Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
docente
1. ACTIVIDAD No 8
MARIA MARLY CAMILO CAICEDO
DINDICUE LABIO MARIA ISABEL
● Conceptualización:
●
La práctica educativa se realizó en la institución educativa Miguel zapata,
del municipio de Argelia Cauca, con estudiantes del sector rural, estrato
social 1.El municipio se dedica los cultivos de usos ilícitos, la caña
panelera y otros cultivos de pan coger. Se denota que los estudiantes
provienen de familias nucleadas, algunos estudiantes los dejan a cargo de
los abuelos o vecinos mientras sus padres se desplazan hasta sus fincas
a trabajar. La práctica educativa se realizó con los estudiantes del grado
cuarto, cuyas edades -oscilan entre 9 y 10 años de edad.
Desarrollo:
Para el desarrollo de esta práctica se utilizó el aprendizaje basado en el
aprendizaje flexible, para el cual salimos del aula de clases y nos
desplazamos hacia un terreno que nos asignó la institución para construir
unas eras, con el objetivo de que los estudiantes exploren, se enriquezcan, y
asimilen la importancia de las cosas buenas que tiene la naturaleza, como
fue sembrar semillas de cilantro, tomate, espinaca, repollo etc.
Conclusiones
El aprendizaje basado en aprendizaje flexible motivo demasiado a los
estudiantes, porque aprendieron de una manera dinámica, explorativa y
significativa.
Los estudiantes quedaron muy motivados porque pudieron entender la
importancia de de sembrar nuestro propio alimento, entendieron que era
muy sanos y libres de químicos, comprendieron que la naturaleza nos
brinda cosas hermosas y que hay que aprovecharla.
Los estudiantes lograron articular el área de agrícola, con ciencias
naturales, matemáticas, sociales, ética y valores.