1. TERCERA UNIDAD DE APRENDIZAJE-2013
1.-DATOS GENERALES.
1.1-Institución Educativa : Peruano Canadiense
1.2-Área : Educación por el Trabajo
1.3-Grado y sección : Primero, “A”
1.4.-Duración : Del 04 de Marzo al 05 de Abril
1.5.-Total de horas : 20 horas
1.6.-Docente : César Hernández Carbajal
2.-TITULO DE LA UNIDAD: “TRABAJANDO CON NUMEROS NATURALES”
3.-FUNDAMENTACION DE LA UNIDAD
En nuestra vida diaria siempre estamos contando objetos, dinero, personas que surge de la necesidad
de llevar las cuentas en nuestra vida diaria, así como realizar operaciones, ya sea para elaborar un
presupuesto, para realizar una actividad, para realizar compras. En esta unidad de aprendizaje los
alumnos, conocerán la naturaleza y principios de los números naturales, así como realizar todo tipo de
operaciones, teniendo en cuenta sus propiedades.
4.-TEMA TRANSVERSAL: Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
5.-ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS
6. EVALUACIÓN
SESIONES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO
01
02
03
04
05
06
07
08
09
- Escucha y comprende mensajes
sencillos.
- Expresa con claridad lo que
piensa y siente sobre un tema
propuesto.
- Formula y responde preguntas
sencillas.
- Comenta en torno a información
básica de sí mismo.
- Reconoce a partir de indicios la
intención del texto que se le
presentan información.
- Formula Hipótesis.
- Comprueba la hipótesis sobre el
contenido de un texto corto.
- Lee textos y utiliza imágenes.
- Crea vocabulario y estructuras
sencillas (Cuentos poemas)
- Ingresando al programa
Microsoft Word.
- Conociendo el entorno de
Microsoft Word.
- Conociendo y utilizando el
teclado.
- Escribir textos.
- Creando y editando textos
sencillos.
- Trabajando con tipos y
tamaños de fuente
- Aplicando color de fuente a
los textos
- Aplicando alineación a textos
- Aplicando Negrita, Cursiva y
Subrayado
-Recuerdan la
recta numérica
- En forma
voluntaria salen
a la pizarra a
completar las
propiedades.
-Relacionan la
potenciación y
radicación, como
operaciones
inversas.
En una práctica
dirigida,
resuelven
problemas,
cotidianos.
2h
2h
2h
2h
2h
2h
2h
2h
2h
ACTITUDES: -Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos.
-Valora aprendizajes desarrollados en el área, como parte de su desarrollo formativo.

2. .....................................
............. .....................................................
César Hernández Carbajal José Luis Reyes Miranda
Docente Director
CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES % INSTRUMENTO
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIÓN
- Realiza operaciones de
adición, sustracción de
números naturales
- Aplica las propiedades de la
adición y sustracción de
números naturales.
- Realiza operaciones de
multiplicación y división de
números naturales.
- Aplica las propiedades de la
multiplicación y división de
números naturales.
- Efectúa operaciones de
Potenciación y radicación en
N.
- Aplica las propiedades de la
potenciación en N.
-Identifica la jerarquía de los
signos de agrupación.
-Identifica situaciones donde no
se cumple la propiedad de
clausura.
-Reconoce la jerarquía de las
operaciones.
- Efectúa el producto de los
factores.
-Relaciona potenciación y
radiación.
- Desarrolla ejercicios aplicando
las propiedades de la
potenciación y radicación
10
20
.
20
20
20
10
Práctica
calificada
COUMINICACIÓN
MATEMÁTICA
COMUNICACIÓN MATEMATICA
- Interpreta los criterios de
divisibilidad.
-Comunica resultados al
resolver ejercicios de
divisibilidad
- Aplica la divisibilidad por 2
-Reconoce cuando un número
es divisible por 3.
-Sustenta el resultado de la
divisibilidad por 5.
10
10
Ficha de
observación
RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
- Resuelve problemas
cotidianos que implican el
cálculo de operaciones en N.
- Identifica la incógnita en el
problema.
-Elabora estrategias
heurísticas, (gráficos, cuadros,
esquemas)
-Efectúa las operaciones en N.
-Comprueba sus resultados
20
40
20
20
Práctica
dirigida
ACTITUD ANTE EL AREA
-Muestra seguridad al resolver
problemas.
-Comunicar resultados en
forma ordenada.
-Valora aprendizajes
desarrollados en el área, como
parte de su desarrollo formativo
40
30
30
Ficha de
observación