SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Lilia Muñoz
Modelo Aprendizaje Invertido:
Es una técnica didáctica en la que la exposiciónde contenido se hace
por medio de videos que pueden ser consultados en línea de manera
libre, mientras el tiempo de aula se dedicaa la discusión,resolución de
problemas y actividades prácticas bajo la supervisión y asesoría del
profesor.
Tema: Plan Marshall
1. Saludo
2. Llamado a lista
3. Revisión taller anterior
Conceptualización:
La clase se desarrolló en la Institución Educativa Técnica Miguel
Zapata.
Grado: Noveno
Lugar: Aula de clases
Desarrollo:
Tema: Plan Marshall
1. Saludo
2. Llamado a lista
3. Organización de grupo en mesa redonda
Para el desarrollo de la clase se utilizó como herramienta educativa el
computador, en la cual, se presentó el primer video, sobre el tema,
donde los estudiantes además de escuchar la exposición,iban mirando
imágenes, de tal manera que el estudiante fue comprendiendo lo que
se estuvo diciendo.
En segundo lugar, de igual manera que lo anterior, se presentó otro
video sobre el mismo tema pero diferente contenido, con sus
respectivas imágenes, con el fin de que el estudiante se vaya
empapando del tema, además, cree en ellos interrogantes, y cuando
estos interrogantes llegan, es donde empiezala discusióny por ende la
resolución de problemas.
Ellos generaron una serie de interrogantes, que fueron resueltos por
todos, con la supervisión de la docente.
Fue una clase bien agradable, pues, hubo participación de todos los
estudiantes, y todos se vieron interesados con el tema.
Finalmente, se dejó para la casa un taller, que consiste en realizar un
mapa conceptual sobre lo más importante del tema.
Conclusiones:
1. Se puede apreciar, que los estudiantes se muestran muy
motivados cuando se utilizan en las clases este tipo de
herramientas, pues es más agradable la enseñanza y el
aprendizaje se torna ameno.
2. Este modelo de Aprendizaje Invertido, se presta para que haya
interacción entre ambas partes, de tal manera que se desarrolle
un aprendizaje recíproco, tanto de docente – estudiantes y
estudiantes- docente.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Leidy marcela hernandez salazar
Leidy marcela hernandez salazarLeidy marcela hernandez salazar
Leidy marcela hernandez salazarDocente Innovatic
 
El aprendizaje invertido
El aprendizaje invertidoEl aprendizaje invertido
El aprendizaje invertidojuanda6667
 
Taller de práctica i
Taller de práctica i Taller de práctica i
Taller de práctica i Marcebrise
 
Universidad técnica particular de loja
Universidad técnica particular de lojaUniversidad técnica particular de loja
Universidad técnica particular de lojaSonia Villa
 
Luz ely gonzalez humanez analisis de mi quehacer pedagogico
Luz ely gonzalez humanez analisis de mi quehacer pedagogicoLuz ely gonzalez humanez analisis de mi quehacer pedagogico
Luz ely gonzalez humanez analisis de mi quehacer pedagogicoLuz Ely Gonzalez
 
Trabajo final integrador
Trabajo final integradorTrabajo final integrador
Trabajo final integradorLetiRomeo
 
Los 8 tipos de eventos de aprendizaje elearning
Los 8 tipos de eventos de aprendizaje elearning Los 8 tipos de eventos de aprendizaje elearning
Los 8 tipos de eventos de aprendizaje elearning William Henry Vegazo Muro
 
65700764 8 experiencia en el aprendizaje invertido
65700764 8 experiencia en el   aprendizaje invertido65700764 8 experiencia en el   aprendizaje invertido
65700764 8 experiencia en el aprendizaje invertidosancayetano33
 
Grupo 5: TECNICAS DEL APRENDIZAJE ACTIVO
Grupo 5: TECNICAS DEL APRENDIZAJE ACTIVOGrupo 5: TECNICAS DEL APRENDIZAJE ACTIVO
Grupo 5: TECNICAS DEL APRENDIZAJE ACTIVOJavier1996Chicaiza
 
8. experiencia 60253227
8. experiencia  602532278. experiencia  60253227
8. experiencia 60253227roslayes
 

La actualidad más candente (18)

Leidy marcela hernandez salazar
Leidy marcela hernandez salazarLeidy marcela hernandez salazar
Leidy marcela hernandez salazar
 
Ensayo jose iglesias machuca
Ensayo jose iglesias machucaEnsayo jose iglesias machuca
Ensayo jose iglesias machuca
 
El aprendizaje invertido
El aprendizaje invertidoEl aprendizaje invertido
El aprendizaje invertido
 
chetic metodologia
chetic metodologia chetic metodologia
chetic metodologia
 
Taller de práctica i
Taller de práctica i Taller de práctica i
Taller de práctica i
 
Universidad técnica particular de loja
Universidad técnica particular de lojaUniversidad técnica particular de loja
Universidad técnica particular de loja
 
TIC en Educación
TIC en Educación TIC en Educación
TIC en Educación
 
No al bullying!
No al bullying!No al bullying!
No al bullying!
 
Luz ely gonzalez humanez analisis de mi quehacer pedagogico
Luz ely gonzalez humanez analisis de mi quehacer pedagogicoLuz ely gonzalez humanez analisis de mi quehacer pedagogico
Luz ely gonzalez humanez analisis de mi quehacer pedagogico
 
Trabajo final integrador
Trabajo final integradorTrabajo final integrador
Trabajo final integrador
 
Los 8 tipos de eventos de aprendizaje elearning
Los 8 tipos de eventos de aprendizaje elearning Los 8 tipos de eventos de aprendizaje elearning
Los 8 tipos de eventos de aprendizaje elearning
 
65700764 8 experiencia en el aprendizaje invertido
65700764 8 experiencia en el   aprendizaje invertido65700764 8 experiencia en el   aprendizaje invertido
65700764 8 experiencia en el aprendizaje invertido
 
UNIDAD 1 TEMA 1
UNIDAD 1 TEMA 1UNIDAD 1 TEMA 1
UNIDAD 1 TEMA 1
 
Grupo 5: TECNICAS DEL APRENDIZAJE ACTIVO
Grupo 5: TECNICAS DEL APRENDIZAJE ACTIVOGrupo 5: TECNICAS DEL APRENDIZAJE ACTIVO
Grupo 5: TECNICAS DEL APRENDIZAJE ACTIVO
 
Foros
ForosForos
Foros
 
Tarea7 aprendizaje invertido
Tarea7   aprendizaje invertidoTarea7   aprendizaje invertido
Tarea7 aprendizaje invertido
 
Ensayo sobre tipos de aprendizaje
Ensayo sobre tipos de aprendizajeEnsayo sobre tipos de aprendizaje
Ensayo sobre tipos de aprendizaje
 
8. experiencia 60253227
8. experiencia  602532278. experiencia  60253227
8. experiencia 60253227
 

Destacado (20)

docente
docentedocente
docente
 
docente
docentedocente
docente
 
docente
docentedocente
docente
 
docente
docentedocente
docente
 
docente
docentedocente
docente
 
docente
docentedocente
docente
 
docente
docentedocente
docente
 
docente
docentedocente
docente
 
docente
docentedocente
docente
 
docente
docentedocente
docente
 
Documento
DocumentoDocumento
Documento
 
docente
docentedocente
docente
 
docente
docentedocente
docente
 
docente
docentedocente
docente
 
docente
docentedocente
docente
 
docente
docentedocente
docente
 
Nuevo documento de microsoft word
Nuevo documento de microsoft wordNuevo documento de microsoft word
Nuevo documento de microsoft word
 
docente
docentedocente
docente
 
docente
docentedocente
docente
 
docente
docentedocente
docente
 

Similar a docente

Actividad 8 docente esther alvira castro
Actividad 8 docente esther alvira castroActividad 8 docente esther alvira castro
Actividad 8 docente esther alvira castrojhonybravo4326
 
Guía para maestros: Practicar la Innovación en el aula de hoy V
Guía para maestros: Practicar la Innovación en el aula de hoy VGuía para maestros: Practicar la Innovación en el aula de hoy V
Guía para maestros: Practicar la Innovación en el aula de hoy VCompartir Palabra Maestra
 
TENDENCIAS Y ENFOQUES INNOVADORES
TENDENCIAS Y ENFOQUES INNOVADORESTENDENCIAS Y ENFOQUES INNOVADORES
TENDENCIAS Y ENFOQUES INNOVADORESSami Vargas
 
TENDENCIAS Y ENFOQUES INNOVADORES
TENDENCIAS Y ENFOQUES INNOVADORESTENDENCIAS Y ENFOQUES INNOVADORES
TENDENCIAS Y ENFOQUES INNOVADORESSami Vargas
 
Análisis en el que se identifica cuál de las tendencias pedagógicas que están...
Análisis en el que se identifica cuál de las tendencias pedagógicas que están...Análisis en el que se identifica cuál de las tendencias pedagógicas que están...
Análisis en el que se identifica cuál de las tendencias pedagógicas que están...Mónica Correa Sánchez
 
Tdidact tema 2.1 complementaria
Tdidact tema 2.1 complementariaTdidact tema 2.1 complementaria
Tdidact tema 2.1 complementarialiclinea1
 
La clase inversa
La clase inversaLa clase inversa
La clase inversaSara RO
 
MéTodos DidáCticos
MéTodos DidáCticosMéTodos DidáCticos
MéTodos DidáCticossilvia.kuri
 
1claaprendizaje Significativo
1claaprendizaje Significativo1claaprendizaje Significativo
1claaprendizaje Significativoguest975e56
 
Portafolio chambergo
Portafolio chambergoPortafolio chambergo
Portafolio chambergovfgmgarro
 
Experiencia aprendizaje invertido
Experiencia aprendizaje invertidoExperiencia aprendizaje invertido
Experiencia aprendizaje invertidoCindi López
 
Johana paola cortes s
Johana paola cortes sJohana paola cortes s
Johana paola cortes sJohana Cortes
 

Similar a docente (20)

Actividad 8 docente esther alvira castro
Actividad 8 docente esther alvira castroActividad 8 docente esther alvira castro
Actividad 8 docente esther alvira castro
 
Guía para maestros: Practicar la Innovación en el aula de hoy V
Guía para maestros: Practicar la Innovación en el aula de hoy VGuía para maestros: Practicar la Innovación en el aula de hoy V
Guía para maestros: Practicar la Innovación en el aula de hoy V
 
TENDENCIAS Y ENFOQUES INNOVADORES
TENDENCIAS Y ENFOQUES INNOVADORESTENDENCIAS Y ENFOQUES INNOVADORES
TENDENCIAS Y ENFOQUES INNOVADORES
 
TENDENCIAS Y ENFOQUES INNOVADORES
TENDENCIAS Y ENFOQUES INNOVADORESTENDENCIAS Y ENFOQUES INNOVADORES
TENDENCIAS Y ENFOQUES INNOVADORES
 
Análisis en el que se identifica cuál de las tendencias pedagógicas que están...
Análisis en el que se identifica cuál de las tendencias pedagógicas que están...Análisis en el que se identifica cuál de las tendencias pedagógicas que están...
Análisis en el que se identifica cuál de las tendencias pedagógicas que están...
 
Tdidact tema 2.1 complementaria
Tdidact tema 2.1 complementariaTdidact tema 2.1 complementaria
Tdidact tema 2.1 complementaria
 
Plan de clase
Plan de clasePlan de clase
Plan de clase
 
TALLER PRACTICO ANALISIS
TALLER PRACTICO ANALISISTALLER PRACTICO ANALISIS
TALLER PRACTICO ANALISIS
 
Aprendizaje invertido
Aprendizaje invertidoAprendizaje invertido
Aprendizaje invertido
 
Maria leonilde
Maria leonildeMaria leonilde
Maria leonilde
 
La clase inversa
La clase inversaLa clase inversa
La clase inversa
 
MéTodos DidáCticos
MéTodos DidáCticosMéTodos DidáCticos
MéTodos DidáCticos
 
Mtodos didcticos-1228712314584731-8
Mtodos didcticos-1228712314584731-8Mtodos didcticos-1228712314584731-8
Mtodos didcticos-1228712314584731-8
 
1claaprendizaje Significativo
1claaprendizaje Significativo1claaprendizaje Significativo
1claaprendizaje Significativo
 
Mi guiòn
Mi guiònMi guiòn
Mi guiòn
 
Evidencia1
Evidencia1Evidencia1
Evidencia1
 
Portafolio chambergo
Portafolio chambergoPortafolio chambergo
Portafolio chambergo
 
Experiencia aprendizaje invertido
Experiencia aprendizaje invertidoExperiencia aprendizaje invertido
Experiencia aprendizaje invertido
 
Johana paola cortes s
Johana paola cortes sJohana paola cortes s
Johana paola cortes s
 
Govvi Cchv 2
Govvi Cchv 2Govvi Cchv 2
Govvi Cchv 2
 

Más de Fernando Coral (20)

Tarea 27 sep
Tarea 27   sepTarea 27   sep
Tarea 27 sep
 
Practica educativa8
Practica educativa8Practica educativa8
Practica educativa8
 
docente
docentedocente
docente
 
docente
docentedocente
docente
 
docente
docentedocente
docente
 
docente
docentedocente
docente
 
docente
docentedocente
docente
 
docente
docentedocente
docente
 
docente
docentedocente
docente
 
docente
docentedocente
docente
 
docente
docentedocente
docente
 
docente
docentedocente
docente
 
docente
docentedocente
docente
 
docente
docentedocente
docente
 
docente
docentedocente
docente
 
docente
docentedocente
docente
 
docente
docentedocente
docente
 
docente
docentedocente
docente
 
docente
docentedocente
docente
 
docente
docentedocente
docente
 

Último

Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOluismii249
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxroberthirigoinvasque
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIAFabiolaGarcia751855
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfcarolinamartinezsev
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCCarlosEduardoSosa2
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxhenarfdez
 
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresDesarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresJonathanCovena1
 
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxBeatrizQuijano2
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalJonathanCovena1
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfJonathanCovena1
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...Ars Erótica
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfMercedes Gonzalez
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.docRodneyFrankCUADROSMI
 

Último (20)

Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicasUsos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
 
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresDesarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
 
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan EudesNovena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 

docente

  • 1. Lilia Muñoz Modelo Aprendizaje Invertido: Es una técnica didáctica en la que la exposiciónde contenido se hace por medio de videos que pueden ser consultados en línea de manera libre, mientras el tiempo de aula se dedicaa la discusión,resolución de problemas y actividades prácticas bajo la supervisión y asesoría del profesor. Tema: Plan Marshall 1. Saludo 2. Llamado a lista 3. Revisión taller anterior Conceptualización: La clase se desarrolló en la Institución Educativa Técnica Miguel Zapata. Grado: Noveno Lugar: Aula de clases Desarrollo: Tema: Plan Marshall 1. Saludo 2. Llamado a lista 3. Organización de grupo en mesa redonda Para el desarrollo de la clase se utilizó como herramienta educativa el computador, en la cual, se presentó el primer video, sobre el tema, donde los estudiantes además de escuchar la exposición,iban mirando imágenes, de tal manera que el estudiante fue comprendiendo lo que se estuvo diciendo. En segundo lugar, de igual manera que lo anterior, se presentó otro video sobre el mismo tema pero diferente contenido, con sus
  • 2. respectivas imágenes, con el fin de que el estudiante se vaya empapando del tema, además, cree en ellos interrogantes, y cuando estos interrogantes llegan, es donde empiezala discusióny por ende la resolución de problemas. Ellos generaron una serie de interrogantes, que fueron resueltos por todos, con la supervisión de la docente. Fue una clase bien agradable, pues, hubo participación de todos los estudiantes, y todos se vieron interesados con el tema. Finalmente, se dejó para la casa un taller, que consiste en realizar un mapa conceptual sobre lo más importante del tema. Conclusiones: 1. Se puede apreciar, que los estudiantes se muestran muy motivados cuando se utilizan en las clases este tipo de herramientas, pues es más agradable la enseñanza y el aprendizaje se torna ameno. 2. Este modelo de Aprendizaje Invertido, se presta para que haya interacción entre ambas partes, de tal manera que se desarrolle un aprendizaje recíproco, tanto de docente – estudiantes y estudiantes- docente.