Juegos de I ciclo

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CC. DE LA COMUNICACIÓN
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL
MANUAL VIRTUAL DE JUEGOS PARA I Y II
CICLO DE EDUCACION INICIAL
Alumnas:
ALAMA RODRIGUEZ DEYSI
ALAYO JUAREZ EVALI
LEZAMA ARANA, CARITO MARISOL
LIZA MARCELO, IVON EDITH
MORENO ALAYO MILAGRITOS
ROJAS SERRANO KARLA
ROJAS SOLANO VALERIA
SANCHEZ DEZA MARYORIE
VARGAS YPARRAGUIRRE MARIA
Docente:
Elena
Trujillo, 2018

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Nombre del juego Edad Objetivo Materiales Actividad
1. Frente al espejo 9 a 12 meses Desarrollar la
autoconciencia
 Espejo
 Títeres
 Ubícate frente al espejo con tu bebé para que
pueda ver su propio reflejo y el tuyo, estimula
sus capacidades de lenguaje pidiéndole que
señale las partes de su cuerpo como nariz,
cabello, ojos, etcétera, mientras se mira al
espejo. Si necesita ayuda puedes tú mostrarle
con las partes de tu cuerpo.
 Trabaja en juegos de imitación haciendo caras
graciosas en el espejo y pidiéndole que las
imite: fruncir la nariz, sacar la lengua, abrir
grandes los ojos o la boca, etcétera.
 Utiliza juguetes y muñecos favoritos para hacer
títeres frente al espejo, y alienta a tu bebé a
que lo haga también.
III. PROPUESTAS
CARTEL DE JUEGOS PARA I CICLO

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2. Juego de cintas 12 a 18 meses Mejorar las habilidades
motoras.  Botella de
plástico de
cuello
alargado fino.
 Cintas de
colores.
El juego trate de que él bebé debe introducir en
la botella todas las cintas que tienen. Una vez
que las tengan dentro deberán tener la
habilidad, con la función de la pinza, de sacar las
cintas poco a poco. Este es un juego que
entretiene y ayuda a mejor sus habilidades
motoras.
3. A bailar 12 a 18 meses Fomentar la
habilidad de
escucha
 Música
A los niños les encanta bailar y moverse al son
de la música. El juego trata de que los niños
bailen libremente y cuando la música se detenga
ellos también tiene que detenerse Es una forma
divertida de entretener y también de fomentar
la habilidad de la escucha, practicar la detención
y el arranque del movimiento.
4. Caja con telas de
colores
2 años. Usar el cuerpo como
medio de expresión de
sensaciones y
emociones.
 Una caja, cierre
mágico, trozos
de tela de
diferentes
• La maestra presenta a los niños la caja y les
explica que ahí adentro hay muchos pedacitos
de tela que deben encontrar para hacerle una
cobija al

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texturas
terciopelo, lino,
algodón, nylon,
etc.
Perrito del Jardín que no tiene y le da frío.
• La maestra invita a uno de los niños a meter la
manito en la caja sin ver y sacar un trozo de tela,
cuando el niño saca la tela la maestra le hace
preguntas como por ejemplo ¿Cómo es esa tela?
Suave o áspera, ¿De qué color es? Y así
sucesivamente van pasando todos los niños; que
se quedaran
con el pedazo de tela que sacaron de la caja.
• Luego de que todos y cada uno pase y busque
su pedacito de tela, comenzaran a unir los
pedazos iguales guiándose por los diferentes
atributos de la tela; color, textura; y finalmente
la maestra unirá los
pedacitos con cierre mágico y mostrara la
cobijita que hicieron los niñitos del salón para el
perrito.

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