus
dudas y
resuélvalas
con sencillez y
serenidad.
Escuche sus
dudas y
resuélvalas
con sencillez y
serenidad.
Hágalo sentir
en confianza
MANTEGA
SIEMPRE UN
AMBIENTE DE
AMOR Y
ACEPTACIÓN.
